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【題目】若把細菌細胞攪碎，細胞就會死亡；若把病毒攪碎，病毒也將失去活性。這說明（ ）

A. 攪碎細菌和病毒改變了它們的化學成分

B. 兩者對環(huán)境的適應能力很差

C. 兩者的結構具有一致性

D. 兩者都要有一定的結構基礎，才能完成正常的生命活動

【答案】D

【解析】攪碎只能破壞它們的結構，病毒被攪碎后化學成分不變，A錯誤；細胞的死亡和病毒失去活性是由于結構的破壞，與它們對環(huán)境的適應能力無關，B錯誤；病毒沒有細胞結構，所以兩者的結構不具有一致性，C錯誤；根據題干信息分析，攪碎細胞和病毒，都將使得它們失去活性，說明生物體只有保持其結構的完整性，才能完成正常的生命活動，D正確。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是將某油料作物種子置于溫度、水分、通氣等條件適宜的黑暗環(huán)境中培養(yǎng)過程中干重的變化情況．分析有關說法中錯誤的是（ ）
A.檢測種子的脂肪，可用蘇丹Ⅲ染液對種子切片染色后顯微觀察
B.前8天，種子干重增加的主要原因是脂肪轉化為糖類
C.8天后，種子干重減少的主要原因是呼吸作用消耗糖類
D.實驗過程中，導致萌發(fā)種子干重增加的主要元素是C

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在適宜的條件下，研碎綠色植物的葉肉細胞，放入離心管中并依次按如圖處理，根據P1、P2、P3、P4中所含成分回答下列問題．

（1）此題用于分離各種細胞器的方法是 ．
（2）細胞的DNA主要存在于部分．
（3）若要繼續(xù)分離得到與光合作用有關的酶，應選取部分．
（4）若要研究合成蛋白質的細胞器，應選取部分．
（5）含有與有氧呼吸有關的細胞器的是部分．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示：甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象．下面描述正確的是（ ）

A.①比②的放大倍數大，③比④放大倍數小
B.把視野里的標本從圖中的乙換為丙時，應選用③，同時提升鏡筒
C.從圖中的乙轉為丙，視野變暗可轉動細準焦螺旋進行調節(jié)
D.若使物像放大倍數最大，甲圖中的組合一般是②③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關下面遺傳圖解的說法，錯誤的是（ ）
A.①②表示產生配子的減數分裂過程
B.③表示雌雄配子隨機結合的過程
C.Aa能產生數目相等的配子，即雄配子：雌配子=1：1
D.子代中，Aa個體在顯性個體中所占的比例為

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列最適于作制備細胞膜的材料是（ ）

A、蛙的紅細胞 B、草履蟲

C、羊成熟的紅細胞 D、藍藻

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】肽鏈在核糖體上合成后，進一步形成蛋白質時要進行加工，在加工時常常要切去一部分氨基酸，再構成蛋白質�，F有一條含101個氨基酸的肽鏈，其中含游離的氨基14個，加工時共切去氨基酸16個，則加工后多肽鏈所含的游離氨基至少還有( )

A. 0個 B. 1個 C. 2個 D. 14個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示某生物膜結構，a、b、c、d表示物質跨膜運輸方式，圖乙和圖丙表示物質運輸曲線，以下據圖回答不正確的是（ ）

A. 若圖甲是線粒體膜，b和d過程運輸的氣體分別是 O2、CO2。

B. b運輸方式符合圖乙中的曲線 M

C. 若圖甲表示人體紅細胞膜，則表示葡萄糖運輸的是圖甲中的a，葡萄糖的運輸方式符合圖乙中曲線N。

D. 若某物質跨膜運輸過程中，細胞內、外該物質濃度變化符合圖丙，則該物質跨膜運輸方式分別對應圖甲和圖乙中的c 和M。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】沉水植物的生長和分布受多種環(huán)境因子的調控，某科研小組對金魚藻、苦草兩種沉水植物的光合特征進行了比較研究，并繪出了它們在不同光照強度下的光合速率曲線。請回答相關問題：

(1)a點時金魚藻能夠產生ATP的場所是_____________。若c點時突然停止光照，則短時間內苦草葉肉細胞中C5的含量將________(填“升高”、“不變”或“降低”)。

(2)實驗條件下，當兩者凈光合速率相等時，苦草的實際光合速率________(填“大于”、“等于”或“小于”)金魚藻，原因是_____________________________________________________。

(3)通過分析兩種植物的光合速率曲線，可知__________更適于底層生長，其能夠生活的深度除了與水體的溫度、溶氧量有一定的關系之外，還與水體的______________有關。

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