【題目】高等綠色植物的葉肉細(xì)胞中，具有雙層膜的細(xì)胞器是(　　)

A．高爾基體 B．葉綠體

C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D．液泡

【答案】B

【解析】

試題具有雙層膜的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體，故選B。高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和液泡都是單層膜細(xì)胞器。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究大氣污染對(duì)葫蘆蘚的影響，從某化工廠到居民區(qū)每隔 80 米距離依次設(shè)置 4 個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)，另在空氣清潔的采集地設(shè)置了第 5 號(hào)監(jiān)測(cè)點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)共統(tǒng)計(jì)五次，檢測(cè)結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是（ ）

A.該實(shí)驗(yàn)結(jié)果通過(guò)標(biāo)志重捕法獲得
B.除5號(hào)外，其他各監(jiān)測(cè)點(diǎn)的葫蘆蘚均呈邏輯斯諦增長(zhǎng)
C.該實(shí)驗(yàn)設(shè)置的自變量是污染物作用的時(shí)間和污染物濃度
D.該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明隨著死亡數(shù)量的增加，各監(jiān)測(cè)點(diǎn)的自然增長(zhǎng)率逐漸下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合下列曲線，分析有關(guān)無(wú)機(jī)物在生物體內(nèi)含量的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 曲線①可表示人一生中體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值隨年齡變化的曲線

B. 曲線②可表示植物的抗性隨結(jié)合水與自由水比值的變化

C. 曲線③可以表示一粒新鮮的玉米種子在烘箱中被烘干的過(guò)程中，其內(nèi)無(wú)機(jī)鹽的相對(duì)含量變化

D. 曲線①可以表示人從幼年到成年體內(nèi)含水量的變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】互花米草起源于美洲，秸稈密集粗壯、地下根系發(fā)達(dá)，能夠促進(jìn)泥沙的快速沉降和淤積，因此，許多國(guó)家為了保灘護(hù)堤、促淤造陸，先后加以引進(jìn)。但是其在潮灘濕地生境中超強(qiáng)的繁殖力，威脅著海濱濕地當(dāng)?shù)匚锓N。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）互花米草適宜生活于潮間帶，引種初期，其增長(zhǎng)方式為 ， 引種后期生長(zhǎng)受當(dāng)?shù)丨h(huán)境影響，其中是影響互花米草種群最強(qiáng)烈的的外源性因素。
（2）互花米草廣泛用于海岸線作為生態(tài)護(hù)坡，但一般不單純種植，而與白茅、蘆葦?shù)戎参镆黄鸱N植，其目的是通過(guò)提高生物多樣性來(lái)提高生態(tài)系統(tǒng)的。
（3）如圖是海岸線上互花米草等植被從開(kāi)始建設(shè)直至穩(wěn)定過(guò)程中，總初級(jí)生產(chǎn)量和凈初級(jí)生產(chǎn)量與葉面積指數(shù)的變化示意圖。其總初級(jí)生產(chǎn)量變化為 ， 凈初級(jí)生產(chǎn)量和總初級(jí)生產(chǎn)量的比值 ， （填“逐年增大”、“基本不變”或“逐年變小”）。圖中葉面積指數(shù)與凈初級(jí)生產(chǎn)量關(guān)系對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的啟示是：種植作物時(shí)要注意。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“白菜一甘藍(lán)”是用細(xì)胞工程的方法培育出來(lái)的蔬菜新品種，它具有生長(zhǎng)期短和耐儲(chǔ)藏等優(yōu)點(diǎn)。下圖是“白菜一甘藍(lán)”的培育過(guò)程示意圖。下列描述錯(cuò)誤的是 ( )

A.培育過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)①②過(guò)程常用的物質(zhì)為纖維素酶和果膠酶
B.過(guò)程③的誘導(dǎo)方法有物理法和化學(xué)法兩大類過(guò)程
C.⑤過(guò)程中進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是減數(shù)分裂，形成的雜種植物幼苗遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
D.植物體細(xì)胞雜交方法的優(yōu)點(diǎn)是克服遠(yuǎn)緣雜交不親合的障礙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞膜功能的敘述錯(cuò)誤的是

A．將細(xì)胞與外界環(huán)境隔開(kāi)，保證細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定

B．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

C．進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

D．將各種細(xì)胞器分隔開(kāi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是菠菜葉肉細(xì)胞中的葉綠體亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示不同的部位；圖乙是光合作用的碳反應(yīng)過(guò)程示意圖，其中①②表示物質(zhì)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）利用新鮮菠菜葉片進(jìn)行“光合色素的提取和分離”活動(dòng)．在菠菜葉片研磨過(guò)程中，加入95%乙醇的作用是 ；分離色素的過(guò)程中，應(yīng)注意濾紙上的濾液細(xì)線要高于 的液面；分離后，在濾紙條上會(huì)呈現(xiàn)四條色素帶，其中離濾液細(xì)線最遠(yuǎn)的色素是 （填相應(yīng)的色素名稱）．

（2）光合色素存在于圖甲的[ ] 中，其中葉綠素主要吸收紅光和 光．圖乙過(guò)程發(fā)生在圖甲的[ ] 中．（在[]內(nèi)填寫(xiě)圖中的相應(yīng)編號(hào)）

（3）圖乙中，物質(zhì)①是 ，該物質(zhì)在光反應(yīng)產(chǎn)物 的作用下形成物質(zhì)②．若3個(gè)CO2分子進(jìn)入卡爾文循環(huán)可形成6個(gè)物質(zhì)②分子，其中有 個(gè)物質(zhì)②分子經(jīng)過(guò)一系列變化再生成RuBP，其余的離開(kāi)循環(huán)，可在葉綠體內(nèi)作為合成 、蛋白質(zhì)和脂質(zhì)等大分子物質(zhì)的原料．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)來(lái)分析，生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量的交換基礎(chǔ)、生物生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)、生物遺傳變異的基礎(chǔ)依次是（ ）

①細(xì)胞代謝 ②細(xì)胞增殖、分化 ③細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和改變．

A. ①③② B. ②①③ C. ③①② D. ①②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物中不是由細(xì)胞構(gòu)成的是（ ）

A. 草履蟲(chóng) B. 水綿 C. 藍(lán)藻 D. 噬菌體

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