Question

15．如圖是植物組織培養(yǎng)過(guò)程示意圖，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
外植體$\stackrel{①}{→}$愈傷組織$\stackrel{②}{→}$長(zhǎng)出叢牙$\stackrel{③}{→}$生根$\stackrel{④}{→}$移栽成活
（1）外植體若是菊花莖段組織，則在配制MS固體培養(yǎng)基時(shí)，不必（“必需”、“不必”） 添加植物激素．
（2）外植體若是月季的花藥，則圖中的①過(guò)程不需要（“需要”、“不需要”）光照，而經(jīng)②③④過(guò)程培養(yǎng)出的植物一般稱為單倍體（花粉） 植株．該植株產(chǎn)生的途徑除了圖中所示外，還可以是花粉通過(guò)胚狀體階段發(fā)育而來(lái)．
（3）外植體若是菊花的根尖組織，則在正常環(huán)境下培養(yǎng)成的新菊花植株葉片的顏色是綠色，這過(guò)程體現(xiàn)了植物細(xì)胞具有全能性．
（4）植物激素中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂和分化的關(guān)鍵性激素，在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中：
①若先使用細(xì)胞分裂素，后使用生長(zhǎng)素，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是細(xì)胞既分裂也分化．
②當(dāng)同時(shí)使用這兩種激素時(shí)，生長(zhǎng)素用量比細(xì)胞分裂素用量的比值適中（“高”、“低”、“適中”）時(shí)，促進(jìn)愈傷組織的形成．

Answer 1

分析 1、分析圖解：圖示表示植物組織培養(yǎng)過(guò)程，圖中①表示脫分化，②表示再分化．
2、植物組織培養(yǎng)的原理：細(xì)胞的全能性．
3、植物細(xì)胞表現(xiàn)全能性的條件：
①細(xì)胞離體和適宜的外界條件（如適宜溫度、適時(shí)的光照、pH和無(wú)菌環(huán)境等）．
②一定的營(yíng)養(yǎng)（無(wú)機(jī)、有機(jī)成分）和植物激素（生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素）．

解答 解：（1）由于菊花的莖段的組織培養(yǎng)比較容易，因此在配制MS固體培養(yǎng)基時(shí)，不必添加植物激素．
（2）圖中的①過(guò)程表示脫分化，植物組織培養(yǎng)的脫分化過(guò)程中不需要光照．而通過(guò)花藥離體培養(yǎng)獲得的是單倍體植株．該植株產(chǎn)生的途徑除了圖中所示外，還可以是花粉通過(guò)胚狀體階段發(fā)育而來(lái)．
（3）外植體若是菊花的根尖組織，由于植物細(xì)胞具有全能性，根尖細(xì)胞具有全套的遺傳物質(zhì)，則在正常環(huán)境下培養(yǎng)成的新菊花植株葉片的顏色是綠色．
（4）①植物中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵性激素．在生長(zhǎng)素存在的情況下，細(xì)胞分裂素的作用呈現(xiàn)加強(qiáng)的趨勢(shì)，分化頻率高．在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中，若先使用細(xì)胞分裂素，后使用生長(zhǎng)素，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是細(xì)胞既分裂也分化．
②生長(zhǎng)素用量比細(xì)胞分裂素用量，比值高時(shí)，有利于根的分化、抑制芽的形成；比值低時(shí)，有利于芽的分化，抑制根的形成．比例適中時(shí)，促進(jìn)愈傷組織的生長(zhǎng)．
故答案為：
（1）不必
（2）不需要    單倍體（花粉）      胚狀體
（3）綠色　    全能性
（4）①既分裂也分化      ②適中

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物的組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)的原理、過(guò)程、條件等方面的知識(shí)，并能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．