【題目】基因型為AaBbDd的二倍體雄性生物，其體內(nèi)某細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)同源染色體變化如圖。下列敘述正確的是（ ）

A. 該現(xiàn)象發(fā)生在次級精母細(xì)胞中

B. B（b）與D（d）間發(fā)生了重組，遵循基因自由組合定律

C. 三對等位基因的分離均只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

D. 該細(xì)胞最終產(chǎn)生AbD、ABD、abd、aBd四種精子

【答案】D

【解析】

分析題圖，圖示表示四分體時(shí)期，同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換，這會導(dǎo)致基因重組。

A. 由圖可知，圖示表示發(fā)生交叉互換，發(fā)生在初級精母細(xì)胞中，A錯(cuò)誤；

B. 基因B（b）與D（d）位于同一對同源染色體上，它們之間的遺傳不遵循基因自由組合定律，B錯(cuò)誤；

C. 由圖可知，基因b所在的片段發(fā)生了交叉互換，因此等位基因B和b的分離發(fā)生在初級精母細(xì)胞和次級精母細(xì)胞中，而等位基因A、a和D、d的分離只發(fā)生在初級精母細(xì)胞中，C錯(cuò)誤；

D. 若不發(fā)生交叉互換，該細(xì)胞將產(chǎn)生AbD和aBd兩種精子，但由于基因b所在的片段發(fā)生過交叉互換，因此該細(xì)胞能產(chǎn)生AbD、ABD、abd、aBd四種精子，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三圖表示酵母菌呼吸強(qiáng)度與氧氣濃度的關(guān)系(呼吸底物為葡萄糖)。據(jù)圖分析回答：

(1)圖甲所示酵母菌呼吸方式最可能是_________，如果要確認(rèn)酵母菌有沒有進(jìn)行該過程，可以用_______________檢測，現(xiàn)象是溶液由橙色變成_______________。

(2)圖乙中B點(diǎn)的CO2量來自__________，當(dāng)O2濃度達(dá)到M點(diǎn)以后，CO2釋放量不再繼續(xù)增加的內(nèi)因是______________。

(3)圖丙中YZ：ZX為4：1，則有氧呼吸消耗的葡萄糖占總消耗的____________，圖中無氧呼吸強(qiáng)度降為0的起點(diǎn)時(shí)其對應(yīng)的氧氣濃度為_______________。

(4)丙圖中細(xì)胞呼吸對有機(jī)物中能量的利用率最低的點(diǎn)對應(yīng)的氧氣濃度是__________。

(5)蔬菜水果保存的比較適合的氧氣濃度為_______，原因是_______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系。其中“—○—<”表示從樹突到胞體，再到軸突及末梢(即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式)，為了研究興奮在一個(gè)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向和在神經(jīng)元間的傳遞方向，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。聯(lián)系圖解回答下列問題：

(1)若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱為___________，能代表反射弧的結(jié)構(gòu)為(用圖中序號表示)______________；

(2)刺激圖中b點(diǎn)，則b點(diǎn)發(fā)生的膜電位變化是________，圖中______點(diǎn)可發(fā)生興奮；

(3)若刺激d點(diǎn)，圖中_________點(diǎn)可發(fā)生興奮；

(4)由圖中可看出一個(gè)神經(jīng)元的突觸小體與下一個(gè)神經(jīng)元的______________相接觸而形成突觸，圖中共有突觸_____________個(gè)。

(5)由此說明：興奮在一個(gè)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)是_____________。興奮在兩個(gè)神經(jīng)元間的傳遞是_________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究吲哚乙酸(IAA)的運(yùn)輸特點(diǎn)，科學(xué)家用放射性同位素14C標(biāo)記IAA開展如下的實(shí)驗(yàn)。請回答下列問題。

（1）若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性的是__________ (填序號)，說明IAA在莖尖的運(yùn)輸________(填“是”或“不是”）極性運(yùn)輸。若先用某種抑制劑(不破壞IAA、不影響細(xì)胞呼吸）處理莖尖切段，再重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，結(jié)果瓊脂塊①和②中放射性強(qiáng)度相近，說明該抑制劑的作用機(jī)理可能是_______。

（2）若圖中AB為成熟莖切段，瓊脂塊①和②均出現(xiàn)較強(qiáng)放射性，說明IAA在成熟莖切段中的運(yùn)輸________（填“是”或“不是”）極性運(yùn)輸。在單側(cè)光照射下，植物出現(xiàn)向光性的原因是_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】微生物的應(yīng)用范圍相當(dāng)廣泛，但優(yōu)良菌種的選育是基礎(chǔ)和關(guān)鍵，是顯著改善和提高產(chǎn)品種類、產(chǎn)量以及品質(zhì)的先決條件。下圖是菌株分離和篩選的一般流程，回答問題。

