【題目】如圖是“噬菌體侵染大腸桿菌”實(shí)驗(yàn)的部分示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.標(biāo)記噬菌體時(shí)可用含有 35S 的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體

B.被侵染的細(xì)菌需要用 32P 標(biāo)記

C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果可觀察到放射性主要出現(xiàn)在上清液中

D.該組實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明 DNA 是噬菌體的遺傳物質(zhì)

【答案】C

【解析】

本題考查噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)。T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟：分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)。

A、噬菌體是病毒，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生存，因此標(biāo)記噬菌體時(shí)不可用含有35S的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體，A錯(cuò)誤；

B、由于噬菌體已經(jīng)被標(biāo)記，因此被侵染的細(xì)菌不能被標(biāo)記，B錯(cuò)誤；

C、噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)，蛋白質(zhì)外殼沒(méi)有進(jìn)入細(xì)菌，而是被離心到了上清液中，因此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可觀察到放射性主要出現(xiàn)在上清液中，C正確；

D、該實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)蛋白質(zhì)沒(méi)有進(jìn)入細(xì)菌，不能說(shuō)明DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某種單基因遺傳病的家系圖，有陰影的個(gè)體表示患者，據(jù)圖分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.該病不可能為伴X隱性遺傳病

B.若為顯性遺傳病，則圖中的女性患者均為雜合子

C.若為常染色體隱性遺傳病，則III-6與III-8近親結(jié)婚，后代患此病的概率為1/8

D.若為伴X顯性遺傳病，則該病往往有連續(xù)遺傳和交叉遺傳的特點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2019年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)?lì)C給了三位科學(xué)家以表彰他們?cè)诮沂炯?xì)胞感知和適應(yīng)氧氣供應(yīng)機(jī)制所做的貢獻(xiàn)。當(dāng)氧氣缺乏時(shí)，腎臟分泌EPO（促紅細(xì)胞生成素）刺激骨髓生成新的紅細(xì)胞，這幾位科學(xué)家正是要找出這種反應(yīng)背后的基因表達(dá)機(jī)制。他們發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)的HIF-1ɑ（低氧誘導(dǎo)因子）可以控制EPO的表達(dá)水平，并且會(huì)隨著氧濃度的改變發(fā)生相應(yīng)的改變（如圖示），調(diào)節(jié)人體和大多數(shù)動(dòng)物細(xì)胞對(duì)氧氣變化的復(fù)雜又精確的反應(yīng)。下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.低氧環(huán)境下，HIF-1ɑ能促進(jìn)相關(guān)基因的表達(dá)從而使細(xì)胞適應(yīng)低氧環(huán)境

B.正常氧氣條件下，人和大多數(shù)動(dòng)物細(xì)胞的HIF-1ɑ含量相對(duì)較少

C.靜脈注射適量的EPO可以使肌肉更有勁、工作時(shí)間更長(zhǎng)

D.只有在缺氧環(huán)境下，人體內(nèi)的HIF-1ɑ才會(huì)調(diào)控EPO的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】高溫淀粉酶在大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)中有很大的實(shí)用性。研究者從熱泉中篩選高效產(chǎn)生高溫淀粉酶的嗜熱菌，其篩選過(guò)程如圖1所示。將得到的菌懸液轉(zhuǎn)接于同時(shí)含有葡萄糖和淀粉作碳源的固體培養(yǎng)基上培養(yǎng)，得到若干菌落后用碘液作顯色處理，看到如圖2所示情況。下列選項(xiàng)正確的是（ ）

A.過(guò)程①②合稱為稀釋涂布平板法B.甲乙試管中的液體均為選擇培養(yǎng)基

C.Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基上的接種方法為平板劃線法D.圖2中周圍不顯藍(lán)色的菌落含有所需菌種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)實(shí)驗(yàn)探究了2，4-D對(duì)插枝生根的作用，結(jié)果如下表所示。分析正確的是

第1天

第2天

第3天

第4天

第5天

1號(hào)燒杯（低濃度2，4-D）

＞W

2號(hào)燒杯（高濃度2，4-D）

＜W

3號(hào)燒杯（蒸餾水）

W

A.實(shí)驗(yàn)觀測(cè)指標(biāo)是枝條上根的總長(zhǎng)度

B.3號(hào)燒杯由于沒(méi)有添加2，4-D，枝條不能生根

C.1號(hào)、2號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)比，可說(shuō)明低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)、高濃度抑制生長(zhǎng)

D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，不同作用部位，生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)作用的大小不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某細(xì)胞中 X 基因的表達(dá)過(guò)程，則下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.①③所用的模板和原料都不相同，但均有氫鍵的形成和破壞

B.②過(guò)程表示 Pre-mRNA 通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)后，經(jīng)加工形成 mRNA

C.正常 mRNA 同時(shí)與多個(gè)核糖體結(jié)合，縮短了每個(gè)蛋白質(zhì)的合成時(shí)間

D.該圖表明基因中存在不翻譯的序列，這些序列的存在不利于基因的表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)腳踩到一個(gè)尖銳物時(shí)會(huì)產(chǎn)生屈肌反射，如圖所示。受影響的肢體主要通過(guò)彎曲而遠(yuǎn)離傷害性刺激，必要時(shí)承重被轉(zhuǎn)移至對(duì)側(cè)肢體，以下解釋不正確的是（ ）

A.該反射是由來(lái)自皮膚的感受器接受刺激開(kāi)始的

B.產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)是由位于脊髓的中間神經(jīng)元決定的

C.承重轉(zhuǎn)移時(shí)對(duì)側(cè)同時(shí)出現(xiàn)伸肌興奮和屈肌抑制

D.高級(jí)中樞不參與受傷害產(chǎn)生感覺(jué)并遠(yuǎn)離的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為地震毀損的某自然保護(hù)區(qū)人為干預(yù)下恢復(fù)過(guò)程的能量流動(dòng)圖［單位為103kJ/（m2·a）］。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.計(jì)算可知，肉食動(dòng)物需補(bǔ)償輸入的能量值為5×103kJ/（m2·a）

B.由圖可知營(yíng)養(yǎng)級(jí)較高的生物，在這場(chǎng)地震中受到的影響較大。

C.在人為干預(yù)下，能量在第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間傳遞效率為15.6%

D.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是某雌性髙等動(dòng)物細(xì)胞增殖某時(shí)期模式圖，圖2是該生物細(xì)胞核內(nèi)染色體及DNA相對(duì)含量變化的曲線圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。（注：橫坐標(biāo)各個(gè)區(qū)域代表細(xì)胞分裂的各個(gè)時(shí)期，區(qū)域的大小和各個(gè)時(shí)期所需的時(shí)間不成比例）

（1）圖1中含有__________條脫氧核苷酸鏈，含有__________個(gè)染色體組，對(duì)應(yīng)圖2的時(shí)期是__________，該細(xì)胞名稱為__________。

（2）圖2中含有同源染色體的時(shí)期有__________，A點(diǎn)的變化可表示的生理過(guò)程__________。圖1所示細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖2中時(shí)期12，含有的染色體數(shù)目為__________條

（3）如果圖1中結(jié)構(gòu)3上某位點(diǎn)有基因F，結(jié)構(gòu)4上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是f，發(fā)生這種變化的原因可能是__________。

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