【題目】圖甲是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖;圖乙表示有機(jī)物的組成關(guān)系及其功能,其中C、D、E1、E2為小分子化合物,F(xiàn)、G、H、I、J均為生物大分子化合物。
請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)甲圖細(xì)胞與肺炎雙球菌所共有的細(xì)胞器為 (填數(shù)字),光照充足時(shí),B細(xì)胞內(nèi)[⑥]產(chǎn)生的氣體的去向是 。
(2)乙圖中的G從甲圖中的④通過(guò) 進(jìn)入⑧。若甲圖中的A細(xì)胞為漿細(xì)胞,則該細(xì)胞可來(lái)自于 細(xì)胞的增殖與分化。
(3)乙圖中各分子在人體胰島B細(xì)胞與神經(jīng)細(xì)胞中可能不同的是 (填字母);乙圖中的G→H過(guò)程可以發(fā)生在甲圖的 結(jié)構(gòu)中(填數(shù)字)
(4)若要將甲圖中的A細(xì)胞克隆成一個(gè)完整個(gè)體,則需要用到動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)及 和 等生物技術(shù)。
【答案】(1)③ 進(jìn)入⑩中被利用 (2)核孔 B淋巴細(xì)胞或記憶細(xì)胞(答全才給分)(3)G、H、I、J(答全才給分)③⑥⑩(答全才給分)(4)核移植 胚胎移植
【解析】(1)甲圖細(xì)胞為真核細(xì)胞,肺炎雙球菌為原核細(xì)胞,兩者共有的細(xì)胞器是③核糖體;光照充足時(shí),光合速率大于呼吸速率,因此B細(xì)胞內(nèi)⑥線粒體產(chǎn)生的二氧化碳全部被⑩葉綠體所利用。
(2)乙圖中的G為RNA,其在細(xì)胞核中合成后通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);漿細(xì)胞可由B淋巴細(xì)胞或記憶細(xì)胞增殖與分化形成。
(3)人體胰島B細(xì)胞與神經(jīng)細(xì)胞都是由同一個(gè)受精卵有絲分裂形成的,因此含有相同的DNA(F),但兩者選擇表達(dá)的基因不同,因此這兩種細(xì)胞中的RNA、蛋白質(zhì)有所不同,即乙圖中G、H、I、J不同;乙圖中的G→H表示翻譯過(guò)程,該過(guò)程可以發(fā)生在甲圖的③核糖體、⑥線粒體和⑩葉綠體中。
(4)甲圖中的A細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞,若要將該細(xì)胞克隆成一個(gè)完整個(gè)體,則需要用到動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)及核移植和胚胎移植等生物技術(shù)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是( )
A.線粒體內(nèi)膜上的蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的比值小于外膜
B.由RNA和蛋白質(zhì)組成的核糖體具有特定空間結(jié)構(gòu)
C.葉綠體產(chǎn)生的ATP主要用于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)冗^(guò)裎
D.高爾基體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工和運(yùn)輸?shù)膱?chǎng)所
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲所示的調(diào)節(jié)過(guò)程是維持人體穩(wěn)態(tài)的重要組成部分,圖乙表示突觸后抑制的某種調(diào)節(jié)過(guò)程,圖丙是圖乙A/B局部結(jié)構(gòu)的放大圖。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題:
(1)圖甲中正常人體液中②的含量變化對(duì)①③的分泌起調(diào)節(jié)作用,此種調(diào)控機(jī)制屬于 調(diào)節(jié)。由圖可知,直接影響甲狀腺分泌的信號(hào)分子是 (填文字)。
(2)圖甲中的胰島A細(xì)胞,胰島B細(xì)胞分泌的激素具有 作用,共同維持血糖正常濃度范圍,即 。
(3)乙圖中,運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元1興奮后,抑制性中間神經(jīng)元對(duì)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元2的作用效應(yīng)是 ;
研究表明,運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元1釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起Na+內(nèi)流;而抑制性中間神經(jīng)元能釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起Cl-內(nèi)流。請(qǐng)?jiān)诖痤}紙中相應(yīng)圖中標(biāo)明受神經(jīng)遞質(zhì)影響后,突觸A、B中突觸后膜的暫時(shí)性電位表現(xiàn)。