（1）采樣：土壤有“微生物的天然培養(yǎng)基”之稱，在尋找目的菌株時(shí)要根據(jù)______________________。

（2）富集：人為控制條件使目的菌種占優(yōu)勢，同時(shí)___________其他微生物生長，例如培養(yǎng)霉菌時(shí)需將培養(yǎng)基的pH調(diào)至___________。

（3）分離：從物理性質(zhì)上看，分離黹要配置___________培養(yǎng)基，并采用___________法火菌分離過程可采用___________接種。

（4）篩選：根據(jù)菌落___________特征進(jìn)行鑒定（至少答兩點(diǎn)）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】葡萄發(fā)酵可產(chǎn)生葡萄酒，請利用相關(guān)的知識回答問題：

（1）利用葡萄制作葡萄酒的過程中，發(fā)揮作用的微生物的呼吸方式是________________，產(chǎn)生的終產(chǎn)物是______________ 。

（2）該微生物與制作泡菜的微生物相比，其主要的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是______________________________。

（3）甲、乙、丙三位同學(xué)將葡萄榨成汁后分別裝入相應(yīng)的發(fā)酵瓶中，在溫度等適宜的條件下進(jìn)行發(fā)酵，如圖所示。發(fā)酵過程中，每隔一段時(shí)間均需排氣一次。據(jù)圖分析，操作有誤的依次是_____________，錯(cuò)誤是______________________________，導(dǎo)致發(fā)酵中出現(xiàn)的主要異常現(xiàn)象是____________；__________，錯(cuò)誤是________________________。上述發(fā)酵過程結(jié)束后，甲、乙、丙同學(xué)實(shí)際得到的發(fā)酵產(chǎn)品依次是____________ 、_____________、___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示的是三種黏性末端，下列說法正確的是（ ）

A. 若乙中的T處發(fā)生突變，同一種限制酶可能就無法識別該切割位點(diǎn)

B. 甲、丙兩種黏性末端可以互補(bǔ)形成新的雙鏈

C. 切割得到的多個(gè)DNA片段可以用DNA聚合酶重組

D. 目前常用的運(yùn)載體有質(zhì)粒、噬菌體和動(dòng)植物病毒等幾類原核生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為中心法則圖解。下列有關(guān)的敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 過程a只發(fā)生在有絲分裂的分裂期

B. 過程b和c為基因的表達(dá)，具有選擇性

C. 過程a、b、c、d、e都能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對

D. 過程d、e只發(fā)生在某些病毒中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】羧甲基纖維素鈉（CMC）是常用的食品添加劑，不能被人體消化吸收，因此通常被認(rèn)為是安全的食品添加劑。研究者用含1.0%CMC無菌水作為飲用水，連續(xù)飼喂實(shí)驗(yàn)小鼠12周，測定小鼠體重，結(jié)果如圖1、圖2所示。

（1）圖1所示實(shí)驗(yàn)中的對照處理是___________。圖1結(jié)果顯示，食用CMC能夠___________。綜合圖1、圖2結(jié)果，通過比較___________，說明CMC的這種作用依賴于小鼠消化道內(nèi)的各種微生物。

（2）有人提出：小鼠攝入的CMC改變了其腸道內(nèi)各種微生物的比例。為檢驗(yàn)上述推測，研究者設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

①搜集___________（填圖中分組編號）小鼠糞便制成懸浮液涂布于上___________（填下列選項(xiàng)前的序號）。

a.以CMC為碳源的液體培養(yǎng)基 b.全營養(yǎng)液體培養(yǎng)基c.以CMC為碳源的固體培養(yǎng)基 d.全營養(yǎng)固體培養(yǎng)基

②接種后置于___________（填“無氧”或“有氧”）條件下培養(yǎng)，通過觀察___________以初步鑒定小鼠消化道中的微生物類群。

③統(tǒng)計(jì)比較___________，以確定推測是否成立。

（3）為進(jìn)一步研究“小鼠體重變化是否由CMC引起的小鼠消化道內(nèi)各種微生物比例改變所致”，研究者設(shè)計(jì)了糞便移植實(shí)驗(yàn)，并檢測了被移植小鼠體重的變化。請將下列選項(xiàng)填入下表中（選填選項(xiàng)前的符號），完成實(shí)驗(yàn)方案。

組別

被移植小鼠

提供糞便小鼠

飲用水

實(shí)驗(yàn)組

對照組

無菌小鼠

同上

a.普通小鼠

b.無菌小鼠

c.飼喂含CMC無菌水12周的普通小鼠

d.飼喂無菌水12周的普通小鼠

e.含1.0%CMC的無菌水

f.無菌水（不含CMC）

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同步練習(xí)冊答案