內(nèi)容 | 方法 | 實(shí)驗(yàn)要點(diǎn) | |
A | 人群中遺傳病的發(fā)病率 | 實(shí)際調(diào)查法 | 要選擇群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病 |
B | 種群密度調(diào)查 | 樣方法 | 隨機(jī)選取不同大小的樣方,統(tǒng)計(jì)種群密度平均值 |
C | 探究酵母菌種群數(shù)量變化 | 抽樣檢測(cè)計(jì)數(shù) | 取樣之前試管要輕輕震蕩 |
D | 研究土壤小動(dòng)物豐富度 | 取樣器取樣法采集 | 采集的小動(dòng)物可以放在體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精中 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若該曲線表示紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞液泡體積的大小變化,則CD段表示該細(xì)胞吸水能力逐漸增強(qiáng) |
B、若該曲線代表密閉溫室中的CO2濃度在一天中的變化情況,則溫室中植物光合作用開始于B點(diǎn) |
C、若該曲線表示在溫度交替變化的環(huán)境中健康人的皮膚血流量變化,則AB段血液中明顯增多的激素是腎上腺素和甲狀腺激素 |
D、若該曲線表示正常人進(jìn)食后的血糖濃度變化,則CD段血液中胰高血糖素含量上升 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)只能提出一種假設(shè) |
B、假設(shè)是實(shí)驗(yàn)中所觀察到的事物 |
C、基于假設(shè),可以預(yù)測(cè)結(jié)果,并根據(jù)結(jié)果修正假設(shè) |
D、假設(shè)最終會(huì)變成理論 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、原核生物細(xì)胞不含線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸 |
B、真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂,原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)絲分裂 |
C、真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),原核生物以RNA為遺傳物質(zhì) |
D、真核生物細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng),有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、基因型與甲相同,性別一定與甲不同 |
B、基因型與乙相同,性別一定與乙相同 |
C、基因型與乙不同,性別一定與乙不同 |
D、基因型與甲相同,性別一定與甲相同 |
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