【題目】為探究單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響，科研工作者利用玉米胚芽鞘做了如下實(shí)驗(yàn)。下列分析不正確的是

A.胚芽鞘的彎曲角度θ可反映瓊脂塊中生長(zhǎng)素的含量

B.單側(cè)光不影響生長(zhǎng)素從胚芽鞘尖端向瓊脂塊的擴(kuò)散

C.單側(cè)光能在有光的一面誘導(dǎo)生長(zhǎng)素在光下發(fā)生分解

D.單側(cè)光可以引起胚芽鞘中的生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移

【答案】C

【解析】

依題文可知，單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響是背光面分布的多，向光面分布的少，以此相關(guān)知識(shí)做出判斷。

A、依題圖2可知，胚芽鞘的彎曲角度θ可反映瓊脂塊中生長(zhǎng)素的含量，A正確；

B、圖1中甲、乙兩圖瓊脂塊生長(zhǎng)素含量對(duì)比可知，單側(cè)光不影響生長(zhǎng)素從胚芽鞘尖端向瓊脂塊的擴(kuò)散，B正確；

C、圖1中丙、丁兩圖瓊脂塊生長(zhǎng)素含量對(duì)比可知，單側(cè)光沒(méi)有在有光的一面誘導(dǎo)生長(zhǎng)素在光下發(fā)生分解，C錯(cuò)誤；

D、圖1中丙、丁兩圖瓊脂塊生長(zhǎng)素含量對(duì)比可知，單側(cè)光可以引起胚芽鞘中的生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了證明生長(zhǎng)素在胚芽鞘中的極性運(yùn)輸，一位同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)（如圖所示），過(guò)一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)下端的瓊脂塊逐漸有了生長(zhǎng)素。作為其對(duì)照組，最合適的是（ ）

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2019年6月17日，新華社發(fā)布《屠呦呦團(tuán)隊(duì)放“大招”：“青蒿素抗藥性”等研究獲新突破》，屠呦呦團(tuán)隊(duì)近期提出應(yīng)對(duì)“青蒿素抗藥性”難題的切實(shí)可行治療方案，并在“青蒿素治療紅斑狼瘡等適應(yīng)癥”方面取得新進(jìn)展。某課題組為得到青蒿素產(chǎn)量高的新品系，讓青蒿素合成過(guò)程的某一關(guān)鍵酶基因fps在野生青蒿素中過(guò)量表達(dá)，其過(guò)程圖如下：

回答下列問(wèn)題：

（1）圖中酶1是____________，酶2分別是____________。利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因時(shí)，使反應(yīng)體系中的模板DNA解鏈為單鏈的條件是加熱至90-95℃，目的是破壞了DNA分子中的______鍵。在構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒的過(guò)程中，需將目的基因插入到Ti質(zhì)粒的____________中。

（2）檢驗(yàn)?zāi)康幕蚴欠裾系角噍锼鼗蚪M，可以將放射性同位素標(biāo)記的________________做成分子探針與青蒿素基因組DNA雜交。理論上，與野生型相比，該探針與轉(zhuǎn)基因青蒿素DNA形成的雜交帶的量_________（填較多或較少）。

（3）據(jù)圖分析，農(nóng)桿菌的作用是____________________________________。判斷該課題組的研究目的是否達(dá)到，必須檢測(cè)轉(zhuǎn)基因青蒿素植株中的________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究空間搭載對(duì)植物光合作用的影響，研究人員以粳稻東農(nóng)416（DN416）為材料，進(jìn)行了系列研究。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）水稻葉肉細(xì)胞中葉綠體______上的色素能夠捕獲光能，這些能量經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)換，最終儲(chǔ)存為________。

（2）研究人員將DN416的種子空間搭載12天后，返回地面在原環(huán)境中種植，測(cè)定其幼苗的凈光合速率（Pn）、氣孔導(dǎo)度（Gs，氣孔張開(kāi)的程度）和葉綠素含量的變化，結(jié)果如下表。

對(duì)照組

實(shí)驗(yàn)組

Pn

25.52士2. 32

18.46土1.30

Gs

253.62士21. 61

191.84土19.91

葉綠素含量(mg/g)

35.12

26.35

①氣孔導(dǎo)度的變化主要影響光合作用______反應(yīng)階段，影響該反應(yīng)的外部因素，除CO2濃度外還包括________；內(nèi)部因素包括______。

②表中數(shù)據(jù)顯示__________，說(shuō)明空間搭載抑制光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)，從而降低了DN416的凈光合速率。

