在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布”的實(shí)驗(yàn)中，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、染色時(shí)一般是先用甲基綠染液，再用吡羅紅染液
B、用8%的鹽酸目的之一是使DNA與蛋白質(zhì)分離并使DNA水解，使之更易染色
C、酒精燈烘干載玻片，可迅速殺死細(xì)胞，目的是防止細(xì)胞死亡時(shí)溶酶體對(duì)核酸的破壞
D、用高倍顯微鏡可以比較清楚地看到呈綠色的染色體和呈紅色的RNA分子
考點(diǎn)：DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)
專(zhuān)題：
分析：“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)的原理：甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同，利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對(duì)細(xì)胞染色，同時(shí)顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，觀察的結(jié)果是細(xì)胞核呈綠色，細(xì)胞質(zhì)呈紅色．該實(shí)驗(yàn)中：（1）用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，將染色體上的DNA和蛋白質(zhì)分離，便于染色劑與DNA結(jié)合；（2）用吡羅紅-甲基綠染色劑對(duì)DNA和RNA進(jìn)行染色．
解答： 解：A、染色時(shí)應(yīng)該用甲基綠和吡羅紅混合染色劑，A錯(cuò)誤；
B、8%鹽酸的作用是改變細(xì)胞膜等的透性，使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分開(kāi)，但不能使DNA水解，B錯(cuò)誤；
C、酒精燈烘干載玻片，可迅速殺死細(xì)胞，這樣可以防止細(xì)胞死亡時(shí)溶酶體對(duì)核酸的破壞，C正確；
D、用高倍顯微鏡可以比較清楚地看到呈綠色的細(xì)胞核和呈紅色的細(xì)胞質(zhì)，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類(lèi)試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)選取的材料、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物激素中的赤霉素與生長(zhǎng)素都能促進(jìn)莖稈伸長(zhǎng)，兩者促進(jìn)植物生長(zhǎng)的關(guān)系可用如圖表示，請(qǐng)根據(jù)圖中信息和相關(guān)知識(shí)分析，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、赤霉素和生長(zhǎng)素都是植物細(xì)胞內(nèi)能源物質(zhì)
B、圖中赤霉素對(duì)①過(guò)程起促進(jìn)作用，對(duì)②過(guò)程也應(yīng)該是促進(jìn)作用
C、赤霉素促進(jìn)莖稈伸長(zhǎng)是通過(guò)提高生長(zhǎng)素的含量而實(shí)現(xiàn)的
D、赤霉素與生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是相同的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組搞設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，檢測(cè)溫度對(duì)種子萌發(fā)速率的影響．他們?cè)谒膫�(gè)培養(yǎng)皿中放置濕濾紙，然后在每個(gè)培養(yǎng)皿中隨機(jī)放入10粒具有生活力的小麥種子，將四個(gè)培養(yǎng)皿標(biāo)號(hào)并放置于不同溫度的環(huán)境中．每天記錄各培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)總數(shù)，持續(xù)進(jìn)行2周．如果你是該小組的一員，你認(rèn)為下列哪個(gè)表格最適合記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某地東亞飛蝗種群數(shù)量變化示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、為有效防治蝗災(zāi)，應(yīng)在a點(diǎn)之前及時(shí)控制種群密度
B、a～b段，該種群的增長(zhǎng)率與種群密度之間呈正相關(guān)
C、利用性引誘劑誘殺雄蟲(chóng)改變性別比例可防止c點(diǎn)出現(xiàn)
D、bc段可表示東亞飛蝗數(shù)量的波動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示，原來(lái)置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移至光下后，CO2的吸收量發(fā)生了改變．下列敘述中，正確的是（　�。�
A、曲線AB段表示綠色植物沒(méi)有進(jìn)行光合作用
B、曲線BC段表示綠色植物只進(jìn)行光合作用
C、在B點(diǎn)顯示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等
D、整段曲線表明，隨光照強(qiáng)度遞增，光合作用增強(qiáng)，呼吸作用減弱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、核膜、核仁在細(xì)胞分裂過(guò)程中會(huì)周期性的消失和重現(xiàn)
B、染色質(zhì)和染色體是同一物質(zhì)在細(xì)胞分裂不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)
C、物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道只有核孔
D、核仁與核糖體的形成有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)染色體、DNA和基因的關(guān)系敘述不正確的是（　�。�
A、染色體是DNA的主要載體
B、都能復(fù)制、分離和傳遞，且三者行為一致
C、基因在染色體上呈線性排列
D、每條染色體上都含有一個(gè)DNA分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在夏季天氣晴朗的一天，分別于清晨、正午、傍晚、深夜4個(gè)時(shí)間從同一棵綠色植物各取一片綠葉，并從每片葉子上取下同樣大小的圓片，再將這4個(gè)圓片放入酒精中加熱脫色，取出后用清水沖洗，加碘染色，染色最深的應(yīng)是（　�。�
A、清晨的葉B、傍晚的葉
C、深夜的葉D、正午的葉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)果蠅棒眼性狀是由于X染色體上16A區(qū)段重復(fù)導(dǎo)致，染色體結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)型關(guān)系見(jiàn)下表．請(qǐng)回答問(wèn)題：
類(lèi)型        a       　 b    　  c      　  d     　 e   　  f    　  g
染色體結(jié)構(gòu)
（“”表示 16A區(qū)段）
表現(xiàn)型 正常　　　　棒眼　　　　棒眼　　　　　重棒　 　　　正�！　　“粞邸　　≈匕�
    眼雌　　　　雌　　　　　雌　　　　　　眼雌　　　　眼雄　　　雄　　　　眼雄　　　　　    　   　　　
（1）DNA的某一脫氧核苷酸單鏈中相鄰兩個(gè)堿基之間依次由
 
