【題目】給一氧化碳中毒的病人進(jìn)行輸氧時(shí),要在純氧中混入5%的二氧化碳?xì)怏w,以維持呼吸中樞的興奮,這種調(diào)節(jié)方式叫做( )
A.神經(jīng)調(diào)節(jié) B.體液調(diào)節(jié) C.免疫調(diào)節(jié) D.激素調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老、凋亡與癌變,下面選項(xiàng)中表述正確的是( )
A. 個(gè)體衰老是組成個(gè)體的細(xì)胞普遍衰老的過(guò)程
B. 原癌基因或抑癌基因發(fā)生多次變異累積可導(dǎo)致癌癥,因此癌癥可遺傳
C. 細(xì)胞的高度分化改變了物種的遺傳信息
D. 細(xì)胞的衰老和凋亡是生物體異常的生命活動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖1是高等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2是該細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些代謝活動(dòng),下列各項(xiàng)敘述中正確的是
A. 圖1中的①②③⑤⑥⑦共同構(gòu)成細(xì)胞的原生質(zhì)層
B. 圖2中的甲和丙過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所分別是圖1中的⑦和⑤
C. 在圖2中乙過(guò)程產(chǎn)生少量ATP,且ATP含有2個(gè)高能磷酸鍵和3個(gè)磷酸基團(tuán)
D. 圖2中的a、e分別是丙酮和酒精,它們通過(guò)膜的方式都是自由擴(kuò)散
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)天然胡蘿卜素可醫(yī)治維生素A缺乏癥,是因?yàn)?/span> .
(2)以下為提取胡蘿卜素的實(shí)驗(yàn)流程:胡蘿卜→粉碎→干燥→A→過(guò)濾→B→胡蘿卜素,A過(guò)程叫 , B過(guò)程叫 .
(3)某同學(xué)在鑒定提取的胡蘿卜素時(shí),所做的紙層析實(shí)驗(yàn)如圖所示,
請(qǐng)指出其中的錯(cuò)誤:
①;②;③ .
(4)乙醇和丙酮能夠用于胡蘿卜素的萃取嗎?;為什么?。
(5)下列試劑最適宜提取提取胡蘿卜素的是 .
A.石油醚
B.乙醚
C.四氯化碳
D.苯.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】哺乳動(dòng)物的血液中某種無(wú)機(jī)鹽的含量低于正常值時(shí)會(huì)引起動(dòng)物抽搐,這種無(wú)機(jī)鹽是
A. 鈉鹽 B. 鉀鹽 C. 鈣鹽 D. 鎂鹽
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在植物細(xì)胞工程中常常需要去掉細(xì)胞壁。在不損傷植物細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的情況下,下列哪種物質(zhì)可用于除去細(xì)胞壁?
A. 纖維素酶 B. 蛋白酶 C. 鹽酸 D. 淀粉酶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】要測(cè)定綠色植物是否進(jìn)行了光反應(yīng),最好是檢查
A. 糖的生成 B. ATP合成
C. 氧的釋放 D. 二氧化碳的吸收
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖所示,某紅花植株自交后代花色發(fā)生性狀分離,下列不是其原因的是
A. 親本紅花植株能產(chǎn)生不同類型的配子
B. 雌雄配子隨機(jī)結(jié)合
C. 減Ⅱ后期發(fā)生了姐妹染色單體的分離
D. 減Ⅰ后期發(fā)生了同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著人類對(duì)免疫系統(tǒng)認(rèn)識(shí)的深入,免疫學(xué)得到了廣泛的應(yīng)用,下列應(yīng)用不正確的是( )
A.注射疫苗的目的是提高機(jī)體相應(yīng)的特異性免疫功能
B.疫苗的研究和開(kāi)發(fā)可防止過(guò)敏反應(yīng)的發(fā)生
C.免疫抑制劑的應(yīng)用可提高器官移植的成活率
D.利用人工標(biāo)記的抗體可對(duì)組織內(nèi)的抗原進(jìn)行檢測(cè)
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