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萘乙酸(NAA)是科學家通過化學的方法合成和篩選的在結構和生理作用方面與生長素相似的物質,其生理作用也與濃度密切相關,探究在農業(yè)生產的應用上具有非常重要的意義.
(一)實驗原理:
萘乙酸與生長素一樣,對植物生長的調節(jié)作用具有
 
性,即
 

(二)實驗過程與方法:
(1)取材:取山茶花植株生長良好的半木質枝條,剪成5~7cm,每段插條芽數相同.
(2)實驗:①將插條分別用不同的方法處理如圖.
②將處理過的插條下端浸在清水中,注意保持溫度(25~30°C).

(3)記錄:小組分工,得到如下實驗數據:
處理措施 蒸餾水 100mg/L萘乙酸 400mg/L萘乙酸 600mg/L萘乙酸
生根數目(條) 19 25 55 30
(三)結果分析與評價:
(1)本實驗只設置四組試驗,且數值間距較大,因此屬于預實驗.提前進行預實驗可以檢驗實驗設計的
 
 
,以免由于設計不周而造成人力、物力和財力的浪費.
(2)插條在蒸餾水中生出不定根,其原因最可能是
 

(3)溫度、處理時間等要一致,其原因是
 

(4)每組都選取10根插條,其目的是
 

(5)要想得到萘乙酸(NAA)對扦插枝條生根作用的最佳濃度范圍,在預實驗的基礎上,還應
 
,并在相同的條件下進行更細致的實驗.
考點:探究植物生長調節(jié)劑對扦插枝條生根的作用
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題涉及的知識是探究植物生長調節(jié)劑對扦插枝條生根的作用,明確知識點,梳理相關的基礎知識,分析題圖,結合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(一)實驗原理:萘乙酸與生長素一樣,對植物生長的調節(jié)作用具有兩重性,即既能促進植物生長,又能抑制植物生長.
(三)(1)預實驗的作用:通過預實驗為正式試驗選擇最佳實驗材料,通過預實驗能準確地控制無關變量.因此,提前進行預實驗可以檢驗實驗設計的科學性和準確性,以免由于設計不周而造成人力、物力和財力的浪費.
(2)由于插條上有芽,能合成生長素,所以插條在蒸餾水中生出不定根.
(3)實驗的自變量是萘乙酸(NAA)的濃度,溫度、處理時間、培養(yǎng)條件為無關變量,對實驗結果有影響,所以需保證相同且適宜,要遵循單一變量原則.
(4)為了減少實驗偶然性帶來的誤差,所以每組都選取10根插條進行重復實驗.
(5)要想得到萘乙酸(NAA)對扦插枝條生根作用的最佳濃度范圍,在預實驗的基礎上,還應設置數值間距較小的濃度,并在相同的條件下進行更細致的實驗.
故答案為:
(一)兩重性   低濃度促進植物生長,高濃度抑制植物生長  
(三)(1)科學性和準確性
(2)插條上的芽能合成生長素,促進枝條生根  
(3)對照實驗要遵循單一變量原則
(4)減少實驗偶然性帶來的誤差
(5)設置數值間距較小的濃度
點評:本題考查生長素促進扦插枝條生根的實驗,意在考查學生具備驗證簡單生物學事實的能力,并能對實驗現象和結果進行解釋、分析和處理.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列各曲線所代表的生物學含義及描述正確的是( 。
A、甲圖表示人肌肉細胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關系
B、乙圖表示蔬菜大棚中一天內CO2的濃度變化
C、丙圖表示酵母菌呼吸時氧氣濃度與CO2產生量的關系,a點時ATP產生量最大
D、丁圖表示小鼠的離體細胞內酶活性與溫度的關系

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科目:高中生物 來源: 題型:

讓一健康人和一糖尿病患者于空腹同時口服葡萄糖,服用量按每人1千克體重1克計算.隨后每隔一段時間,測定各人的血糖濃度和血液中的胰島素濃度.