連接．RNA中，相鄰的核糖核苷酸通過(guò)
 
鍵相連．
（2）雌果蠅a與雄果蠅g雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)型為
 
．
（3）雌果蠅c與雄果蠅e雜交，正常情況下F1都為棒眼，但出現(xiàn)了少數(shù)正常眼和重棒眼果蠅．研究發(fā)現(xiàn)這與同源染色體之間的不等交換有關(guān)，依據(jù)該理論，上述雜交后代中出現(xiàn)異常果蠅是由于親本中
 
果蠅在減數(shù)分裂時(shí)發(fā)生不等交換，產(chǎn)生了
 
的配子．
（4）果蠅“翻翅平衡致死系”個(gè)體的體細(xì)胞中一條2號(hào)染色體上有一顯性基因A（翻翅），這是個(gè)純合致死基因；另一條2號(hào)染色體上也有一個(gè)顯性基因B（星眼狀），也是純合致死基因，即：“翻翅平衡致死系”中
 Ab 
.
Ab
和
 aB 
.
aB
均為致死，只有
 Ab 
.
aB
的雜合子存活，表現(xiàn)為翻翅星狀眼．翻翅星狀眼
 Ab 
.
aB
能產(chǎn)生兩種類(lèi)型的配子
 Ab 
.
Ab
和
 aB 
.
aB
．回答下列問(wèn)題．（不考慮互換）
①翻翅星狀眼雌雄果蠅相互交配，得到后代的表現(xiàn)型有
 
種，請(qǐng)用遺傳圖解說(shuō)明（不需要寫(xiě)配子類(lèi)型）；
②若上述兩對(duì)顯性純合致死基因Aa、Bb位于X染色體上，Y染色體上沒(méi)有這兩種基因，那么
 Ab 
.
aB
的雌果蠅與
 Ab 
.
Ab
雄果蠅相互交配，所得后代的雌、雄果蠅的比例為
 
（顯性基因成單存在時(shí)不致死）．

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