1．下列說法中，不正確的是（　�。�
A．洋蔥根尖有絲分裂裝片制作步驟是：解離、漂洗、染色、制片
B．利用質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)可判斷成熟植物細(xì)胞的死活
C．在紫色洋蔥發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原過程中，液泡由小變大，紫色變淺
D．在圓形濾紙的中央，滴上綠色葉片的色素濾液，色素分離后，可看到近似同心環(huán)狀的幾個(gè)色素圈，最內(nèi)圈呈藍(lán)綠色

分析 閱讀題干可知本題是考查課本多個(gè)常見實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，先閱讀題干找出實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鶕?jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理，并根據(jù)問題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回答．

解答 解：A、洋蔥根尖有絲分裂裝片制作步驟是：解離、漂洗、染色、制片，A正確；
B、利用質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)可判斷成熟植物細(xì)胞的死活，B正確；
C、在紫色洋蔥發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原過程中，細(xì)胞吸水，液泡由小變大，紫色變淺，C正確；
D、在圓形濾紙的中央，滴上綠色葉片的色素濾液，色素分離后，可看到近似同心環(huán)狀的幾個(gè)色素圈，最內(nèi)圈呈黃綠色，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材，要求學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用；并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于生長素應(yīng)用的敘述，正確的是（　�。�
A．低濃度的生長素可用于疏花疏果
B．不用生長素處理的枝條，扦插時(shí)不能成活
C．用較高濃度的生長素類似物溶液處理馬鈴薯的塊莖能抑制其發(fā)芽
D．用較高濃度的生長素類似物溶液處理棉花的頂芽能解除其頂端優(yōu)勢(shì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．不屬于達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說主要內(nèi)容的是（　　）
A．自然選擇是通過生存斗爭(zhēng)來實(shí)觀的
B．可遺傳的變異是生物進(jìn)化的原材料
C．自然選擇是適者生存不適者被淘汰的過程
D．種群基因頻率的改變是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于人體免疫的說法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．吞噬細(xì)胞屬于免疫細(xì)胞，但不屬于淋巴細(xì)胞
B．抗體能與抗原特異性結(jié)合，但能分泌抗體的細(xì)胞并不能特異性識(shí)別抗原
C．艾滋病患者的特異性免疫功能幾乎全部喪失，但其非特異性免疫功能仍具有
D．一種過敏原初次進(jìn)入機(jī)體時(shí)不引起特異性免疫反應(yīng)，但再次進(jìn)入機(jī)體會(huì)引起過敏反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

16．結(jié)合顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用，回答下列問題：
（1）P在顯微鏡中看到的像是d（填像的形狀），如像在視野的左上方，要把它移到視野中央，裝片應(yīng)向左上方（填左上方、右上方、左下方、右下方）移．
（2）要使顯微鏡視野的明暗發(fā)生變化應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡或光圈，要使視野的清晰度發(fā)生變化應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（3）有一臺(tái)顯微鏡中有目鏡三個(gè)分別是5×、10×、12.5×，物鏡二個(gè)10×、40×，則這臺(tái)顯微鏡的最大放大率為500倍，最小放大率為50倍．使用顯微鏡時(shí)一般先選用低倍（填高倍鏡、低倍鏡），然后使用高倍（填高倍鏡、低倍鏡）．在從低倍鏡換用高倍鏡時(shí)視野將變暗（變亮、變暗），細(xì)胞數(shù)目變少，細(xì)胞個(gè)體變大．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．關(guān)于生物體內(nèi)組成蛋白質(zhì)的氨基酸的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．組成蛋白質(zhì)氨基酸的種類約20種
B．有些氨基酸不能在人體細(xì)胞中合成
C．氨基酸分子之間通過脫水縮合形成肽鍵
D．蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的空間結(jié)構(gòu)不同有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）A液為組織液，B液為血漿，C液為淋巴，三者共同構(gòu)成了胰腺組織細(xì)胞生活的液體環(huán)境，這個(gè)液體環(huán)境稱為內(nèi)環(huán)境
（2）CO2不從毛細(xì)血管進(jìn)入膜腺組織細(xì)胞的原因是毛細(xì)血管內(nèi)CO2濃度低于胰腺組織細(xì)胞中CO2的濃度
（3）胰腺組織細(xì)胞可分泌胰酶和胰島素，其中胰島素可進(jìn)入血液，參與物質(zhì)代謝的調(diào)節(jié)，如果該物質(zhì)分泌不足，可使血液中葡萄糖濃度升高，導(dǎo)致糖尿病的發(fā)生．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖表示溫度和酶的關(guān)系，此曲線不能說明的是（　　）
A．在B點(diǎn)之前，酶的活性與溫度成正比，之后成反比
B．當(dāng)溫度達(dá)到B點(diǎn)時(shí)酶的活性最高
C．A點(diǎn)時(shí)，酶的活性很低，但隨著溫度的適當(dāng)升高，酶的活性可以上升
D．溫度不同時(shí)，酶的活性一定不相同

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

10．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中A表示氨基．
（2）圖中表示肽鍵的字母是E、F，有2個(gè)肽鍵，有2個(gè)羧基．
（3）該化合物中氨基酸種類不同是由R基決定的，圖中表示的字母是B、C、G，該化合物是由2種氨基酸組成的．
（4）該化合物是由3個(gè)氨基酸分子失去2個(gè)分子的水而形成的，這種反應(yīng)叫做脫水縮合．在這個(gè)過程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了36．該化合物稱為三肽．

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