【題目】高分子材料PET聚酯樹脂和PMMA的合成路線如圖所示:
已知:Ⅰ.RCOOR’+R”O(jiān)HRCOOR’+R”O(jiān)H
Ⅱ.
請回答下列問題:
(1)A的分子式是___;
(2)E的結構簡式是__,反應⑥的反應類型是___。
(3)等物質的量的G分別與足量Na、NaHCO3溶液反應,生成的氣體在相同狀況下體積比為___。
(4)J中官能團的名稱為___。
(5)寫出反應⑤的化學方程式:__。
(6)寫出一種符合下列條件的PMAA單體的同分異構體的結構簡式:__。
a.具有PMAA單體的所有官能團 b.能與新制銀氨溶液反應產(chǎn)生銀鏡 c.含有3種不同化學環(huán)境的氫原子
【答案】C2H4Br2 CH3CH(OH)CH3 消去反應 1:1 碳碳雙鍵、羧基 2+O22 CH3CH3+2H2O HCOOCH=C(CH3)2
【解析】
根據(jù)有機合成路線,采用正向推理和逆向推理相結合的方法,乙烯與Br2發(fā)生加成反應生成,則A為,在共熱條件下與NaOH溶液發(fā)生水解反應生成,則B為,在催化劑作用下,與對苯甲酸甲酯加入發(fā)生酯交換反應生成和CH3OH,則PET單體為、D為CH3OH;根據(jù)E的分子式和F的核磁共振氫譜顯示只有一組峰,可知E的結構簡式為,在Cu催化條件下,與O2發(fā)生催化氧化反應生成CH3CH3,則F為CH3CH3,根據(jù)題目所給信息可知CH3CH3發(fā)生信息反應生成,則G為,在濃硫酸加熱條件下發(fā)生消去反應生成CH2=C(CH3)—COOH,則J為CH2=C(CH3)—COOH,在濃硫酸作用下,CH2=C(CH3)—COOH和CH3OH發(fā)生酯化反應生成CH2=C(CH3)—COOCH3,則PMMA單體為CH2=C(CH3)—COOCH3,一定條件下,CH2=C(CH3)—COOCH3發(fā)生加聚反應生成PMMA。
(1)由A的結構簡式為可知分子式為C2H4Br2,故答案為:C2H4Br2;
(2)E的結構簡式為,反應⑥為在濃硫酸加熱條件下發(fā)生消去反應生成CH2=C(CH3)—COOH,則J為CH2=C(CH3)—COOH,故答案為:2+O22 CH3CH3+2H2O;消去反應;
(3)G的結構簡式為,分子中含有的羥基和羧基均能與金屬鈉反應,1molG完全反應生成1mol氫氣,羥基不能與碳酸氫鈉溶液反應,羧基與碳酸氫鈉溶液反應,1molG完全反應生成1mol二氧化碳,則在相同狀況下生成的氫氣和二氧化碳的體積比為1:1,故答案為1:1;
(4)J的結構簡式為CH2=C(CH3)—COOH,官能團為碳碳雙鍵和羧基,故答案為:碳碳雙鍵、羧基;
(5)反應⑤為在Cu催化條件下,CH3CH(OH)CH3與O2發(fā)生催化氧化反應生成CH3CH3,反應的化學方程式為2+O22 CH3CH3+2H2O,故答案為:2+O22 CH3CH3+2H2O;
(6)PMMA單體的結構簡式為CH2=C(CH3)—COOCH3,其同分異構體具有PMAA單體的所有官能團,能與新制銀氨溶液反應產(chǎn)生銀鏡說明分子中含有碳碳雙鍵和甲酸酯基結構,則含有3種不同化學環(huán)境的氫原子的結構簡式為HCOOCH=C(CH3)2,故答案為:HCOOCH=C(CH3)2。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是真核生物細胞呼吸的主要物質變化示意圖,①~④表示其中的過程。下列敘述正確的是( )
A.①過程產(chǎn)生的少量ATP,用于細胞呼吸的下一階段
B.②過程發(fā)生在線粒體的基質、嵴和內(nèi)膜中
C.③過程不會在植物細胞中發(fā)生
D.④過程需要乳酸脫氫酶的催化
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示人體和人體細胞內(nèi)某些信息傳遞機制的模式圖,圖示中箭頭表示信息傳遞的方向。下列有關敘述中,正確的是
A. 如果該圖表示反射弧,則其中的信息是以局部電流的形式傳導的
B. 如果該圖中的a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺,則c分泌的甲狀腺激素增加到一定程度后,對a分泌d、b分泌e具有抑制作用
C. 如果該圖表示細胞中遺傳信息傳遞過程,則d過程只發(fā)生于細胞核中
D. 如果該圖表示細胞免疫過程,a為效應T細胞,b為靶細胞,c代表抗體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中,a、b、c表示一條染色體上相鄰的3個基因,m、n為基因間的間隔序列,下列相關敘述,錯誤的是
A.這三個基因可能控制生物的同一性狀
