【題目】香瓜的青皮和白皮由A-a、B-b、D-d三對(duì)基因共同決定,三對(duì)基因與瓜皮顏色的關(guān)系如下圖1所示。基因型為A_B_dd的個(gè)體表現(xiàn)為青皮,其余則為白皮,F(xiàn)有三組純種親本雜交,其后代的表現(xiàn)型及比例如下表2所示。請(qǐng)回答有關(guān)問題:

組別

親本組合

F1自交

F2

青皮×白皮

青皮

青皮:白皮=3:1

青皮×白皮

白皮

青皮:白皮=3:13

青皮×白皮

青皮

青皮:白皮=9:7

(1)甲、乙、丙三組親本中白皮香瓜的基因型分別是_________、____________________。

(2)從________組雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可判斷,A-a、B-b、D-d三對(duì)基因的遺傳遵循自由組合定律。

【答案】 AAbbdd或aaBBdd AAbbDD或aaBBDD aabbdd 乙 ,丙

【解析】試題分析:D基因?qū)基因的表達(dá)起抑制作用,B基因促進(jìn)A基因的表達(dá),因此青皮為A_B_dd其余則為白皮。分析表中各雜交組合的F2的性狀分離比,若分離比為3∶1,則說(shuō)明F1的基因組成中有一對(duì)基因雜合,若分離比為9∶3∶3∶1及其變式,則說(shuō)明F1的基因組成中有兩對(duì)基因雜合,且相關(guān)基因的遺傳遵循基因的自由組合定律。在此基礎(chǔ)上,推知F1及其親本的基因型并對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行解答。

(1)依題意和圖表信息可知:A_B_dd表現(xiàn)為青皮,其他都表現(xiàn)為白皮,純種青皮的基因型為AABBdd。三組純種親本雜交,雜交組合甲的F2的性狀分離比為青皮∶白皮=3∶1,說(shuō)明F1的基因組成中有一對(duì)基因雜合,即F1的基因型為AaBBdd或AaBbdd,進(jìn)而推知:甲組親本中白皮香瓜的基因型是AAbbdd或aaBBdd。雜交組合乙的F2的性狀分離比為青皮∶白皮=3∶13(為9∶3∶3∶1的變式),說(shuō)明相關(guān)基因的遺傳遵循基因的自由組合定律,F(xiàn)1的基因型是AaBBDd或AABbDd,進(jìn)而推知:乙組親本中白皮香瓜的基因型是AAbbDD或aaBBDD。雜交組合丙的F2的性狀分離比為青皮∶白皮=9∶7(為9∶3∶3∶1的變式),說(shuō)明相關(guān)基因的遺傳遵循基因的自由組合定律,F(xiàn)1的基因型AaBbdd,進(jìn)而推知:丙組親本中白皮香瓜的基因型是aabbdd。

(2)綜上分析,從乙、丙組雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可判斷,A-a、B-b、D-d三對(duì)基因的遺傳遵循自由組合定律。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于激素的闡述,不正確的選項(xiàng)是

A. 激素是信息分子

B. 激素是有機(jī)分子

C. 激素只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞

D. 有的激素是神經(jīng)細(xì)胞分泌的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖示為葉綠體中色素吸收光能的情況。根據(jù)此圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析,以下說(shuō)法中正確的是( )

在晚間用大約550 nm波長(zhǎng)的綠光照射行道樹,目的是通過(guò)植物光合作用以增加夜間空氣中的氧氣濃度

據(jù)圖可知,用白光中450 nm左右波長(zhǎng)的光比白光更有利于提高光合作用強(qiáng)度

在經(jīng)過(guò)紙層析法分離出來(lái)的色素帶上,胡蘿卜素的色素帶在最上面

土壤中缺乏鎂時(shí),420~470 nm波長(zhǎng)的光的利用量顯著減少

由550 nm波長(zhǎng)的光轉(zhuǎn)為670 nm波長(zhǎng)的光后,葉綠體中C3的量減少

A.②④⑤ B.③④⑤ C.②③④ D.①②⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的一類具有催化能力的有機(jī)物。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲為酶催化反應(yīng)過(guò)程模式圖,假如在②充足且一定的情況下,適當(dāng)提高①的濃度,能否提高最終產(chǎn)物量?_______________(填“能”或“不能”)。

(2)據(jù)圖乙分析,圖中a~e點(diǎn)中,可以確定酶的空間結(jié)構(gòu)有破壞的是________。理論上,若分別在pH為6、7、8下去測(cè)定酶的最適溫度,得到的結(jié)果是_______________(填“相同”或“不同”)。

(3)某同學(xué)在條件適宜的情況下做酶的相關(guān)實(shí)驗(yàn)時(shí),先取A、B兩支潔凈的試管,A管加入5ml的淀粉溶液,B管加入5ml的蔗糖溶液,再分別滴加適量且等量的淀粉酶溶液,一段時(shí)間后用碘液檢測(cè)。該同學(xué)本實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證酶的專一性,但他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可能得不到該結(jié)論,原因是_________________,你給他的建議是:________________________________________。

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【題目】研究人員在豚鼠胰腺腺泡細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸,通過(guò)檢測(cè)放射性的聚集和轉(zhuǎn)移情況,研究分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程.如圖表示胰腺腺泡細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)和分泌過(guò)程.請(qǐng)回答:

(1)該實(shí)驗(yàn)采用了 ______ 技術(shù)進(jìn)行研究,以追蹤相關(guān)物質(zhì)的去向.

(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:放射性在不同結(jié)構(gòu)中聚集和轉(zhuǎn)移的先后順序是 ______ (以圖中序號(hào)作答).這一結(jié)果體現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)各種結(jié)構(gòu)之間的 ______ 關(guān)系.

(3)研究人員采用某種方法使腺泡細(xì)胞的高爾基體全部解體,再進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn).結(jié)果發(fā)現(xiàn),放射性只在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行轉(zhuǎn)移,但卻未出現(xiàn)在細(xì)胞外,這表明 ______

(4)生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞生命活動(dòng)中的作用極為重要,圖中序號(hào)所示的結(jié)構(gòu)中屬于生物膜系統(tǒng)的是 ______ (填寫相關(guān)序號(hào)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列糖類作為生物體重要的結(jié)構(gòu)物質(zhì)的是(  )

A. 淀粉 B. 蔗糖 C. 纖維素 D. 糖原

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【題目】如圖表示物質(zhì)P和Q跨膜出細(xì)胞,下列敘述正確的是( )

A. 物質(zhì)P可能是二氧化碳

B. 物質(zhì)Q一定是甘油

C. 物質(zhì)P、Q出細(xì)胞不都需要載體蛋白

D. 物質(zhì)P、Q出細(xì)胞都不消耗能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】呼吸熵(RQ=)可作為描述細(xì)胞呼吸過(guò)程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo).如圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過(guò)程中氧分壓與呼吸熵的關(guān)系,以下敘述正確的是( )

A.呼吸熵越大,細(xì)胞有氧呼吸越強(qiáng),無(wú)氧呼吸越弱

B.b點(diǎn)有氧呼吸強(qiáng)度大于a點(diǎn)

C.為延長(zhǎng)水果的保存時(shí)間,最好將氧分壓調(diào)至c點(diǎn)

D.c點(diǎn)以后細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不隨氧分壓變化而變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖表示一個(gè)細(xì)胞分裂的某一時(shí)期。根據(jù)圖回答:

(1)圖中2是____________,3是____________。

(2)該圖表示動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的_________期;此時(shí),細(xì)胞中有______條染色體,_____條染色單體,______個(gè)DNA分子。

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