【題目】生物體的生命活動(dòng)離不開水。下列關(guān)于水的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.有氧呼吸時(shí)，生成物H2O中的氫只來(lái)自線粒體中丙酮酸的分解

B.在最基本生命系統(tǒng)中，H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式

C.由氨基酸形成多肽鏈時(shí)，生成物H2O中的氫來(lái)自氨基和羧基

D.H2O在光下分解，產(chǎn)生的[H]將固定的CO2還原成（CH2O）

【答案】A

【解析】

有氧呼吸可以分為三個(gè)階段：

第一階段：在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中。

反應(yīng)式：C6H12O6（葡萄糖）2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量（2ATP）；

第二階段：在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行。

反應(yīng)式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O20[H]+6CO2+少量能量（2ATP）；

第三階段：在線粒體的內(nèi)膜上。

反應(yīng)式：24[H]+6O212H2O+大量能量（34ATP）；

A、有氧呼吸時(shí)，生成物H2O中的氫來(lái)自第一階段細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中葡萄糖的分解及第二階段線粒體中丙酮酸和水的分解，A錯(cuò)誤；

B、在細(xì)胞中，H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式，B正確；

C、由氨基酸形成多肽鏈時(shí)，生成物H2O中的氫來(lái)自氨基和羧基，C正確；

D、H2O在光下分解，產(chǎn)生的[H]將固定的CO2及三碳化合物還原成（CH2O），D正確。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是核苷酸鏈的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖中可以表示一個(gè)核苷酸的是____________（選“a”或“b”）。

（2）若該結(jié)構(gòu)中的五碳糖是脫氧核糖，則①②③組成的結(jié)構(gòu)的名稱是____________，它是____________的基本組成單位。

（3）若該鏈?zhǔn)呛颂呛塑账徭�，從堿基組成上看，缺少的堿基是____________。

（4）圖中與每個(gè)五碳糖直接相連的磷酸有____________個(gè)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中的鼠與狐的數(shù)量變化曲線圖，回答下列問題：

（1）由曲線圖能寫出的食物鏈?zhǔn)?/span>_____________（用圖中的字母表示）。在食物鏈上，相鄰物種之間存在著__________關(guān)系，相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方的生存提供了大量的有用信息，這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是___________________。

（2）食物網(wǎng)較簡(jiǎn)單的生態(tài)系統(tǒng)，其_______________能力往往較弱；除圖中給出的生物類群外，該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有_________才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，過(guò)度放牧不僅影響地表植物的生長(zhǎng)情況，也會(huì)影響土壤小動(dòng)物和微生物的數(shù)量及分布，從而改變草原群落的___________結(jié)構(gòu)。某研究小組通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，對(duì)過(guò)度啃食的牧草地鋪枯草層能使植被快速恢復(fù)，其主要原因是___________________，無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不斷歸還土壤，有利于植物的生長(zhǎng)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞可能發(fā)生癌變的是（ ）

A.易于轉(zhuǎn)移，形態(tài)結(jié)構(gòu)改變的細(xì)胞B.細(xì)胞核體積增大，染色深的細(xì)胞

C.膜通透性改變，運(yùn)輸功能降低的細(xì)胞D.酶活性降低的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的比較，正確的是（ ）

A.有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的第一階段不相同

B.有氧呼吸和無(wú)氧呼吸整個(gè)過(guò)程中都有ATP的生成

C.人體成熟的紅細(xì)胞運(yùn)輸O2，只能進(jìn)行有氧呼吸

D.在機(jī)體中，有氧呼吸和無(wú)氧呼吸可以同時(shí)發(fā)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況，以下說(shuō)法正確的是（ ）

A.甲、乙、丙、丁依次表示胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a和葉綠素b

B.四種色素都能溶解在層析液中，乙色素的溶解度最大

C.水稻在收獲時(shí)節(jié)，葉片中色素量的變化是(甲＋乙)<(丙＋丁)

D.提取色素時(shí)加入碳酸鈣是為了研磨充分，加入的二氧化硅是為了保護(hù)色素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】囊泡運(yùn)輸研究領(lǐng)域的研究者曾四次獲諾貝爾獎(jiǎng)。下圖是囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制中囊泡膜與靶膜融合過(guò)程示意圖，據(jù)圖回答下列問題。

（1）由圖可知，囊泡上有一個(gè)特殊的V-SNARE蛋白，它與靶膜上的 ____________蛋白結(jié)合形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)后，囊泡和靶膜才能融合，從而將物質(zhì)準(zhǔn)確地運(yùn)送到相應(yīng)的位點(diǎn)，這過(guò)程提供能量的物質(zhì)是______

（2）囊泡是由單層膜所包裹的膜性結(jié)構(gòu)，它分為轉(zhuǎn)運(yùn)囊泡、儲(chǔ)存囊泡、分泌囊泡三種，突觸小泡屬于其中的___________， 突觸小泡中的“貨物”所起的作用是 ___________________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1、圖2分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的模式圖，圖3表小有絲分裂過(guò)程中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化，圖4表示有絲分裂中不同時(shí)期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系。下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.圖1所示細(xì)胞中共有4條染色體，8個(gè)DNA分子；圖2所示細(xì)胞中有0條姐妹染色單體

B.圖1所示細(xì)胞處于圖3中BC段；完成圖3中CD段變化的細(xì)胞分裂時(shí)期是后期

C.有絲分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)如圖4中d所示的情況

D.圖4中a可對(duì)應(yīng)圖3中的BC段；圖4中c對(duì)應(yīng)圖3中的AB段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分示意圖，下列說(shuō)法不正確的是（　　）

A. 物質(zhì)循環(huán)伴隨著能量的流動(dòng)

B. 能完成該循環(huán)的生物一定含有葉綠體和線粒體

C. 進(jìn)行A過(guò)程的生物是自養(yǎng)型生物

D. A、B所示的物質(zhì)循環(huán)具有全球性

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同步練習(xí)冊(cè)答案