（3）為探究空間搭載后葉綠素含量變化影響DN416光合作用的機(jī)制，研究人員做了進(jìn)一步檢測(cè)。

①光系統(tǒng)是由蛋白質(zhì)和葉綠素等光合色素組成的復(fù)合物，具有吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能的作用，包括光系統(tǒng)Ⅰ（PSⅠ）和光系統(tǒng)Ⅱ（PSⅡ）。如圖所示，PSⅡ中的光合色素吸收光能后，一方面將______分解為氧氣和H+，同時(shí)產(chǎn)生的電子經(jīng)傳遞，可用于NADP+和H+結(jié)合形成_______。另一方面，在ATP酶的作用下，__________濃度梯度提供分子勢(shì)能，促使ADP與Pi反應(yīng)形成ATPe-。

②葉綠素?zé)晒鈪?shù)是描述植物光合作用狀況的數(shù)值，Fo反映葉綠素吸收光能的能力，Fv/Fm反映PSⅡ的電子傳遞效率。研究人員測(cè)定了（2）中不同組別的葉綠素?zé)晒鈪?shù)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)組中Fo和Fv/Fm均比對(duì)照組低，說(shuō)明________。

（4）研究人員同時(shí)研究了空間搭載對(duì)粳稻東農(nóng)423（DN423）光合作用的影響，發(fā)現(xiàn)其光合速率明顯提升。這與DN416的研究結(jié)果相反，原因可能是空間搭載對(duì)水稻光合作用的影響與不同品種間________的差異密切相關(guān)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)的圖示中，正確的是（ ）

A.B.

C.D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】海帶是我國(guó)北方大規(guī)模養(yǎng)殖的食用海藻，具有重要的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。養(yǎng)殖區(qū)重金屬離子超標(biāo)會(huì)造成海帶大幅減產(chǎn)。

（1）研究發(fā)現(xiàn)，在一定濃度的Cu2+溶液中，短時(shí)間內(nèi)海帶細(xì)胞中葉綠素含量顯著下降，這一變化會(huì)對(duì)海帶_________光能產(chǎn)生影響，直接抑制光合作用的_______階段。同時(shí)Cu2+還可通過(guò)抑制光合電子傳遞過(guò)程，使ATP的合成受阻，直接抑制暗反應(yīng)中__________過(guò)程。

（2）科研人員定量研究了水體中Cu2+對(duì)海帶光合作用、呼吸作用的影響。

①將海帶分別放入含不同濃度Cu2+溶液的透明瓶中，測(cè)定初始時(shí)瓶?jī)?nèi)溶氧量為M。將瓶口密封置于光下一段時(shí)間后，測(cè)定瓶?jī)?nèi)溶氧量為N。本實(shí)驗(yàn)用單位質(zhì)量海帶在單位時(shí)間內(nèi)引起的溶氧量變化來(lái)表示海帶的凈光合作用速率。計(jì)算公式為：_______/tw100%（w：海帶濕重；t：反應(yīng)時(shí)間）。在利用同樣裝置研究呼吸作用時(shí)，需要對(duì)裝置進(jìn)行_________處理。

②由圖可知，在Cu2+濃度為1.00mg/L 時(shí)，光合放氧率_______呼吸耗氧率，此濃度下的真光合速率_______Cu2+濃度為0.50mg/L下的真光合速率。綜合分析，不同濃度的Cu2+對(duì)海帶光合作用和呼吸作用的影響是_________。

（3）若想進(jìn)一步從細(xì)胞水平上探究Cu2+對(duì)海帶光合作用及呼吸作用的影響，可在電子顯微鏡下觀察相關(guān)細(xì)胞器的_______。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)信息，推測(cè)Cu2+對(duì)_______（填細(xì)胞器名稱）破壞較小。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】艾滋病又稱獲得性免疫缺陷綜合征，由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起。猴免疫缺陷病毒（SIV）與HIV結(jié)構(gòu)相似，可引起猴出現(xiàn)艾滋病樣癥狀。

（1）CD4+ T細(xì)胞作為T細(xì)胞的一種，在________中發(fā)育成熟后，在其表面蛋白α4β7等物質(zhì)的介導(dǎo)下識(shí)別并結(jié)合血管內(nèi)皮細(xì)胞，隨后沿著血管進(jìn)入腸組織。HIV和SIV主要侵染腸組織中的CD4+ T細(xì)胞并在其中大量增殖，從而破壞宿主的________免疫。

