【題目】艾滋病被認(rèn)為是 20 世紀(jì)的瘟疫,是一種危害性極大的傳染病,艾滋病是由 HIV 病毒感染引起。圖 1 為艾滋病感染者體內(nèi)HIV 濃度和T 細(xì)胞數(shù)量隨時(shí)間的變化規(guī)律,圖 2 為體液免疫過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)從免疫學(xué)角度分析,艾滋病是一種________。挥蓤D 1 可知,HIV 濃度在第 9 年左右達(dá)到了峰值,患者此時(shí)通常會(huì)罹患多器官的惡性腫瘤,最終導(dǎo)致死亡,這一結(jié)果體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)具有_________功能。

2)圖 2 體液免疫過(guò)程中eg 代表的名稱是:e ________;g_________。

3)艾滋病感染急性期會(huì)出現(xiàn)持續(xù)多日的 385℃發(fā)燒癥狀,此狀態(tài)下患者的體內(nèi)產(chǎn)熱量_________(填>、=或<)散熱量。

4)艾滋病的傳播途徑主要是:性接觸傳播、 ________和母嬰傳播。共用注射器吸毒和性濫交是傳播艾滋病的主要危險(xiǎn)行為,因此要拒絕毒品、潔身自愛(ài)。

【答案】免疫缺陷病 監(jiān)控和清除 記憶細(xì)胞 淋巴因子 血液傳播

【解析】

1、艾滋病為獲得性免疫缺陷綜合癥,是人類因?yàn)楦腥救祟惷庖呷毕莶《荆?/span>HIV)后導(dǎo)致免疫缺陷病。
2、HIV主要侵染人體的T淋巴細(xì)胞,隨著T淋巴細(xì)胞的大量死亡,導(dǎo)致機(jī)體幾乎喪失一切特異性免疫功能。
3、圖2a是吞噬細(xì)胞,bT細(xì)胞,cB細(xì)胞,d是漿細(xì)胞,e是記憶細(xì)胞,g是淋巴因子,f是抗體。

1)艾滋病為獲得性免疫缺陷綜合癥,由圖 1 可知,HIV 濃度在第 9 年左右達(dá)到了峰值,患者此時(shí)通常會(huì)罹患多器官的惡性腫瘤或各種感染,最終導(dǎo)致死亡,這一結(jié)果體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)具有監(jiān)控和清除功能。

2)根據(jù)免疫過(guò)程分析,圖2e是記憶細(xì)胞,g是淋巴因子。

3)艾滋病患者出現(xiàn)持續(xù)多日的發(fā)燒癥狀,說(shuō)明體溫一直維持在一個(gè)較高的水平,則患者的體內(nèi)產(chǎn)熱量與散熱量相等。

4)艾滋病的主要傳播途徑有三種:性傳播、血液傳播和母嬰傳播。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是含有某生物大部分基因的DNA分子復(fù)制的示意圖(“●”表示復(fù)制起始位點(diǎn),“→”表示復(fù)制方向)。下列相關(guān)敘述正確的是

A.RNA聚合酶參與此過(guò)程

B.DNA分子來(lái)自線粒體

C.DNA分子以半保留方式復(fù)制

D.DNA分子復(fù)制時(shí)不需要消耗ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是利用番茄植株(HhRr)作為實(shí)驗(yàn)材料,培育作物新品種的多種途徑。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

1)圖中途徑23過(guò)程中秋水仙素的作用原理是_______________,作用時(shí)期是_____________

2)品種A與途徑3中秋水仙素處理前的幼苗基因型相同的概率為_____________;品種C的單倍體_____________(填“可育”或“不可育”)。

3)途徑4依據(jù)的原理是_____________,從育種結(jié)果來(lái)看,此途徑與雜交育種相比,最突出的特點(diǎn)是_____________。

4)若需培育抗蟲(chóng)的番茄,使番茄植株細(xì)胞中能表達(dá)某細(xì)菌的毒蛋白基因,可采用的育種方法是_____________,其中需要使用的工具酶是_____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果蠅的羽化(從蛹變?yōu)橄墸⿻r(shí)間有一定晝夜節(jié)律。影響晝夜節(jié)律的野生型基因per及其三個(gè)等位基因per5、perL、per01都僅位于X染色體上,突變基因pers、perL、per01分別導(dǎo)致果蠅的羽化節(jié)律的周期變?yōu)?9h( pers)、29h( perL)和無(wú)節(jié)律( per01)。下圖所示為野生型及純合突變體l、2、3的羽化節(jié)律,對(duì)此分析不正確的是

