【題目】種群最基本的數(shù)量特征是( )
A. 種群密度 B. 遷入率和遷出率
C. 出生率和死亡率 D. 年齡組成和性別比例
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組在密閉玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn),他們對溫室內(nèi)CO2吸收速率進(jìn)行24h測定,得到如圖所示曲線,則以下說法正確的是( )
①c、e兩點(diǎn)的光合速率為零
②c、d之間的區(qū)段光合速率大于呼吸速率
③de是段光合速率小于呼吸速率
④進(jìn)行細(xì)胞呼吸的區(qū)段只有ad 段和fg段
A.①
B.①③
C.①③④
D.②
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要組成部分的是 ( )
①酸堿平衡、贜a+、K+平衡、垩瞧胶狻、荏w溫調(diào)節(jié)、莸鞍踪|(zhì)平衡、轈O2-O2平衡
A. ①②③⑥ B. ①③④⑥ C. ①②③④⑥ D. ①②③④⑤⑥
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是()
A.下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞,也能感受細(xì)胞外液滲透壓變化
B.血糖降低時胰島素增加,可促進(jìn)胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素
C.人體遇冷時,甲狀腺激素和腎上腺素均可促進(jìn)機(jī)體產(chǎn)熱
D.飲水不足會引起垂體釋放抗利尿激素,促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示生態(tài)系統(tǒng)各組成成分之間的能量流動、物質(zhì)循環(huán)及信息傳遞過程,則圖甲、圖乙、圖丙可依次表示( )
A.能量流動、碳的循環(huán)、信息傳遞
B.能量流動、信息傳遞、碳的循環(huán)
C.碳的循環(huán)、能量流動、信息傳遞
D.信息傳遞、能量流動、碳的循環(huán)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖中a、b、c、d為細(xì)胞器,3H-亮氨酸參與圖示過程合成3H-X(注:ATP能直接給細(xì)胞的生命活動提供能量)。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是
A. 圖中a、b、d的膜面積都會明顯減少
B. 3H-X可能為性激素
C. 氨基酸脫水縮合形成3H-X的過程發(fā)生在a中
D. c是雙層膜結(jié)構(gòu),不構(gòu)成生物膜系統(tǒng)
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【題目】下圖為某動物體內(nèi)細(xì)胞正常分裂的一組圖像,有關(guān)敘述正確的是( )
A.細(xì)胞①和④中的DNA分子數(shù)∶染色體數(shù)=1∶1,細(xì)胞②的子細(xì)胞叫做次級精母細(xì)胞
B.細(xì)胞①②③④產(chǎn)生的子細(xì)胞中均含有同源染色體
C.細(xì)胞①分裂形成的是體細(xì)胞,細(xì)胞④分裂形成的是精細(xì)胞或極體
D.等位基因的分離發(fā)生在細(xì)胞④中,非等位基因的自由組合發(fā)生在細(xì)胞②中
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【題目】如圖所示為線粒體和葉綠體的“內(nèi)共生起源”學(xué)說圖解。下列所述不支持“內(nèi)共生起源”學(xué)說的是
A. 線粒體和葉綠體的內(nèi)膜與細(xì)菌的細(xì)胞膜相似
B. 線粒體和葉綠體都存在綠色植物的葉肉細(xì)胞內(nèi)
C. 線粒體和葉綠體中脫氧核糖核酸分子均呈環(huán)狀
D. 線粒體和葉綠體內(nèi)都有能合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞器
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