如圖所示，食物中的葡萄糖被吸收后進(jìn)入血液中的紅細(xì)胞中，通過(guò)的人體內(nèi)環(huán)境名稱依次是（ ）

A．組織液→血漿

B．組織液→淋巴→血漿

C．細(xì)胞內(nèi)液→組織液→細(xì)胞內(nèi)液

D．組織液→細(xì)胞內(nèi)液→血漿

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．關(guān)于密碼子和反密碼子的敘述，正確的是（　�。�
A．密碼子位于rRNA上，反密碼子位于mRNA上
B．密碼子位于tRNA上，反密碼子位于mRNA上
C．密碼子位于DNA上，反密碼子位于mRNA上
D．密碼子位于mRNA上，反密碼子位于tRNA上

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高三上第五次調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖l表示某生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系；圖2表示能量流經(jīng)W種群所處營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中能構(gòu)成群落的是 ．

（2）圖2中的b表示的含義為 ．能量被W攝入量為m，其糞便量中能量為n，c中的能量為e，b的能量為f，則流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量最多是 ．

（3）森林凋落物是指森林生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)由生物組分產(chǎn)生并歸還到林地表面，作為分解者物質(zhì)和能量的來(lái)源，借以維持生態(tài)系統(tǒng)功能的所有有機(jī)物的總稱．為研究神農(nóng)架自然保護(hù)區(qū)四種典型森林生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)情況，研究組獲得如表結(jié)果．

樣地編號(hào)

生態(tài)系統(tǒng)類型

海拔（m）

優(yōu)勢(shì)樹種密度（株/hm2）

凋落物現(xiàn)量

（kg/hm2）

N、P、K等元素年歸還總量（kg/hm2•a）

甲

常綠闊葉林

780

987

6807.97

352.84

乙

常綠落葉闊葉混交林

1670

731

7118.14

323.77

丙

落葉闊葉林

1970

530

6975.20

303.33

丁

亞高山針葉林

2570

430

4250.67

243.98

①%2用 法估測(cè)各樣地優(yōu)勢(shì)樹種的密度．隨海拔升高，各樣地優(yōu)勢(shì)樹種密度下降，物種數(shù)目減少，說(shuō)明丁地群落的 最低．

②測(cè)定各樣地凋落物是在每20m×25m的樣方中 選取12個(gè)5m×5m的小樣方水平設(shè)置凋落物筐，該筐面積為1m×1m，筐內(nèi)收集網(wǎng)的孔徑為0.5mm，距地面40﹣45cm．定期收集各筐中的凋落物剛70℃烘箱烘干48h，求12個(gè)小樣方凋落物干重的 ，再換算成單位面積每公頃凋落物總量．

③各樣地凋落物的年歸還量主要取決于 的 作用的強(qiáng)度，

該過(guò)程使N、P、K等元素歸還到土壤，同時(shí)產(chǎn)生CO2等釋放到大氣中，實(shí)現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)從 到 的過(guò)程．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高三上第五次調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于種群數(shù)量變動(dòng)的敘述中，不正確的是（ ）

A．在營(yíng)養(yǎng)、空間、氣候和無(wú)敵害等理想條件下，種群數(shù)量增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型表示為：Nt=N0λt

B．一個(gè)物種引入新的地區(qū)后，一定呈“J”型增長(zhǎng)

C．對(duì)家鼠等有害動(dòng)物的控制，要盡量降低其K值

D．一個(gè)呈“S”型增長(zhǎng)的種群，數(shù)量在左右時(shí)增長(zhǎng)速率最大

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高三上第五次調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示：甲：用錫箔小帽套在胚芽鞘外面，從右側(cè)單側(cè)照光；乙：除去芽尖，把含有生長(zhǎng)素的瓊脂小塊放在切面右側(cè)，再?gòu)挠覀?cè)單側(cè)照光，則甲、乙分別將（ ）

A．向土直立生長(zhǎng)，不彎曲生長(zhǎng)

B．向上直立生長(zhǎng)，向右側(cè)彎曲生長(zhǎng)

C．向上直立生長(zhǎng)，向左側(cè)彎曲生長(zhǎng)

D．停止生長(zhǎng)，向右側(cè)彎曲生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高三上第五次調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示的是一個(gè)食物網(wǎng)（能量傳遞效率按10%計(jì)算），下列敘述中正確的是（ ）

A．該食物網(wǎng)中初級(jí)消費(fèi)者是昆蟲，次級(jí)消費(fèi)者是鳥

B．昆蟲屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，鳥屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C．若綠色植物固定的太陽(yáng)能總量為M，昆蟲獲得的總能量為M1，鳥獲得的總能量為M2，則M＜M1+M2

D．在鳥類的食物構(gòu)成中，若動(dòng)物性食物和植物性食物各占一半，則鳥類增加能量A時(shí)，生產(chǎn)者需提供能量為55A

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高三上第五次調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

體溫調(diào)節(jié)中樞和體溫感覺中樞分別在（ ）

A．大腦皮層，下丘腦 B．下丘腦，大腦皮層

C．下丘腦，下丘腦 D．大腦皮層，大腦皮層

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省、泥河中學(xué)高二上12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖，相關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）

A．在甲圖中，①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器

B．若乙圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，則a、c為興奮部位

C．在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間，因電位差的存在而發(fā)生電荷移動(dòng)，形成局部電流

D．甲圖的⑥結(jié)構(gòu)中，信號(hào)的轉(zhuǎn)換模式為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省嘉興市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

南瓜的遺傳符合孟德爾遺傳規(guī)律，請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題：

（1）以能穩(wěn)定遺傳的南瓜品種長(zhǎng)圓形果和扁盤形果為親本雜交，子一代均為扁盤形果．

可據(jù)此判斷， 為顯性， 為隱性．

（2）若上述性狀由一對(duì)等位基因控制（A、a），則雜交得到的子一代自交，預(yù)測(cè)子二代的表現(xiàn)型及其比例應(yīng)該是 ．

（3）實(shí)際上該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是：子一代均為扁盤形果，子二代出現(xiàn)性狀分離，表現(xiàn)型及其比例為扁盤形：圓球形：長(zhǎng)圓形=9：6：1．依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，南瓜果形性狀受 對(duì)基因的控制，符合基因的 （填“分離”或“自由組合”）定律．

（4）若南瓜果形由一對(duì)等位基因控制用A、a表示，若由兩對(duì)等位基因控制用A、a和B、b表示，以此類推，請(qǐng)用測(cè)交的方法檢驗(yàn)對(duì)（3）中實(shí)驗(yàn)結(jié)果9：6：1的解釋，測(cè)交的親本基因組合是 ．預(yù)測(cè)測(cè)交子代性狀分離的結(jié)果應(yīng)該是 ．

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