分析 1、據(jù)圖可知,A為吞噬細胞,B為T細胞,C為B淋巴細胞,D為記憶細胞,E為效應B細胞能產(chǎn)生g抗體,a表示抗原,B表示受體,c為抗體,a、b為抗原決定簇,c為T的識別作用的糖蛋白,Th細胞分泌的物質(zhì)def細胞因子.分析題圖可知,①②③④是體液免疫的過程;①⑤⑥是細胞免疫的過程.
2、能識別抗原的細胞:吞噬細胞、T細胞、B細胞、效應T細胞、記憶細胞;
能特異性識別抗原的細胞:T細胞、B細胞、效應T細胞、記憶細胞;
不能識別抗原的細胞:漿細胞;
解答 解:(1)埃博拉病毒(EBOV)進入宿主細胞的過程是首先包膜表面上的糖蛋白識別并結合宿主表面受體,接著病毒包膜與宿主細胞膜結合,最后病毒衣殼和病毒基因組進入宿主,完成感染過程,有膜融合的過程,即需要直接依賴細胞膜的半流動性才能完成.
(2)A、淋巴因子的作用是增強淋巴細胞的免疫效應,不能與病原體直接接觸,A錯誤;
B、埃博拉病毒能刺激B細胞增殖、分化為漿細胞,漿細胞產(chǎn)生的抗體與該病毒特異性結合,B錯誤;
C、埃博拉病毒可被吞噬細胞識別,但不具特異性,C錯誤;
D、埃博拉病毒侵入人體后與特定的抗體結合可失去致病能力,D正確.
故選:ABC.
(3)EBOV主要通過血液、精液、糞便、汗液等分泌物傳播,因此直接接觸患者和患者使用過的注射器等都容易感染病毒,由此可以推測EBOV的主要傳播途徑是接觸傳播,媒介物傳播.接種疫苗可產(chǎn)生記憶細胞和抗體,可以提高易感人群的免疫抵抗能力,是目前預防微生物傳染病最有效的措施;接種疫苗后記憶細胞的特點:壽命長,對抗原十分敏感,能“記住”入侵的抗原;相同抗原再次入侵時,記憶細胞比普通的B細胞更快地作出反應,即很快分裂產(chǎn)生新的漿細胞和記憶細胞,漿細胞再產(chǎn)生抗體消滅抗原,此措施是否有效,很大程度上依賴于抗原穩(wěn)定性.
(4)圖.中對抗原沒有識別能力的免疫細胞是E效應B細胞.接種疫苗或患病后獲得的免疫能力主要與圖中細胞D記憶細胞有關.
(5)圖中,EBOV首先侵染的細胞是巨噬細胞等免疫細胞,最終導致人體免疫系統(tǒng)癱瘓的原因是巨噬細胞吞噬抗原,發(fā)揮非特異性免疫的作用.同時,巨噬細胞將處理后的抗原呈遞給T淋巴細胞,進行特異性免疫.因此,EBOV侵染巨噬細胞后,就會影響人體的非特異性和特異性免疫,最終導致免疫系統(tǒng)癱瘓.故答案為:
(1)D
(2)ABC
(3)接觸傳播,媒介物傳播 接種疫苗 抗原穩(wěn)定性
(4)E DG
(5)巨噬細胞吞噬抗原,發(fā)揮非特異性免疫的作用.同時,巨噬細胞將處理后的抗原呈遞給T淋巴細胞,進行特異性免疫.因此,EBOV侵染巨噬細胞后,就會影響人體的非特異性和特異性免疫,最終導致免疫系統(tǒng)癱瘓.
點評 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持人體穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成及功能;掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程,能準確判斷各種免疫細胞和免疫分子的功能,再根據(jù)題干要求正確答題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西宜春中學高一下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在西葫蘆的皮色遺傳中,已知黃皮基因(Y)對綠皮基因(y)顯性,但在另一白色顯性基因(W)存在時,則基因Y和y都不能表達。現(xiàn)有基因型WwYy的個體自交,其后代表現(xiàn)型種類及比例是( )
A.4種,9:3:3:1 B.2種,13:3
C.3種,12:3:1 D.3種,10:3:3
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省高一下選拔考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
右圖為某細胞中轉錄、翻譯的示意圖,據(jù)圖判斷下列描述中正確的是( )
A. 一個基因在短時間內(nèi)可表達出多條多肽鏈 B. 多個核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯
C. 圖中表示4條多肽鏈正在合成 D. 該細胞可以是人體成熟的紅細胞
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抑素能抑制皮膚細胞G2期的活動,使其細胞周期縮短 | |
B. | 皮膚細胞培養(yǎng)時,加入一定量的抑素有利于細胞分裂 | |
C. | 抑素對細胞分裂的抑制作用是可逆的 | |
D. | 抑素能抑制DNA復制所需蛋白質(zhì)的合成,阻斷細胞分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌有線粒體,但能進行有氧呼吸和無氧呼吸 | |
B. | 分解尿素的細菌可以利用葡萄糖作為碳源 | |
C. | 乳酸桿菌在細胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)乳酸和CO2 | |
D. | 醋酸菌只有在氧氣充足時才能進行旺盛的生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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