【題目】細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色單體出現(xiàn)于

A.間期

B.前期

C.后期

D.末期

【答案】B

【解析】

細(xì)胞分裂間期為分裂期做好物質(zhì)準(zhǔn)備，完成DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)合成。分裂期完成復(fù)制后的核DNA和染色體的平均分配。

細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色單體形成于間期，但以細(xì)絲狀存在于間期，顯微鏡下不可見(jiàn)，在前期染色質(zhì)螺旋變粗，形成顯微鏡下可見(jiàn)的染色體，此時(shí)可觀察到染色單體。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1993年, 我國(guó)科學(xué)工作者培育成的抗棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因抗蟲棉, 其抗蟲基因來(lái)源于

A. 普通棉花的基因突變 B. 棉鈴蟲變異形成的致死基因

C. 寄生在棉鈴蟲體內(nèi)的線蟲 D. 蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】合成下列物質(zhì)需要供給氮源的是

A. 糖原B. 脂肪C. 淀粉D. 核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是

A. 每種生物都具有生命系統(tǒng)的所有層次

B. 一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

C. 被污染的培養(yǎng)基中含有的細(xì)菌和真菌屬于群落

D. 病毒屬于生命系統(tǒng)的最低層次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（ ）

A. 神經(jīng)遞質(zhì)傳遞信息的過(guò)程一定經(jīng)過(guò)內(nèi)環(huán)境

B. 漿細(xì)胞只有通過(guò)B細(xì)胞增殖分化形成

C. 炎熱環(huán)境中人體通過(guò)降低體溫維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定

D. 體液調(diào)節(jié)即內(nèi)環(huán)境中的激素的調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】顯微鏡下觀察蔬菜葉徒手切片的臨時(shí)裝片，轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí)，視野中部分細(xì)胞圖象清楚，另一部分細(xì)胞則比較模糊，最可能的原因是（　�。�

A.物鏡接觸玻片B.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)好

C.切片厚薄不均D.視野太暗，導(dǎo)致物像模糊

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)不是細(xì)胞間信息交流的方式

A.胰島細(xì)胞形成的胰島素通過(guò)血液運(yùn)輸作用于組織細(xì)胞

B.精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用

C.細(xì)胞膜將細(xì)胞與環(huán)境分隔開

D.高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)生在觀察一個(gè)細(xì)胞均勻分布的裝片時(shí)，先用10×目鏡和40×物鏡進(jìn)行觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中共有16個(gè)細(xì)胞；然后他把目鏡換為5×后，可觀察到視野中的細(xì)胞數(shù)是

A．4個(gè) B．16個(gè)

C．32個(gè) D．64個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述，不正確的是( )

A. 下丘腦與體溫恒定、水鹽平衡等的調(diào)節(jié)控制有關(guān)

B. 淋巴細(xì)胞存在于血漿、淋巴中

C. 血漿中的碳酸鈉可以中和乳酸的酸性，使PH基本穩(wěn)定

D. 突觸間隙的液體中也含有少量蛋白質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案