植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑在蔬菜、水果等的種植、保存方面已有較多應(yīng)用，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、可用乙烯利催熟香蕉
B、在蘆葦生長(zhǎng)期用一定濃度的赤霉素溶液處理可使其纖維長(zhǎng)度明顯增加
C、用赤霉素處理大麥可以使大麥種子無需發(fā)芽就可以產(chǎn)生α-淀粉酶
D、植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑容易合成、原料廣泛、但效果不穩(wěn)定
考點(diǎn)：植物激素及其植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用價(jià)值
專題：
分析：1、乙烯能增強(qiáng)細(xì)胞膜的透性和酶的活性，加強(qiáng)果實(shí)細(xì)胞的呼吸作用，促進(jìn)果實(shí)中有機(jī)物的轉(zhuǎn)化，從而促進(jìn)果實(shí)的成熟，還能刺激葉子脫落、抑制莖的伸長(zhǎng)．
2、赤霉素有促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)、引起植株快速生長(zhǎng)、解除休眠和促進(jìn)花粉萌發(fā)等生理作用．
解答： 解：A、乙烯利是人工合成的具有和乙烯相同功能的化學(xué)物質(zhì)，具有催熟作用，A正確；
B、赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，在蘆葦生長(zhǎng)期用一定濃度的赤霉素溶液處理可使其纖維長(zhǎng)度明顯增加，B正確；
C、赤霉素處理大麥可促進(jìn)種子產(chǎn)生α-淀粉酶，C正確；
D、植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等優(yōu)點(diǎn)，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查乙烯、赤霉素和生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的功能，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某種自花傳粉的植物的花色由兩對(duì)等位基因（A與a、B與b）控制．已知花色有三種表現(xiàn)型，紫花、粉花和白花，下表為某探究小組所做的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)分析回答下列問題：
組別 親本 F1的表現(xiàn)型及比例
紫花 粉花 白花
甲 紫花×紫花
9
16
3
16
4
16
乙 紫花×白花
3
4
1
4
 0
丙 粉花×粉花 0
3
4
1
4
（1）由甲組結(jié)果可知，這兩對(duì)基因的遺傳符合基因的
 
．
（2）讓乙組的F1中的所有紫花植株進(jìn)行自花傳粉，其子代植株的基因型共有
 
種，其中粉花植株的比例為
 
．
（3）某實(shí)驗(yàn)田現(xiàn)有一白花植株及純合的粉花植株，欲通過一代雜交實(shí)驗(yàn)判斷該白花植株的基因型．請(qǐng)寫出預(yù)期結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論（假設(shè)雜交后代的數(shù)量足夠多）
①若雜交后代全開紫花，則該白花植株的基因型為
 
；
②若雜交后代既有開紫花的又有開粉花的，則該白花植株的基因型是
 
；
③若雜交后代
 
，則該白花植株的基因型是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是根尖的結(jié)構(gòu)及細(xì)胞分裂和分化的情況．相關(guān)敘述正確的是（　�。�

①：觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)可選擇a和b區(qū)細(xì)胞    ②：觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇b區(qū)細(xì)胞 
③：①過程所經(jīng)歷的時(shí)間明顯比②過程長(zhǎng)      ④：③和④過程中細(xì)胞核遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變．
A、①②B、③④C、②③D、①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)胚胎工程的敘述，正確的是（　　）
A、胚胎移植時(shí)，通常需用激素處理受體，使之超數(shù)排卵
B、胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)需要制備飼養(yǎng)層來抑制其分化同時(shí)促進(jìn)其生長(zhǎng)
C、胚胎分割時(shí)，可采用酶處理原腸胚，從而將原腸胚細(xì)胞分散開
D、培養(yǎng)不同時(shí)期胚胎的培養(yǎng)液所含的成分相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

元素和化合物是細(xì)胞的物質(zhì)基礎(chǔ)，下列敘述正確的是（　�。�
A、DNA的組成元素是C、H、O、N、P
B、脂肪是生物體的主要能源物質(zhì)
C、占肝臟細(xì)胞干重最多的有機(jī)成分是肝糖原
D、性激素和胰島素都能與雙縮脲試劑呈紫色反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞間信息交流的敘述中，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞間信息交流是細(xì)胞膜的功能之一，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性
B、神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合后，即被受體轉(zhuǎn)運(yùn)到突觸后膜內(nèi)，使后膜興奮或抑制
C、與胰島素和甲狀腺激素結(jié)合的受體可能相同，也可能不同
D、細(xì)胞間信息交流的方式多種多樣，可以是細(xì)胞接觸傳遞信息，也可以通過介質(zhì)傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，圖甲是研究生長(zhǎng)素生理作用的實(shí)驗(yàn)裝置，玻璃罩內(nèi)充滿14CO2．選取生長(zhǎng)良好、基本相同的葉片A、B，分別用適宜濃度的生長(zhǎng)素、蒸餾水處理，一段時(shí)間后對(duì)A、B葉片內(nèi)的同位素含量進(jìn)行檢測(cè)，結(jié)果如圖乙所示（黑點(diǎn)的疏密表示同位素含量的多少）．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育可能與調(diào)節(jié)養(yǎng)分運(yùn)輸有關(guān)
B、實(shí)驗(yàn)中14C轉(zhuǎn)移途徑是14CO2→C3→糖類等有機(jī)物
C、放射性糖等有機(jī)物分布不均勻是由單側(cè)光照引起的
D、實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明生長(zhǎng)素有強(qiáng)的吸引與調(diào)運(yùn)養(yǎng)分的效應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞分裂有關(guān)的說法不正確的是（　�。�
A、一個(gè)被32P標(biāo)記的1對(duì)同源染色體的細(xì)胞，放在31P的培養(yǎng)液中經(jīng)兩次有絲分裂后，所形成的4個(gè)細(xì)胞中，每個(gè)細(xì)胞含標(biāo)記的染色體個(gè)數(shù)為可能是0、1、2，含有標(biāo)記細(xì)胞數(shù)為2、3、4
B、在某動(dòng)物在精子形成過程中，若姐妹染色單體未分離，則可形成染色體組成為XXY的后代
C、二倍體動(dòng)物在細(xì)胞分裂后期含有10條染色體，則該細(xì)胞很可能處于減數(shù)第二次分裂的后期
D、某二倍體正常分裂中的細(xì)胞若含有兩條Y染色體，則該細(xì)胞一定不可能是初級(jí)精母細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對(duì)人體細(xì)胞生命歷程的描述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞生長(zhǎng)：細(xì)胞體積增大，核糖體數(shù)量增加，染色體復(fù)制加快
B、細(xì)胞分化：細(xì)胞形態(tài)改變，遺傳物質(zhì)發(fā)生變異，功能趨向?qū)ｉT化
C、細(xì)胞衰老：細(xì)胞核體積變小，細(xì)胞膜通透性增大，色素積累增多
D、細(xì)胞凋亡：特定基因表達(dá)，合成新的蛋白質(zhì)，細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命

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