（2）ART療法是當(dāng)前較為常用的艾滋病治療方法。司他夫定是ART的常用藥物之一，其結(jié)構(gòu)與脫氧胸苷相似，但不能參與磷酸二酯鍵的形成，可在_________過(guò)程中競(jìng)爭(zhēng)性抑制胸腺嘧啶脫氧核苷酸與酶的結(jié)合，從而抑制HIV或SIV的的增殖，發(fā)揮治療作用。

（3）甲研究小組利用α4β7制備單克隆抗體，以感染SIV的獼猴為動(dòng)物模型，對(duì)如下表所示的兩種治療方案進(jìn)行了對(duì)比研究。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中定期檢測(cè)獼猴的血漿和腸組織中SIV的含量，結(jié)果如圖1和圖2所示。

階段Ⅰ

階段Ⅱ

階段Ⅲ

階段Ⅳ

階段Ⅴ

方案1

SIV感染

ART

ART+α4β7抗體

α4β7抗體

無(wú)治療

方案2

SIV感染

ART

ART+對(duì)照抗體

對(duì)照抗體

無(wú)治療

注：α4β7抗體不損傷CD4+ T細(xì)胞。

①圖1和圖2的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明兩種方案中ART均能抑制血漿和腸組織中SIV的增殖，且方案1的整體治療效果更好。判斷依據(jù)是________。

②結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果及（1）信息，推測(cè)α4β7抗體的作用機(jī)理是__________。

（4）乙研究小組使用本小組保存的SIV和α4β7的另一種抗體（不損傷CD4+ T細(xì)胞）重復(fù)了上述實(shí)驗(yàn)（其它實(shí)驗(yàn)材料均與甲研究小組相同）。結(jié)果顯示，方案1和2的曲線在五個(gè)階段均幾乎重合，且與甲小組實(shí)驗(yàn)結(jié)果中方案2的曲線相似。造成兩個(gè)研究小組實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同的原因可能有_________。

A. 兩個(gè)研究小組所用的病毒來(lái)源不同

B. 甲研究小組使用的SIV發(fā)生過(guò)變異，不能在宿主細(xì)胞中增殖

C. 乙研究小組使用的SIV發(fā)生過(guò)變異，其增殖不受到ART的抑制

D. 甲研究小組使用的α4β7抗體具有某種未知的作用，可以抑制SIV在停藥后的增殖

E. 乙研究小組使用的α4β7抗體已失效，不能與CD4+ T細(xì)胞表面的α4β7結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物激素生長(zhǎng)素（IAA）和赤霉素（GA）對(duì)擬南芥根和莖生長(zhǎng)的影響。據(jù)圖作出的分析，正確的是

A.相對(duì)根而言，莖對(duì)IAA和GA更敏感

B.IAA濃度為b時(shí)，根不生長(zhǎng)

C.IAA濃度大于c時(shí)，莖的生長(zhǎng)受抑制

D.僅IAA表現(xiàn)出兩重性，GA無(wú)兩重性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Ⅰ．有幾位同學(xué)利用不同生長(zhǎng)時(shí)期的大豆作為實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）選取大豆種子檢測(cè)子葉中的脂肪與蛋白質(zhì)，圖1、圖2分別為相應(yīng)步驟的實(shí)驗(yàn)操作示意圖。

圖1玻片上的子葉切片已經(jīng)用蘇丹Ⅲ染液染色3min，接著滴加1~2滴試劑甲的作用是________。圖2中試劑乙的名稱和顏色分別是________。

Ⅱ．為了探究pH對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響，請(qǐng)根據(jù)提供的材料用具，完成下面的實(shí)驗(yàn)，并回答有關(guān)問(wèn)題：

材料用具：試管，量筒，滴管，試管架，pH試紙；新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的雞肝研磨液；新配制的體積分?jǐn)?shù)為3%的過(guò)氧化氫溶液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸溶液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液，蒸餾水等。

（1）實(shí)驗(yàn)步驟：

①如圖所示，先在1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)試管中各加入2mL新配制的體積分?jǐn)?shù)為3%的過(guò)氧化氫溶液，再向1號(hào)試管內(nèi)加入1mL蒸餾水，向2號(hào)試管內(nèi)加入________，向3號(hào)試管內(nèi)加入________，并振蕩試管。

②向1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)試管內(nèi)各滴入2滴________。

③仔細(xì)觀察各試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡的多少并記錄。

④實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析得出結(jié)論。

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