B.m、n片段中堿基對發(fā)生變化會導致基因突變
C.若a中有一個堿基對被替換,其控制合成的肽鏈可能不變
D.a.b、c均可在細胞核中復制但會進行選擇性表達
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】植物細胞工程作為一門新興的生物技術,已經(jīng)普道應用于社會生產(chǎn)的方方面面。請回答下列問題:
(1)植物微型繁殖尼植物繁殖的一種新途徑。 與常規(guī)的種子繁殖方法相比,這種微型繁殖技術的特點有:____________________________(答出兩點即可)。利用植物組織培養(yǎng)技術可以獲得脫毒苗,選材時一般切取莖尖進行組織培養(yǎng),原因是:_____________________________。
(2)利用植物組織培養(yǎng)技術可以制造出神奇的人工種子,所謂人工種子,就是以植物組織培養(yǎng)得到的____________________等為材料,經(jīng)過人工薄膜包裝得到的種子。人工種皮具備透氣性的作用是___________________________。
(3)利用植物組織培養(yǎng)技術可以將雜種細胞培育成雜種植株,在進行植物體細胞雜交之前,必須先利用_______________酶去除細胞壁,獲得具有活力的原生質體。人工誘導原生質體間融合的方法有___________法和____________法兩大類。
(4)植物組織培養(yǎng)技術可與基因工程技術相結合獲得轉基因植株。將含有目的基因的細胞培養(yǎng)成一個完整植株的基木程序是_____________________(用流程圖表示)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細胞凋亡又稱細胞編程性死亡,其大致過程如圖所示。下列有關敘述不正確的是
A. 細胞凋亡是細胞在特定條件下的被動死亡過程
B. 細胞凋亡過程中以小泡形式形成凋亡小體,需要消耗能量
C. 細胞凋亡發(fā)生過程中,細胞內(nèi)容物不釋放出來
D. 細胞凋亡過程中有新蛋白質合成,體現(xiàn)了基因的選擇性表達
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為以mRNA為模板翻譯形成多肽鏈的過程。對此過程的正確理解是
A. 核糖體移動的方向為從右向左
B. 3個核糖體共同完成1條多肽鏈的翻譯
C. 圖中表示3條多肽鏈正在合成,其氨基酸順序可能不同
D. 此圖能說明以少量mRNA能迅速合成大量多肽鏈
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)所學到的育種知識回答下列問題:
(1)玉米是單性花、雌雄同株的作物。在雜交過程中,玉米相對于豌豆減少了___________環(huán)節(jié),在開花前直接給雌蕊花序進行套袋處理即可。
(2)假設兩個純合親本雜交得到n對基因雜合的F1,每對相對性狀各受一對等位基因控制,彼此間獨立遺傳。在完全顯性的情況下,從理論上講,F2表現(xiàn)型共有______種,其中雜合基因型共有__________種。
(3)誘變育種的原理是基因突變,射線誘變可以使同一基因往不同的方向突變,也可使不同的基因突變,這體現(xiàn)了基因突變具有____________________________的特點。
(4)某種家禽的豁眼和正常眼是一對相對性狀,豁眼雌禽產(chǎn)蛋能力強。已知這種家禽的性別決定方式與雞相同,豁眼性狀由Z染色體上的隱性基因a控制,且在W染色體上沒有其等位基因。用純合體正常眼雄禽與豁眼雌禽雜交,雜交親本的基因型為______________。理論上F1個體的基因型為______,F2雌禽中豁眼禽所占的比例為___________。為了給飼養(yǎng)場提供產(chǎn)蛋能力強的該種家禽,飼養(yǎng)員選擇了一個最佳的雜交組合方案,使其子代中雌禽均為豁眼,雄禽均為正常眼。請寫出該方案的遺傳圖解________(不要求寫出配子)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖中A、B、C代表生態(tài)系統(tǒng)成分,數(shù)字表示碳的流動形式。下列敘述正確的是
A.圖中生產(chǎn)者、B、C、A構成了兩條食物鏈
B.①②⑥⑦為形式,③④⑤為含碳有機物形式
C.③④⑤⑥⑦之和等于生產(chǎn)者同化的碳的總量
D.經(jīng)③流向B的碳全部儲存于B體內(nèi)的有機物中
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com