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19.某小組的同學們按如表所示進行了幾個生物學實臉,請回答相關問題:
組別材料實驗條件觀察內容
A蘋果汁斐林試劑溶液的顏色反應
B人的口腔上皮細胞X染液線粒體
C哺乳動物成熟的紅細胞清水細胞吸水漲破現(xiàn)象
(1)上述實驗中不需要使用顯微鏡的是A組.
(2)A組的實驗目的是鑒定還原糖,實驗中材料和試劑混合后還需進行水浴加熱,可觀察到生成磚紅色沉淀.
(3)B組實驗的X染液是健那綠,顯微鏡下看到的線粒體呈藍綠色.
(4)C組實驗是體驗制備細胞膜的方法,用哺乳動物成熟的紅細胞作實驗材料的優(yōu)越性是無細胞核和眾多細胞器,可制備出比較純凈的細胞膜.

分析 1、斐林試劑是由甲液(質量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液)和乙液(質量濃度為0.05 g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定還原糖,使用時要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中,且需水浴加熱.
2、健那綠是專一性染線粒體的活細胞染料,能將線粒體染成藍綠色,而細胞質接近無色.
3、選哺乳動物成熟的紅細胞作實驗材料的原因(1)動物細胞沒有細胞壁,不但省去了去除細胞壁的麻煩,而且無細胞壁的支持、保護,細胞易吸水漲破.
(2)哺乳動物和人成熟的紅細胞,沒有細胞核和具有膜結構的細胞器,易用離心分離法得到不摻雜細胞內膜系統(tǒng)的純凈的細胞膜.

解答 解:(1)A中檢測還原糖的實驗不需要用顯微鏡,而B中觀察線粒體和C中觀察細胞吸水脹破現(xiàn)象都需要借組顯微鏡.
(2)斐林試劑可用于鑒定還原糖,而用該試劑鑒定還原糖時需要水浴加熱,最后可觀察到磚紅色沉淀.
(3)健那綠是專一性染線粒體的活細胞染料,能將線粒體染成藍綠色,因此B組實驗的X染液是健那綠,顯微鏡下看到的線粒體呈藍綠色.
(4)C組實驗是體驗制備細胞膜的方法,用哺乳動物成熟的紅細胞作實驗材料的優(yōu)越性是無細胞核和眾多細胞器,可制備出比較純凈的細胞膜.
故答案為:
(1)A
(2)還原糖      水浴加熱    磚紅
(3)健那綠  藍綠
(4)細胞膜     無細胞核和眾多細胞器,可制備出比較純凈的細胞膜

點評 本題考查檢測還原糖實驗、觀察線粒體和葉綠體實驗、細胞膜的制備等,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.將小鼠胚胎干細胞定向誘導分化成一種特定的細胞(命名為M細胞),再將M細胞移植到糖尿病模型小鼠(胰島細胞被特定藥物破壞的小鼠)體內,然后測定小鼠的血糖濃度,結果如圖所示(虛線表示正常小鼠的血糖濃度值).請回答相關問題:
(1)實驗用的胚胎干細胞取自小鼠的早期囊胚中的內細胞團,取出后一般先用胰蛋白酶將其分散成單個細胞后再進行培養(yǎng).在細胞培養(yǎng)過程中,需要使用二氧化碳培養(yǎng)箱,二氧化碳主要是起維持pH的作用.
(2)根據(jù)實驗結果可以判定M細胞已具有胰島B細胞的功能.
(3)用胰島素基因片段做探針,對小鼠胚胎干細胞和M細胞進行檢測.請在如表的空格中填上檢測結果(用“+”表示能檢測到,用“-”表示不能檢測到).
用探針檢測細胞的DNA用探針檢測細胞的RNA
胚胎干細胞M細胞胚胎干細胞M細胞
(4)若將M細胞的細胞核移植到去核的卵細胞中,能夠將重組細胞培養(yǎng)為完整個體,原因是細胞核含有該物種所特有的全套遺傳物質(細胞核的全能性).若要實現(xiàn)該目的,除上述已提到的技術外,還要運用到的技術主要包括早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.某男子色覺正常,其父母、祖父母和外祖父母色覺也都正常,但其弟弟是紅綠色盲,則其弟弟的紅綠色盲基因的傳遞情況是( 。
A.外祖父→母親→弟弟B.外祖母→母親→弟弟
C.祖父→父親→弟弟D.祖母→父親→弟弟

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖為DNA片段示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖中②③④共同構成的物質的名稱叫胞嘧啶脫氧核苷酸.
(2)DNA解旋酶的作用部位是⑤(填序號),其作用機理是破壞氫鍵.
(3)該分子獨特的雙螺旋結構為復制提供了精確的模板,堿基互補配對原則保證了復制能準確的進行.
(4)已知1個DNA分子中有4000個堿基,其中胞嘧啶為1100個,這個DNA分子中應含有的單體的數(shù)目為4000個,腺嘌呤的數(shù)目是900個.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖表示某基因型為AaBb的高等動物睪丸內精原細胞分裂圖象、數(shù)量變化曲線及柱狀圖,請據(jù)圖回答:

(1)乙細胞處于減數(shù)第一次分裂前期,此動物睪丸內細胞中染色體數(shù)目組成有3種.
(2)圖乙細胞基因A、a、B、b分布如圖,該細胞產生基因組成為AB的精子概率是$\frac{1}{2}$.分裂產生配子時A和a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期.
(3)圖丁中a〜c柱表示染色體的是a,表示染色單體的是b.
(4)圖戊是另一高等雌性動物體內的一個細胞,它的名稱是卵細胞或極體,此圖對應于圖丙中的DE段,對應于圖丁中的IV(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ)階段.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.圖1為某溫帶稀樹草原食物網的一部分示意圖,圖2為某生物的種群密度與出生率、死亡率的關系圖,請據(jù)圖回答:

(1)在圖1所示的食物網中,狼屬于第3、4、5營養(yǎng)級,狼與兔的捕食與被捕食過程中,反應敏捷的兔和跑得快的狼均能很好地生存.從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度分析,信息傳遞能夠調節(jié)種間關系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(2)若圖2所示的種群為某鼠種群.在C點時,鼠種群的年齡組成類型為增長型.在無遷入和遷出的情況下,該種群數(shù)量每年均以150%的速率(出生率-死亡率)增長,若該種群初始數(shù)量為N,則兩年后它們的數(shù)量將達到6.25N.
(3)采用樣方法調查該稀樹草原中風信子的種群密度,選取樣方的關鍵在于隨機取樣.若同時統(tǒng)計各樣方中物種數(shù)目,則可以調查物種豐富度.
(4)在圖1所示的稀樹草原食物網中,共有食物鏈5條.假設每種動物從上一營養(yǎng)級不同生物中獲得的能量相同且能量傳遞效率均為10%,若狼種群增重6kg,需要消耗草21300kg.
(5)某年氣溫明顯增高,食物豐富,稀樹草原昆蟲數(shù)量也增多,但并沒有呈現(xiàn)“J”型增長的狀態(tài),這是
負反饋(填“負反饋”或“正反饋”)調節(jié)的結果.多年來,該稀樹草原牧民大力植樹種草,使草原生態(tài)環(huán)境明顯好轉,牧業(yè)產量呈持續(xù)增長勢頭,說明人類活動能影響群落演替的速度和方向,也使生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性得以增強.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖表示細胞內遺傳信息表達的過程和DNA分子的結構模式圖,根據(jù)所學的生物學知識回答:

(1)圖1中的②叫轉運RNA(tRNA),是蛋白質合成過程中的翻譯者.其一端是攜帶氨基酸的部位,另一端有三個喊基,能識別mRNA上的密碼子.圖1核糖體中兩個tRNA識別的密碼子對應的DNA-條鏈上的堿基序列是CGA、AGA.
(2)圖2中虛線框10內所示的結構是一條脫氧核苷酸長鏈的片段,與10互補的另一條鏈上的堿基是通過氫鍵與之構成堿基對的.
(3)圖2所示DNA分子片段復制時遵循的原則是堿基互補配對原則,圖中7的名稱叫做胸腺嘧啶脫氧核苷酸.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.研究表明,HER2/neu是一種原癌基因,它表達的H蛋白在多種惡性腫瘤特別是乳腺癌細胞中過量表達.抗H蛋白單克隆抗體能抑制過量表達H蛋白的乳腺癌細胞的生長,目前已成為有效的生物治療手段.
(1)選擇H蛋白作為單克隆抗體的作用靶點,是因為H蛋白在成年個體的正常組織中低表達(填“低表達”或“高表達”).H蛋白是一個跨膜蛋白,結構如圖所示.制備免疫小鼠用的H蛋白(抗原)時,應構建胞外區(qū)基因,轉入原核細胞表達并提純.
(2)將H蛋白注射到小鼠體內,從該小鼠的脾臟獲取B淋巴細胞與骨髓瘤細胞進行融合,使用的不同于植物體細胞雜交的誘導方法是滅活的病毒.
(3)將融合細胞在選擇性培養(yǎng)基中培養(yǎng),一段時間后培養(yǎng)基中只有雜交瘤細胞生長.將雜交瘤細胞轉到多孔培養(yǎng)板上培養(yǎng),進行抗體陽性檢測.經多次篩選,就能得到產生單克隆抗體的雜交瘤細胞,該細胞的特點是既能在體外大量增殖,又能產生抗H蛋白的抗體.
(4)將篩選得到的雜交瘤細胞,經過體外(培養(yǎng))或小鼠腹腔內培養(yǎng),獲取大量的單克隆抗體.
(5)治療乳腺癌時,可單獨使用抗H蛋白單克隆抗體,也可將該單克隆抗體與抗癌藥物結合構建“生物導彈”,殺死癌細胞.這充分體現(xiàn)了單克隆抗體特異性強(或“識別抗原部位專一”)的特點.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西臨汾二中高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列四組生物中,屬于真核生物的一組是( )

A.SARS病毒和草履蟲

B.念珠藻和真菌

C.傘藻和水綿

D.硝化細菌和變形蟲

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