(4)免疫系統(tǒng)在機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的過(guò)程中具有 等功能。
(5)已知突觸前神經(jīng)元釋放的遞質(zhì)可使突觸后神經(jīng)元興奮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種遞質(zhì)立即分解。某種藥物可以阻止該種遞質(zhì)的分解,這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是 (填選項(xiàng)字母)。
A.突出前神經(jīng)元持續(xù)性興奮 B.突出后神經(jīng)元持續(xù)性興奮
C.突出前神經(jīng)元持續(xù)性抑制 D.突出后神經(jīng)元持續(xù)性抑制
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)時(shí),通常要在培養(yǎng)基中補(bǔ)充一定濃度的某些物質(zhì)。下圖是血清對(duì)正常細(xì)胞和癌細(xì)胞培養(yǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。從該圖提供的信息可以獲得的錯(cuò)誤結(jié)論是
A.正常細(xì)胞與癌細(xì)胞的增殖速率相同
B.有無(wú)血清對(duì)正常細(xì)胞培養(yǎng)的影響不同
C.培養(yǎng)基中補(bǔ)充血清有助于正常細(xì)胞的培養(yǎng)
D.培養(yǎng)基中是否補(bǔ)充血清對(duì)癌細(xì)胞的培養(yǎng)影響不大
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】樹林里多數(shù)鳥類在樹冠筑巢、棲息,啄木鳥生活在樹干中,環(huán)頸雉在灌木層和地面活動(dòng),這種現(xiàn)象反映了( )
A.群落的物種組成 B.群落的時(shí)間結(jié)構(gòu)
C.群落的垂直結(jié)構(gòu) D.群落的水平結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞膜功能的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 細(xì)胞膜上的載體蛋白具有傳遞信息的功能
B. 細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用是相對(duì)的
C. 細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量決定細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度
D. 胰島素的靶細(xì)胞膜上缺乏胰島素受體會(huì)引起血糖濃度升高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因的化學(xué)本質(zhì)是( )
A. 遺傳物質(zhì)的功能單位
B. 有遺傳效應(yīng)的DNA片段
C. 在染色體上呈線性排列
D. 特定的氨基酸序列
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖解,請(qǐng)仔細(xì)讀圖后回答下列問題:
(一)(1)在該實(shí)驗(yàn)的親本中,父本是 。
(2)操作①叫 ,操作②叫 ;為了確保雜交實(shí)驗(yàn)成功,①的操作應(yīng)注意:時(shí)間上 (成熟前、成熟后),操作過(guò)程中除去 雄蕊(全部、部分),操作后 (套袋、不套袋)。
(3)紅花(A)對(duì)白花(a)為顯性,2株開紅花豌豆植株雜交,后代紅花與白花比例可能是 。
(二)在一些性狀的遺傳中,具有某種基因型的合子不能完成胚胎發(fā)育,導(dǎo)致后代中不存在該基因型的個(gè)體,從而使性狀的分離比例發(fā)生變化。小鼠毛色的遺傳就是一個(gè)例子。一個(gè)研究小組,經(jīng)大量重復(fù)實(shí)驗(yàn),在小鼠毛色遺傳的研究中發(fā)現(xiàn):
A.黑色鼠與黑色鼠雜交,后代全部為黑色鼠。
B.黃色鼠與黃色鼠雜交,后代中黃色鼠與黑色鼠的比例為2:1。
C.黃色鼠與黑色鼠雜交,后代中黃色鼠與黑色鼠的比例為1:1。
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,回答下列問題:(控制毛色的顯性基因用A表示,隱性基因用a表示)
(1)小鼠毛色中,顯性性狀是 ,黃色鼠的基因型是
(2)黑色鼠的基因型是 ,推測(cè)不能完成胚胎發(fā)育的合子的基因型是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)下列生物特征的敘述,正確的是( )
①酵母菌 ②乳酸菌、巯趸(xì)菌、苄∏蛟濉、菽钪樵濉、藓谠
A. ①②③都是原核生物,都能發(fā)生基因突變
B. ④⑤⑥都能進(jìn)行光合作用,都含有葉綠體
C. ①③④⑤⑥都能進(jìn)行有氧呼吸
D. 除①②③外,都是自養(yǎng)生物
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