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10.下列關(guān)于植物雜交育種方案中,所用研究方法不能直接達(dá)到其研究目標(biāo)的是( �。�
研究方法研究目標(biāo)
A正交與反交是否為核基因
B具相對性狀的個體雜交顯隱性判斷
C顯性雌性與隱性雄性個體雜交是否伴X遺傳
D測交是否純合子
A.AB.BC.CD.D

分析 鑒別方法:
(1)鑒別一只動物是否為純合子,可用測交法;
(2)鑒別一棵植物是否為純合子,可用測交法和自交法,其中自交法最簡便;
(3)鑒別一對相對性狀的顯性和隱性,可用雜交法和自交法(只能用于植物);
(4)提高優(yōu)良品種的純度,常用自交法;
(5)檢驗雜種F1的基因型采用測交法.

解答 解:A、通過正交和反交實驗可驗證是否為核基因,如果正交和反交的結(jié)果不一致,則不是細(xì)胞質(zhì)遺傳,否則為細(xì)胞核遺傳,A正確;
B、具相對性狀的個體雜交,后代表現(xiàn)出的性狀是顯性性狀,沒有表現(xiàn)出的性狀是隱性性狀,因此可判斷顯隱性,B正確;
C、顯性雌性與隱性雄性個體雜交時,若顯性雌性是純合子,無論是常染色體顯性遺傳還是伴X顯性遺傳,后代雌雄都表現(xiàn)為顯性,這不能判斷是否伴X遺傳,C錯誤;
D、通過測交實驗可檢測顯性個體是否為純合子,若為純合子,后代都是顯性性狀,否則后代會出現(xiàn)隱性性狀,D正確.
故選:C.

點評 本題考查遺傳的相關(guān)知識,要求考生識記基因分離定律的實質(zhì),掌握雜交、測交等方法的應(yīng)用,能結(jié)合所的知識準(zhǔn)確判斷各選項.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.已知某物種的一條染色體上依次排列著A、B、C、D、E五個基因,其中基因在染色體上的狀況為:AB CDE .則下面列出的若干種變化中,未發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變化的是(  )
A.AB  CB.AB CDEE C.BA CDED.Ab cde

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.胰液分泌受神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié),以體液調(diào)節(jié)為主.圖中,圖1 為胰腺分泌活動的調(diào)節(jié)示意圖.圖2 是圖1 的局部放大圖,1~5 代表特定的結(jié)構(gòu)或物質(zhì).圖3 是胰島的示意圖.圖4 是圖3的局部放大圖,6~9 代表不同的液體.請據(jù)圖回答問題:

(1)當(dāng)食物進(jìn)入胃后,擴(kuò)張胃體,通過反射,作用于胰腺,直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液,該反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢及其支配的胰腺;當(dāng)神經(jīng)沖動傳導(dǎo)到圖2 中的突觸小體時,引發(fā)突觸小泡與突觸前膜融合,釋放神經(jīng)遞質(zhì),使下一個神經(jīng)元興奮.
(2)胰液的分泌除了神經(jīng)調(diào)節(jié)之外,小腸粘膜分泌的促胰液素(促胰液素/胰島素/小腸素)也能有效促進(jìn)胰液的分泌..若圖4 中血液的流動方向為10→8,則在飯后5 小時,8 處的胰高血糖素  (激素)濃度大于10 處.
(3)胰島素可以通過作用于下丘腦某些神經(jīng)元從而抑制胰高血糖素的分泌活動,驗證此現(xiàn)象的基本思路是:將發(fā)育狀況基本相同的小白鼠隨機(jī)分成兩組,一組注射適量的胰島素溶液,另一組注射等量的生理鹽水.一段時間后檢測血液中胰高血糖素的濃度.為使實驗結(jié)果更明顯,實驗前應(yīng)使實驗鼠處于饑餓(空腹)狀態(tài).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列屬于染色體變異的是(  )
A.花藥離體培養(yǎng)后長成的植株
B.染色體上DNA堿基對的增添、缺失和替換
C.非同源染色體的自由組合
D.四分體中非姐妹染色單體之間相應(yīng)部位的交叉互換

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖是紫色洋蔥植株示意圖,它可以是很多實驗的材料,下列實驗與圖中材料標(biāo)號組合恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?br />
實驗ABCD
檢測組織中還原糖
綠葉中色素的提取和分離
觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布
觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原
觀察有絲分裂
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖表示植物生理作用與環(huán)境因素之間的關(guān)系,下列敘述正確的是(  )
A.甲圖中B點表示光合作用消耗的CO2與呼吸作用釋放的CO2相等
B.光照強(qiáng)度為a時,不同溫度情況下CO2吸收量不同,其主要原因是不同溫度條件下光反應(yīng)強(qiáng)度不同
C.乙圖中曲線CD段說明在一定范圍內(nèi),隨著CO2濃度的升高,光合作用逐漸加強(qiáng);D點之后,影響光合作用強(qiáng)度的因素只有光照強(qiáng)度和溫度
D.要提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,只需注意提供上述環(huán)境因素即可

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述中,不正確的是( �。�
A.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論是在研究種群中基因頻率變化的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的
B.種群是生物進(jìn)化的基本單位
C.物種形成包括突變和基因重組、自然選擇、隔離三個基本環(huán)節(jié)
D.自然選擇源于過度繁殖和生存斗爭

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

19.填寫下列表格
檢測物質(zhì)所用試劑現(xiàn)象、結(jié)果
還原糖斐林試劑磚紅色沉淀
脂肪蘇丹 IV紅色
蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色
淀粉碘液藍(lán)色
脂肪蘇丹 III橘黃色

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

20.在光照等適宜條件下,將培養(yǎng)在CO2濃度為1%環(huán)境中的某植物迅速轉(zhuǎn)移到CO2濃度為0.003%的環(huán)境中,其葉片暗反應(yīng)中C3和C5化合物微摩爾濃度的變化趨勢如圖.據(jù)此判斷下列說法不正確的是( �。�
A.葉綠體中ATP的濃度將增加
B.14C標(biāo)記CO2,檢測到14C先出現(xiàn)在物質(zhì)A中,后出現(xiàn)在物質(zhì)B中
C.若使該植物繼續(xù)處于CO2濃度為0.003%的環(huán)境中,一段時間穩(wěn)定后,A的濃度將是B的12倍左右
D.CO2濃度為0.003%時,該植物光合速率最大時所需要的光照強(qiáng)度比CO2濃度為1%時高

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同步練習(xí)冊答案