20．下列有關(guān)人的性狀中，不屬于相對(duì)性狀的是（　　）
A．高鼻梁與塌鼻梁B．卷發(fā)與直發(fā)C．五指與多指D．眼大與眼圓

分析 相對(duì)性狀是指同種生物相同性狀的不同表現(xiàn)類型．判斷生物的性狀是否屬于相對(duì)性狀需要扣住概念中的關(guān)鍵詞“同種生物”和“同一性狀”答題．

解答 解：A、高鼻梁與塌鼻梁符合相對(duì)性狀的概念，屬于相對(duì)性狀，A錯(cuò)誤；
B、卷發(fā)與直發(fā)性符合相對(duì)性狀的概念，屬于相對(duì)性狀，B錯(cuò)誤；
C、五指與多指符合相對(duì)性狀的概念，屬于相對(duì)性狀，C錯(cuò)誤；
D、眼大與眼圓不符合“同一性狀”一詞，不屬于相對(duì)性狀，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物的性狀與相對(duì)性狀，重點(diǎn)考查相對(duì)性狀，要求考生識(shí)記相對(duì)性狀的概念，能扣住概念中的關(guān)鍵詞“同種生物”和“同一性狀”對(duì)各選項(xiàng)作出正確的判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．近年來，我國(guó)死于狂犬病的人數(shù)有上升之勢(shì)．狂犬病病毒的核酸是RNA，機(jī)體感染病毒后產(chǎn)生的特異性lgG抗體，能消除狂犬病病毒，這是接觸狂犬病病毒后及時(shí)注射疫苗和特異抗體的重要依據(jù)．我國(guó)利用地鼠的腎細(xì)胞培養(yǎng)狂犬病疫苗，已取得良好效果．
請(qǐng)根據(jù)上述材料，回答下列問題：
（1）特異性抗體獲取的方法可用單克隆抗體制備法．在制備單克隆抗體的過程中，應(yīng)用的動(dòng)物細(xì)胞工程的技術(shù)是動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)．
（2）如圖是單克隆抗體制備過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

