【題目】下列有關(guān)圖的說法中，正確的是

A.控制朱紅眼與深紅眼的基因是等位基因

B.控制白眼和朱紅眼的基因在遺傳時遵循基因的分離定律

C.該染色體上的基因在后代中都能表達(dá)

D.該染色體上的基因呈線性排列

【答案】D

【解析】

1、由題圖可知，一條染色體上含有許多個基因，基因在染色體上呈線性排列；等位基因是位于一對同源染色體的同一位置上，控制相對性狀的基因。
2、基因分離定律的實質(zhì)：位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離，分別進(jìn)入不同的配子中，隨配子獨(dú)立遺傳給后代。

A、控制朱紅眼與深紅眼的基因是同一條染色體上的基因，不是等位基因，A錯誤；
B、控制白眼和朱紅眼的基因位于同一條染色體，不遵循基因的分離定律，B錯誤；
C、基因與基因、基因與基因產(chǎn)物，基因與環(huán)境相互作用，精細(xì)地調(diào)控生物的性狀，因此該染色體上的基因在后代中不一定都能表達(dá)，C錯誤；
D、由圖可知，基因在染色體上呈線性排列，D正確。
故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人在寒冷環(huán)境中的即時反應(yīng)之一是皮膚起“雞皮疙瘩”。該反應(yīng)屬于( )

A.神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)B.由大腦皮層控制的反應(yīng)

C.條件反射D.非條件反射

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一個分子的胰島素原切去C肽（圖中箭頭表示切點）可轉(zhuǎn)變成一個分子的胰島素（圖中數(shù)字表示氨基酸序號）下列分析正確的是（　　）

A. 胰島素分子具有50個肽鍵，合成它的過程中共脫去50分子水

B. 胰島素分子至少含有一個游離的氨基和一個游離的羧基

C. 沸水浴時肽鍵斷裂導(dǎo)致胰島素生物活性的喪失

D. 理論上可通過測定C肽的含量間接反映胰島B細(xì)胞的分泌功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖①—⑤代表光合作用和呼吸作用的某些階段[H]隨化合物在生物體內(nèi)轉(zhuǎn)移的過程，下面對其分析正確的是

A. ①產(chǎn)生的[H]可在⑤過程中將丙酮酸還原

B. [H]經(jīng)③轉(zhuǎn)移到水中不需要氧氣參與

C. ADP形成ATP發(fā)生在①③④過程

D. 過程①④產(chǎn)生的[H]是相同的物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用小球做遺傳規(guī)律模擬實驗，每個桶中兩種球的數(shù)量相等。每次分別從Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三個小桶中的某兩個小桶中隨機(jī)抓取一個小球并記錄字母組合，多次重復(fù)。下列敘述錯誤的是(　　)

A. 用Ⅰ、Ⅱ兩桶中抓的球做統(tǒng)計可模擬兩種類型的雌雄配子隨機(jī)結(jié)合的過程

B. 用Ⅱ、Ⅲ兩桶中抓的球做統(tǒng)計可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程

C. Ⅰ、Ⅱ兩桶中小球的總數(shù)不相等不影響實驗結(jié)果

D. 每次將抓取的小球放在另外一個小桶中進(jìn)行統(tǒng)計、匯總

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)下圖能得出的結(jié)論是

A. 乙個體自交后代會出現(xiàn)3種表現(xiàn)型，比例為1:2:1

B. 丁圖個體減數(shù)分裂時可以恰當(dāng)?shù)貟魇久系聽栕杂山M合定律的實質(zhì)

C. 孟德爾用丙YyRr自交，其子代分離比表現(xiàn)為9:3:3:1，這屬于假說—演繹的驗證假說階段

D. 孟德爾用假說—演繹法揭示基因分離定律時，可以選甲、乙、丙、丁為材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某些植物激素間的相互作用關(guān)系，圖中①-③表示不同的植物激素，請回答下列問題：

（1）科學(xué)家在對黃化豌豆幼苗切段的實驗研究中發(fā)現(xiàn)，②的濃度增高到一定值時，就會促進(jìn)切段中③的合成。而③含量的增高，反過來又抑制了②促進(jìn)切段細(xì)胞伸長的作用，以上實例說明植物激素調(diào)節(jié)也存在

_______________調(diào)節(jié)機(jī)制，圖中①②③表示的植物激素分別是_________、__________、____________。激素②由_________（物質(zhì)）經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來，它的主要合成部位除幼芽和幼葉外，還有______。

（2）以上說明植物的生命活動不只受一種刺激的調(diào)節(jié)，而是__________________________________。

（3）用圖中植物激素②③之間的關(guān)系，解釋水平放置時，根出現(xiàn)向地性的原因：___________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群和個體的從屬關(guān)系。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�

A. 甲是生物進(jìn)化的基本單位，在理想狀態(tài)下甲的數(shù)量增長曲線為J型

B. 乙數(shù)量達(dá)到K值后其增長速率最大

C. 丙是由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者構(gòu)成的

D. 丁具有多樣性，其多樣性的形成不受無機(jī)環(huán)境影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不屬于激素調(diào)節(jié)的特點

A. 傳遞信息

B. 微量高效

C. 通過體液運(yùn)輸

D. 作用于靶器官、靶細(xì)胞

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