13．噬菌體、藍(lán)藻和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．細(xì)胞膜B．DNAC．染色體D．核糖體

分析 此題考查對(duì)原核細(xì)胞、真核細(xì)胞與病毒在結(jié)構(gòu)方面的比較，噬菌體、藍(lán)藻和酵母菌分別屬于病毒、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，噬菌體的結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，是由蛋白質(zhì)外殼和DNA構(gòu)成，藍(lán)藻和酵母菌都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，都具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核酸．

解答 解：A、噬菌體沒(méi)有細(xì)胞膜，A錯(cuò)誤；
B、噬菌體含有DNA，藍(lán)藻和酵母菌都含有DNA和RNA，所以三者都含有DNA，B正確；
C、藍(lán)藻、噬菌體沒(méi)有染色體，C錯(cuò)誤；
D、噬菌體沒(méi)有核糖體，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查原核細(xì)胞、真核細(xì)胞與病毒在結(jié)構(gòu)方面的比較，意在考查考生的識(shí)記能力和能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．關(guān)于免疫細(xì)胞的敘述正確的是（　�。�
A．B細(xì)胞和T細(xì)胞都是在骨髓中發(fā)育成的
B．B細(xì)胞是通過(guò)產(chǎn)生抗體，而T細(xì)胞是通過(guò)產(chǎn)生淋巴因子發(fā)揮免疫作用的
C．產(chǎn)生的記憶細(xì)胞在二次免疫中可直接產(chǎn)生抗體，發(fā)揮免疫作用
D．通過(guò)效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生抗體和效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮免疫作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．有關(guān)線粒體、葉綠體等細(xì)胞器的起源，有一種理論叫“內(nèi)共生學(xué)說(shuō)”，其認(rèn)為“藍(lán)藻被真核細(xì)胞吞噬后經(jīng)過(guò)共生能變成葉綠體”．以下各項(xiàng)敘述不能很好地支持該學(xué)說(shuō)的是（　�。�
A．葉綠體DNA在大小、形態(tài)和結(jié)構(gòu)等方面與藍(lán)藻相似
B．葉綠體有雙層膜結(jié)構(gòu)，其內(nèi)膜的成分與藍(lán)藻細(xì)胞膜相似
C．葉綠體中不含有藻藍(lán)素，而藍(lán)藻中含有
D．葉綠體與藍(lán)藻都具有類(lèi)似的核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．有幾只老鼠由于尋覓食物而到達(dá)了另一新的生活空間，并定居下來(lái)．開(kāi)始時(shí)鼠群的增長(zhǎng)十分緩慢，后來(lái)逐漸加快，到一定密度又突然減緩，直至完全停止，呈現(xiàn)下圖所示的“S”型增長(zhǎng)曲線．
（1）從圖中A→B看，鼠群數(shù)量增長(zhǎng)緩慢，主要原因是開(kāi)始一段時(shí)間內(nèi)種群的基數(shù)小，幼鼠不能繁殖，產(chǎn)生后代個(gè)體數(shù)少．
（2）從圖中C開(kāi)始，鼠群迅速增長(zhǎng)，其原因是基數(shù)開(kāi)始增大，種群內(nèi)中幼年個(gè)體占多數(shù)，而老年個(gè)體少．種群進(jìn)入迅速增長(zhǎng)期．
（3）從圖中D開(kāi)始，鼠群的增長(zhǎng)受到明顯限制，其原因是棲息地的生活資源與空間有限，從而導(dǎo)致種內(nèi)斗爭(zhēng)加�。�
（4）E點(diǎn)時(shí)鼠群的增長(zhǎng)完全停止，保持在一個(gè)基本恒定的水平上，這個(gè)水平叫做環(huán)境容納量．
（5）當(dāng)處于$\frac{K}{2}$水平時(shí)，種群的增殖速度最快．
（6）當(dāng)居民發(fā)現(xiàn)鼠患時(shí)，在捕殺老鼠的同時(shí)，最好的辦法是設(shè)法降低環(huán)境容納量，斷絕它們的食物來(lái)源，減少它們的生活空間．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．關(guān)于植物激素的敘述，不正確的是（　�。�
A．植物的向光性可以說(shuō)明生長(zhǎng)素作用的兩重性
B．乙烯能促進(jìn)果實(shí)的成熟，在成熟的果實(shí)中含量較多
C．各種植物激素在起作用時(shí)不是孤立的，是會(huì)相互影響的
D．在蘆葦生長(zhǎng)期用一定濃度的赤霉素溶液處理可使其纖維長(zhǎng)度明顯增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．ATP是細(xì)胞中重要的高能磷酸化合物．下列有關(guān)ATP的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．線粒體合成的ATP可在細(xì)胞核中發(fā)揮作用
B．人長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，骨骼肌細(xì)胞分解每摩爾葡萄糖生成ATP的量與安靜時(shí)相等
C．在有氧與缺氧的條件下細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP
D．植物根細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽離子所需的ATP來(lái)源于呼吸作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　　）
A．油脂的鑒定發(fā)現(xiàn)滿(mǎn)視野都呈現(xiàn)橙黃色，于是滴1～2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的鹽酸洗去浮色
B．在稀釋的蛋清液中加入雙縮脲試劑，振蕩搖勻，可看到溶液變?yōu)樽仙?/td>
C．用于觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的紫色洋蔥表皮細(xì)胞同樣可用來(lái)觀察植物細(xì)胞有絲分裂
D．探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響的實(shí)驗(yàn)，一般用碘液，而不用本尼迪特試劑作指示劑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．山羊性別決定方式為XY型．下面的系譜圖（圖甲）表示了山羊某種性狀的遺傳，圖中深色表示該種性狀的表現(xiàn)者．已知該性狀受一對(duì)等位基因控制，在不考慮染色體變異和基因突變的條件下，回答下列問(wèn)題：

（1）系譜圖中Ⅱ-1和Ⅱ-2生出Ⅲ-1，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱(chēng)為性狀分離．該性狀為隱性（填“隱性”或“顯性”）性狀．
（2）若控制該性狀的基因位于圖乙的ⅰ區(qū)段上，該性狀的遺傳屬于（填“屬于”或“不屬于”）伴性遺傳．
（3）若控制該性狀的基因位于圖乙的ⅱ區(qū)段上，Ⅲ-2和Ⅲ-4交配，所生小羊表現(xiàn)該性狀的概率是$\frac{1}{8}$．若Ⅲ-1性染色體組成是XXY，分析它的形成原因是：Ⅱ-2（填“Ⅱ-1”、“Ⅱ-2”或“Ⅱ-1或Ⅱ-2”）在減數(shù)第二次分裂時(shí)性染色體未分離所致．
（4）假設(shè)控制該性狀的基因位于圖乙的ⅲ區(qū)段上，依照基因的遺傳規(guī)律，在第Ⅲ代中表現(xiàn)型不符合該基因遺傳規(guī)律的個(gè)體是Ⅲ-1、Ⅲ-3和Ⅲ-4（填個(gè)體編號(hào)）．
（5）Ⅲ-2懷孕后走失，主人不久找到一只小羊，分析得知小羊與Ⅱ-2的線粒體DNA序列特征不同，能否說(shuō)明這只小羊不是Ⅲ-2生產(chǎn)的？能（能/不能）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)，分析回答下面的問(wèn)題．

（1）該化合物名稱(chēng)為四肽，含有3個(gè)肽鍵．
（2）該化合物的R基為②④⑧⑨（用序號(hào)表示）．
（3）該化合物含有2個(gè)氨基，2個(gè)羧基．

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