①圖中A過程從小鼠的脾臟中取得的“小鼠細(xì)胞”是B淋巴細(xì)胞，該細(xì)胞能夠產(chǎn)生抗體．從小鼠體內(nèi)提取分離該細(xì)胞之前，應(yīng)給小鼠注射特定的物質(zhì)是抗原（或狂犬病病毒）．
②圖中B過程是細(xì)胞融合，該過程可以用滅活的病毒、聚乙二醇或電激等誘導(dǎo)．
③特異性抗體獲取的方法也可以采用向動(dòng)物體內(nèi)反復(fù)注射某種抗原，使動(dòng)物產(chǎn)生抗體，然后從動(dòng)物血清中分離所需抗體．與這種方法制備的抗體相比，單克隆抗體具有特異性強(qiáng)、靈敏度高、并可以大量制備等優(yōu)點(diǎn)，單克隆抗體可以和藥物組合起來制作成生物導(dǎo)彈，優(yōu)點(diǎn)是療效高，副作用小，位置準(zhǔn)確
（3）動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)需要滿足的條件有無菌、無毒的環(huán)境；營(yíng)養(yǎng)；溫度、pH；氣體環(huán)境．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．兩個(gè)學(xué)生在研究溫度對(duì)兩種天然酶（能催化同一種反應(yīng)）的作用后繪制了如圖數(shù)據(jù)圖．觀察他們的數(shù)據(jù)圖，回答問題：
（1）酶A達(dá)到最大活性的溫度是40℃，兩種酶催化的反應(yīng)速率相等的溫度是50℃．
（2）可能來自于熱泉中的細(xì)菌體內(nèi)的酶是酶B．
（3）在0～80℃的溫度范圍內(nèi)，隨溫度的升高，酶B的活性逐漸增強(qiáng)．
（4）如果先將酶B置于100℃的溫度下，然后逐漸降低溫度，反應(yīng)速率不變（填加快、減慢或不變）．
（5）高溫和過酸過堿都會(huì)使酶失活．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖象（A為口腔上皮細(xì)胞，B為藍(lán)藻細(xì)胞，C為小麥葉肉細(xì)胞，D中細(xì)胞取自豬的血液，E為細(xì)菌細(xì)胞），請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）科學(xué)家依據(jù)有無以核膜為界限的細(xì)胞核將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞．
（2）屬于原核細(xì)胞的是B、E（填標(biāo)號(hào)）．
（3）在圖中五種細(xì)胞中，它們都有的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA，這體現(xiàn)了不同類細(xì)胞之間的統(tǒng)一性．
（4）由于藍(lán)藻細(xì)胞和小麥葉肉細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用，因而屬于自養(yǎng)生物，在它們的光合作用色素中都有葉綠素，不同的是藍(lán)藻還含有藻藍(lán)素．
（5）生活在湖水中的藍(lán)藻，當(dāng)水質(zhì)富營(yíng)養(yǎng)化時(shí)會(huì)形成水華現(xiàn)象．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．為研究生長(zhǎng)素類似物2，4-D對(duì)某植物插條生根的影響，一實(shí)驗(yàn)小組按如表進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答：
A組B組C組D組E組F組
配制溶液X200mg/L
2，4-D溶液		400mg/L
2，4-D溶液		600mg/L
2，4-D溶液		800mg/L
2，4-D溶液		1000mg/L
2，4-D溶液
選擇插條選取該植物生長(zhǎng)時(shí)期、帶芽數(shù)目等相同的適宜插條若干隨機(jī)分成六等份，并編號(hào)
浸泡插條分別用等量的X、相應(yīng)濃度2，4-D溶液浸泡插條12小時(shí)
扦插及培養(yǎng)浸泡后的插條扦插在潮濕沙土中，培養(yǎng)時(shí)間及其他條件均一且相同
實(shí)驗(yàn)結(jié)果
（1）表格中的“X”應(yīng)為蒸餾水．
（2）該實(shí)驗(yàn)還可以用根的平均長(zhǎng)度作為實(shí)驗(yàn)觀察的指標(biāo)．
（3）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果有較好的說服力，實(shí)驗(yàn)過程中要控制無關(guān)變量相同并適宜．根據(jù)題中步驟指出實(shí)驗(yàn)者在本實(shí)驗(yàn)操作中控制的無關(guān)變量有溫度、光照、實(shí)驗(yàn)時(shí)間、插條生長(zhǎng)狀況等（兩項(xiàng)即可）．
（4）根據(jù)A和F兩組的對(duì)照實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說明“超過一定濃度時(shí)，2，4-D溶液會(huì)抑制插條生根”．
（5）該實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步探究2，4-D溶液促進(jìn)該植物插條生根的最適濃度，可在濃度為400-600mg/L之間劃分成更小的濃度梯度配制2，4-D溶液，然后再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．元素和化合物是細(xì)胞的物質(zhì)基礎(chǔ)，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．ATP、染色體中含有的五碳糖都是核糖
B．mRNA是翻譯的模板，DNA是復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的模板
C．酶徹底水解的終產(chǎn)物都是氨基酸
D．性激素、生長(zhǎng)激素、胰島素與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列各項(xiàng)中，不容易發(fā)生基因突變的是（　�。�
A．神經(jīng)細(xì)胞B．正在進(jìn)行無絲分裂的蛙的紅細(xì)胞
C．根尖分生區(qū)細(xì)胞D．正在進(jìn)行減數(shù)分裂的精原細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•山西校級(jí)期末）下列物質(zhì)中都屬于蛋白質(zhì)的一組是（ ）

A．性激素、生長(zhǎng)激素、纖維素

B．解旋酶、抗體、胰島素

C．血紅蛋白、膽固醇、維生素

D．載體、抗體、維生素D

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•山西校級(jí)期末）如圖是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖（圖1中數(shù)字為氨基酸序號(hào)）及部分肽鏈放大圖（圖2），請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是（ ）

A．該蛋白質(zhì)中含有1條肽鏈和124個(gè)肽鍵

B．若圖1的肽鏈全部水解成氨基酸，需要123個(gè)水分子

C．從圖2可推知圖1的肽鏈含有2個(gè)游離的羧基

D．圖2中含有的R基是①②④⑥⑧

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