【題目】體細(xì)胞在增殖過程中不可能會(huì)發(fā)生(  )
A.染色體結(jié)構(gòu)變異
B.染色體數(shù)目變異
C.基因突變
D.同源染色體間交叉互換

【答案】D
【解析】解:A、體細(xì)胞有絲分裂過程中可以發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變異,A錯(cuò)誤;B、體細(xì)胞有絲分裂過程中可以發(fā)生染色體數(shù)目變異,B錯(cuò)誤;
C、體細(xì)胞有絲分裂過程中可以發(fā)生基因突變,C錯(cuò)誤;
D、同源染色體間交叉互換只能發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體時(shí)期,D正確.
故選:D.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖一中數(shù)字序號表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱,甲、乙分別表示該細(xì)胞與水有關(guān)的生理過程;圖二表示細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系,COPI、COPII是囊泡,用于蛋白質(zhì)在甲魚乙之間的運(yùn)輸;圖三表示用電壓計(jì)測量神經(jīng)細(xì)胞膜兩側(cè)電位的大小及其相應(yīng)條件下發(fā)生變化的示意圖。請據(jù)圖回答以下問題:

1圖一中甲所示過程發(fā)生在細(xì)胞結(jié)構(gòu)[ ]中;若圖示細(xì)胞為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,則應(yīng)該去除的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有[ ]填序號。

2圖二中溶酶體除圖中所示的功能外,溶酶體還能夠分解 ,以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定。若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然慘入到乙中,則圖中的 可以幫助實(shí)現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收。

3圖三中上發(fā)生的跨膜運(yùn)輸方式分別是 ;神經(jīng)細(xì)胞靜息時(shí),細(xì)胞膜主要對鉀離子有通透性,發(fā)生在圖中 填序號處。

4圖三中電壓計(jì)指針的數(shù)值是該細(xì)胞靜息時(shí)的膜電位,若在處膜外給該細(xì)胞一個(gè)能引起興奮的刺激,則圖中電壓計(jì)指針偏轉(zhuǎn) 次,向右偏轉(zhuǎn)將達(dá)到 -45/-20/0/+30處。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】B細(xì)胞必須接受Th細(xì)胞的輔助才能增殖、分化,Th細(xì)胞的活性由Bcl—6和Blimpl兩個(gè)基因調(diào)控,如下圖所示。下列說法正確的是

A.在Th細(xì)胞的輔助下,B細(xì)胞就能增殖、分化

B.系統(tǒng)性紅斑狼瘡可能與Bcl一6基因的活性被抑制有關(guān)

C.只要Th細(xì)胞活性正常,機(jī)體就不會(huì)患免疫缺陷病

D.Bcl—6基因和Blimpl基因相互拮抗,共同維持體液免疫功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞存在冷敏神經(jīng)元和熱敏神經(jīng)元,其放電頻率隨體溫變化而改變,如下圖所示,S點(diǎn)曲線a與b的交點(diǎn)對應(yīng)的溫度為正常體溫。下列有關(guān)敘述正確的是

Aa、b分別表示熱敏神經(jīng)元和冷敏神經(jīng)元放電頻率隨下丘腦溫度變化的曲線

B人感染禽流感病毒后S點(diǎn)將右移,機(jī)體產(chǎn)熱量大于散熱量,導(dǎo)致體溫升高

C冷敏神經(jīng)元的放電頻率高于熱敏神經(jīng)元的放電頻率時(shí),體溫高于正常值

D體溫持續(xù)偏低雖會(huì)降低體內(nèi)酶的活性,但體溫升高后可恢復(fù),故對人體基本無害

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【題目】關(guān)于豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中“去雄套袋”的敘述不正確的是

A. 操作的對象是母本 B. 去雄應(yīng)在雌蕊剛剛成熟時(shí)進(jìn)行

C. 人工傳粉后需要再次套袋 D. 套袋是為了防止外來花粉的干擾

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【題目】將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條,分為ab、cd、ef組(每組的細(xì)條數(shù)相等),取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時(shí)間后測量各組花冠細(xì)條的長度,結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換,則( )

A. 實(shí)驗(yàn)后,a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高

B. 浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組的

C. a組細(xì)胞放在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b

D. 使細(xì)條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.40.5mol﹒L-1之間

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖,A、B、D表示膜中的組成成分,ab、cd表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。下列說法錯(cuò)誤的是(

A. 若該圖表示癌細(xì)胞膜,則膜上含量較正常細(xì)胞減少的是物質(zhì)D

B. 若該圖表示肌細(xì)胞膜,bc過程運(yùn)輸?shù)臍怏w可分別是O2CO2

C. 若該圖表示下丘腦細(xì)胞膜,則抗利尿激素分泌時(shí)共穿過0層磷脂分子

D. 若該圖表示人體紅細(xì)胞膜,則葡萄糖進(jìn)入該細(xì)胞的方式為a

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖分別為兩種細(xì)胞器的部分結(jié)構(gòu)示意圖,其中分析不正確的是( )

A.圖a表示線粒體,[H]與氧結(jié)合形成水發(fā)生在有折疊的膜上

B.圖b表示葉綠體,直接參與光合作用的膜上有色素的分布

C.兩圖所示意的結(jié)構(gòu)中與ATP形成有關(guān)的酶都在內(nèi)膜和基質(zhì)中

D.兩圖代表的細(xì)胞器都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān),并可共存于一個(gè)細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是細(xì)胞吸水力隨質(zhì)壁分離程度變化的曲線。下列相關(guān)敘述中,正確的是( )

A. 細(xì)胞吸水力與質(zhì)壁分離程度呈負(fù)相關(guān)

B. 細(xì)胞不發(fā)生質(zhì)壁分離就沒有吸水力

C. 在細(xì)胞可承受的濃度范圍內(nèi),如果增大外界溶液的濃度,則細(xì)胞的質(zhì)壁分離程度更高

D. 在質(zhì)壁分離復(fù)原的過程中,細(xì)胞吸水力應(yīng)逐漸升高

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