A. 由于基因突變的多方向性導(dǎo)致pers 、perL、per0l出現(xiàn)

B. 突變體1與野生型正交或反交,F(xiàn)1羽化周期均為24h

C. 突變體2雌雄個(gè)體相互交配,F(xiàn)1羽化周期大約為19h

D. 突變體3與2雜交,F(xiàn)1雄性的羽化周期與野生型不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示制備抗X抗體的過(guò)程,①~⑥表示相關(guān)步驟;卮鹣铝袉(wèn)題:

1)在獲得B淋巴細(xì)胞之前,小鼠已被多次注射_________(填“相同”或“不同”)抗原,注射后小鼠體內(nèi)發(fā)生_________(填“細(xì)胞”或“體液”)免疫反應(yīng),生成能產(chǎn)生抗體的B淋巴細(xì)胞。

2)由圖可知,單克隆抗體制備過(guò)程運(yùn)用了_________________等動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)手段。

3)對(duì)雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng),可利用圖示中的體外培養(yǎng),也可將其注射到小鼠_________________內(nèi)培養(yǎng)。

4)圖中有兩次篩選過(guò)程,其中步驟④的目的是篩選出__________細(xì)胞,步驟⑤篩選出的細(xì)胞能產(chǎn)生________

5)單克隆抗體的化學(xué)本質(zhì)是________;與一般的血清抗體相比,其最主要的優(yōu)點(diǎn)在于它的________并可大量制備。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪組概念之間的關(guān)系,可用如圖準(zhǔn)確表示(

A.①表示細(xì)胞外液,②、③、④分別是血液、組織液、淋巴液

B.①表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制,②、③、④分別是神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)

C.①表示生態(tài)系統(tǒng)的功能,② ③、④分別是能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞

D.①表示生物多樣性,②、③、④分別是基因多樣性、種群多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組研究了一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能以及人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)后,畫(huà)出了如圖示意圖,下列相關(guān)分析正確的是(

A.若圖所示為食物網(wǎng),則F代表生產(chǎn)者,E、H代表消費(fèi)者,G代表分解者

B.若圖表示人的體液各部分的關(guān)系,甲是組織液,當(dāng)人感染了某病毒痊愈后,能 在甲中發(fā)現(xiàn)T細(xì)胞和B細(xì)胞分化成的記憶細(xì)胞

C.若圖表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,A代表消費(fèi)者,B代表生產(chǎn)者,C代表分解者,D代表非生物的物質(zhì)和能量

D.若圖表示碳循環(huán),B代表大氣中的CO2庫(kù),C表示消費(fèi)者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在電子顯微鏡下觀察狗尾巴草幼根細(xì)胞,可觀察到下圖中的哪些結(jié)構(gòu)

A.①②③④⑤B.①③④C.①③④⑤D.①②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】利用傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)制作的果酒、果醋、腐乳、泡菜極大地豐富了人們的飲食;卮鹣铝袉(wèn)題。

1)在葡萄酒自然發(fā)酵過(guò)程中,起主要作用的菌種來(lái)自_____。酵母菌液體培養(yǎng)時(shí),若通入氧氣,可促進(jìn)____;若進(jìn)行厭氧培養(yǎng),可促進(jìn)_____

2)果醋發(fā)酵過(guò)程中,適宜的溫度為____ ℃,較高的酒精濃度通常不適宜進(jìn)行醋酸發(fā)酵, 原因是_____

3)豆腐富含蛋白質(zhì)和脂肪,由于微生物的作用,腐乳中甘油、脂肪酸及小分子膚、氨基酸的含量增加,說(shuō)明這些微生物能產(chǎn)生_____。腐乳的后期發(fā)酵在玻璃瓶中進(jìn)行,為防止 腐乳變質(zhì)可采取的措施有______________________________
4)密封在壇中的泡菜在發(fā)酵初期,多種微生物進(jìn)行____,產(chǎn)生氣泡,并逐步形成無(wú)氧環(huán) 境。發(fā)酵中期,主要是 _____(填微生物種類)進(jìn)行發(fā)酵,pH 明顯下降,其他微生物的 生長(zhǎng)受到抑制。

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