下圖為具有兩對染色體的精原細胞示意圖(·和代表著絲點)．

(1)請參照示意圖畫出初級精母細胞著絲點移向兩極的染色體各種組成圖(假設無互換)．

(2)根據(jù)你畫出的染色體各種組成圖，寫出三對基因分配的情況，并說明它們符合哪些遺傳規(guī)律？

(3)圖中三對基因能產(chǎn)生幾種配子，比例如何？

答案：
解析：

答案為：

　　(1)

　　(2)等位基因A和a，B和b，D和d彼此分開，符合分離規(guī)律；非等位基因A(a)與B(b)，D(d)和B(b)自由組合，符合自由組合規(guī)律；非等位基因A(a)和D(d)連鎖在一起遺傳，符合連鎖規(guī)律．

　　(3)ABD，AbD，aBd和abd四種配子的比例是1∶1∶1∶1．

　　本題構(gòu)思新穎靈活，有利于考查學生識圖、繪圖、思維、想象、推理表達、靈活運用知識等多種能力．(1)小題要求繪出示意圖，考查學生運用圖形的形象表達能力，需要考生對已貯存的知識進行轉(zhuǎn)換和概括，這在生物學能力考查上屬高層次的能力結(jié)構(gòu)．題圖示意該精原細胞具有兩對染色體，三對基因，故所畫染色體各種組成圖中的每個染色體都應該有兩個染色單體；(2)，(3)小題則分別考查學生使用恰當?shù)膶I(yè)術(shù)語確切地描述遺傳規(guī)律的實質(zhì)．此題知識跨度較大，覆蓋面寬，綜合性強，考生要將遺傳三大規(guī)律與細胞的減數(shù)分裂之間的關(guān)系掌握了才能很好地回答問題．


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：南通高考密卷·生物 題型：013

下圖為具有兩對同源染色體的精原細胞示意圖（○代表著絲點）。下列四個細胞圖中可能由該圖經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的精子圖是（不考慮基因的交叉互換）

[　　]

A．
B．
C．
D．

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科目：高中生物 來源：志鴻優(yōu)化設計叢書·高中總復習優(yōu)化訓練·生物（綜合過關(guān)版） 題型：043

下圖為具有兩對染色體的精原細胞示意圖。請回答。

（1）參照示意圖畫出初級精母細胞著絲點移向兩極的染色體多種組成圖。

（2）根據(jù)你畫出的染色體多種組成圖，寫出兩對基因的分配情況，并說明它們符合哪些遺傳規(guī)律。

（3）將具有該精原細胞的生物的花藥離體培養(yǎng)，寫出所得到的單倍體植株的基因型及比例。

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科目：高中生物 來源：全國教育先進省市高考模擬試卷與解題指導 生物 題型：071

下圖為具有兩對染色體的精原細胞示意圖，染色體上有三對等位基因，請據(jù)圖回答：

（1）在體細胞有絲分裂的中期共含________個DNA分子，初級精母細胞分裂的后期含________條染色體。

（2）由此圖可判斷該動物雄性個體能形成________種精細胞。

（3）若有20％的初級精母細胞發(fā)生了互換，則經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的ABD的精細胞占精細胞總數(shù)的________％。

（4）請在下方框內(nèi)，畫出可能產(chǎn)生的含有A、B、d精子的各種次級精母細胞后期示意圖。

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科目：高中生物 來源： 題型：

I．下圖為具有兩對同源染色體的一個精原細胞示意圖（○代表著絲點）。

   （1）請畫出該圖減數(shù)第一次分裂后期分裂圖像（無互換，標注基因）。

   （2）該精原細胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的精子的基因型是             （無互換）

    Ⅱ．某同學設計了如下實驗方案，來驗證噬菌體侵染細菌實驗：①用含有同位素35S和32P的培養(yǎng)基分別培養(yǎng)大腸桿菌（備用）；②用步驟①中兩種大腸桿菌分別培養(yǎng)噬菌體；③用步驟②中噬菌體侵染步驟①中大腸桿菌。④短暫保溫．攪拌后離心；⑤放射性檢測。該方案錯誤的步驟是____，應改為____�，F(xiàn)用32P標記DNA雙鏈的噬菌體5個，去浸染未標記的大腸桿菌，產(chǎn)生了20個子代噬菌體，檢測發(fā)現(xiàn)在20個子代噬菌體中有10個子代噬菌體具有放射性，該實驗結(jié)果可以說明____。

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