【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的說法，錯(cuò)誤的是

A. 高爾基體是真核細(xì)胞囊泡運(yùn)輸?shù)慕煌屑~

B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)能增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積，有利于酶的吸附

C. 溶酶體能合成多種酸性水解酶

D. 細(xì)胞核是mRNA合成的場所

【答案】C

【解析】

試題真核細(xì)胞囊泡運(yùn)輸過程為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→高爾基體→囊泡→細(xì)胞膜，所以高爾基體是真核細(xì)胞囊泡運(yùn)輸?shù)慕煌屑~，A正確；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)增大了細(xì)胞內(nèi)膜的面積，為許多酶提供附著位點(diǎn)，B正確；溶酶體中的酸性水解酶本質(zhì)是蛋白質(zhì)，在核糖體上合成，C錯(cuò)誤；轉(zhuǎn)錄的場所是細(xì)胞核，轉(zhuǎn)錄合成mRNA，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有一對氫鍵連接的脫氧核苷酸，它的結(jié)構(gòu)中有一個(gè)腺嘌呤，則它的其他組成應(yīng)是

A. 三個(gè)磷酸、三個(gè)脫氧核糖和一個(gè)胸腺嘧啶

B. 兩個(gè)磷酸、兩個(gè)脫氧核糖和一個(gè)胞嘧啶

C. 兩個(gè)磷酸、兩個(gè)脫氧核糖和一個(gè)胸腺嘧啶

D. 兩個(gè)磷酸、兩個(gè)脫氧核糖和一個(gè)尿嘧啶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】PEP為油菜細(xì)胞中的一種中間代謝產(chǎn)物,在兩對獨(dú)立遺傳的等位基因A/a、B/b的控制下,可轉(zhuǎn)化為油脂或蛋白質(zhì)。某科研組研究出產(chǎn)油率更高的油菜品種,基本原理如下。下列說法正確的是(　　)

A. 該研究是通過抑制基因B的轉(zhuǎn)錄來提高產(chǎn)油率

B. 基因B的鏈1與mRNA具有相同的堿基序列

C. 過程①和過程②所需的嘌呤堿基數(shù)量一定相同

D. 基因A和基因B位置的互換屬于染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖,其中M、N、P為人體結(jié)構(gòu),a、b、c為激素。下列敘述正確的是

A．寒冷刺激時(shí),a分泌增多,b分泌減少

B．c作用的靶器官只有M、N

C．c的分泌不足會影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能

D．過程①起抑制作用時(shí),過程②起促進(jìn)作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖，據(jù)圖回答：

（1）分泌細(xì)胞的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合的原因是靶細(xì)胞的細(xì)胞膜上有_________。

（2）正常人飯后，血液中明顯增多的激素是_________，該激素是由____________分泌的。

（3）受寒冷刺激時(shí)，若圖中血管內(nèi)的信號分子為TSH，則分泌細(xì)胞是_______（填寫內(nèi)分泌腺名稱），靶細(xì)胞是_________。靶細(xì)胞又可分泌__________，可增加機(jī)體的產(chǎn)熱量。

（4）如果分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，那么靶細(xì)胞能否為垂體細(xì)胞？___________。試簡要說出理由：__________。

（5）從圖中信息可以看出激素調(diào)節(jié)有哪些特點(diǎn)？____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】經(jīng)測定某化合物含C、H、O、N、S，下列哪項(xiàng)最不可能是它的功能

A. 攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體

B. 與抗原物質(zhì)發(fā)生特異性結(jié)合

C. 細(xì)胞膜上運(yùn)載葡萄糖的載體

D. 催化細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于病毒的敘述，正確的是

A. 病毒屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

B. 除病毒等少數(shù)生物以外，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

C. 病毒的遺傳物質(zhì)都是RNA

D. 病毒可在內(nèi)環(huán)境中完成增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】猴、噬菌體、煙草花葉病毒中參與構(gòu)成核酸的堿基種類數(shù)，依次分別是 ( )

A. 4、4、5 B. 5、4、4 C. 4、5、4 D. 5、4、5

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】采用“半葉法”對番茄葉片的光合作用強(qiáng)度進(jìn)行測定，其原理是：將對稱葉片的一部分A遮光，另一部分B不做處理（如圖），并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射6小時(shí)后，在A、B的對應(yīng)部位截取相等面積的葉片（圖中虛線所示），烘干稱重，分別記為MA、MB，獲得相應(yīng)數(shù)據(jù)，則可計(jì)算出該葉片的光合作用強(qiáng)度，其單位是mg/（dm2·h）。若M＝MB－MA，則M表示（ ）

A. B葉片被截取部分在6小時(shí)內(nèi)光合作用合成的有機(jī)物總量

B. B葉片被截取部分在6小時(shí)內(nèi)呼吸作用消耗的有機(jī)物總量

C. B葉片被截取部分在6小時(shí)內(nèi)有機(jī)物凈積累總量

D. A葉片被截取部分在6小時(shí)內(nèi)呼吸作用消耗的有機(jī)物總量

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