(1)兩人血糖濃度變化如圖1,其中表示糖尿病患者的曲線是
 

(2)下列甲-丁四個曲線圖中能正確表示二人血液中胰島素濃度變化的是
 

(3)從上述分析中可知糖尿病患者的胰島素分泌量往往
 
,而血糖濃度
 

(4)根據所學的生物學知識,用實驗方法鑒定尿液中是否含有葡萄糖
 

(5)治療糖尿病一般采用注射胰島素制劑,而不是口服,其原因是
 

(6)健康人當血糖濃度偏低時,可通過胰島分泌的
 
和腎上腺髓質分泌的
 
,使血糖濃度升高.
(7)口服葡萄糖最后成為人體內肝糖原的整個過程叫做( 。
A.攝食   B.消化和吸收  C.同化作用  D.異化作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列為遺傳問題,請分別據圖、表回答:
(1)若某高動物的基因型為AaBbEe,如圖甲為該高等生物產生的配子,這種配子占全部配子的5%,問:
①上圖乙為
 
細胞,出現這種細胞的幾率為
 

②基因A-b間的交換值為
 
%.
③該動物雌雄個體相互交配,產生A
 
bbee個體的理論值是
 
%.
(2)若基因型AaBbEe的生物是某高等植物,其中A-a基因依次控制種皮顏色紅色與黃色,B-b基因依次控制種子形狀園形與長形,E-e依次控制種子粒大與粒。尰蛐蜑锳aBbEe的高等植物與隱性類型(黃色長形粒。┙慌,子代表現型與比例如下:
子代表現型 紅色圓形粒小 紅色圓形粒大 黃色長形粒小 黃色長形粒大
比例
1
4
   
1
4
  
1
4
 
1
4
請根據上表信息分析三對基因關系,并用有關基因型表示該生物三對基因的關系
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與所起作用的關系;乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時間后的生長情況;丙圖表示燕麥胚芽鞘.

(1)由甲圖可知,對于不同的器官來說生長素促進生長的最適濃度
 
;對于同一器官來說,生長素的作用與濃度的關系是
 

(2)乙圖中a側生長素濃度大于
 
mol/L,b側生長素對根生長的效應是
 

(3)為驗證在單側光照下,丙圖燕麥胚芽鞘尖端產生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段,某同學設計了如下實驗步驟,請幫助其完成下列有關實驗過程:
Ⅰ、實驗材料及用具:燕麥胚芽鞘、一側開孔的硬紙盒、薄云母片、光源等.
Ⅱ、如圖表示的是該實驗過程.

Ⅲ、實驗結果及解釋:
①裝置內胚芽鞘
 
生長,則表明:
 
 
;
②、③裝置內胚芽鞘
 
生長,表明:
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是某二倍體生物細胞增殖和分化的示意圖,據圖回答下列問題:

(1)與a 相比,b的表面積/體積比值
 
,與外界環(huán)境進行物質交換的能力
 

(2)若a為動物細胞,參與 A過程的主要細胞器有
 
.B過程稱為
 
,造成c、d、e、f差別的根本原因是
 

(3)若a為植物細胞,則c是否具有全能性
 
,如有,請寫出全能性表達的過程
 

(4)請在圖2中畫出A過程每條染色體中DNA的變化曲線.

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科目:高中生物 來源: 題型:

閱讀以下材料,回答問題:
“蝴蝶泉頭蝴蝶樹,蝴蝶飛來千萬數.首尾連接數公尺,自樹下垂疑花序.”每年的4、5月間,大理蝴蝶泉一帶有數量龐大的大麗王蝴蝶種群,它們的翅色有黃翅黑斑和橙黃黑斑兩種.研究得知,黃翅黑斑(A)對橙黃黑斑(a)是顯性,其基因型及比例是AA(30%)、Aa(60%)、aa(10%),而且它們之間隨機交配.
(1)大麗王蝴蝶種群中黃翅黑斑(A)和橙黃黑斑(a)的基因頻率分別是
 
 

(2)若要使蝴蝶后代的基因頻率維持在這一理想狀態(tài)下,除題干給出的特點外還應具備哪些條件?
 

(3)近年發(fā)現該種群出現了突變的白翅蝶,專家分析該種群的基因頻率將會發(fā)生改變.請分析白翅基因的頻率可能會出現怎樣變化?
 

(4)近幾年發(fā)現,該種群數量明顯減小,使觀賞價值降低.專家提出要加以保護,這是在
 
層次上保護生物的多樣性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

通過許多科學家的不懈努力,遺傳物質之謎終于被揭開.下列關于肺炎雙球菌轉化實驗和噬菌體侵染細菌實驗的敘述錯誤的是( 。
A、艾弗里的肺炎雙球菌轉化實驗證明了DNA是轉化因子
B、噬菌體侵染細菌實驗證明了噬菌體的遺傳物質是DNA
C、噬菌體需分別用含35S和32P的肉湯培養(yǎng)基培養(yǎng)
D、兩個實驗的設計思路都是設法將DNA與蛋白質分開研究各自的效應

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞分化的過程一般是不可逆的.下列事實與該論點不相符的是( 。
A、胚胎移植B、核分化
C、脫分化D、再分化

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