A. | 基因工程 | B. | 植物細(xì)胞工程 | C. | 雜交育種 | D. | 動物細(xì)胞工程 |
分析 1、基因工程又叫DNA重組技術(shù),是指按照人們的意愿,進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì),并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù),賦予生物以新的遺傳特性,從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品.
2、細(xì)胞工程是指應(yīng)用細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)的原理和方法,通過細(xì)胞水平或細(xì)胞器水平上的操作,按照人們的意愿來改變細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)或獲得細(xì)胞產(chǎn)品的一門綜合科學(xué)技術(shù).細(xì)胞工程分為植物細(xì)胞工程和動物細(xì)胞工程,其中植物體細(xì)胞工程技術(shù)包括植物組織培養(yǎng)和植物體細(xì)胞雜交技術(shù),植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙,進(jìn)而培育出作物新品種.
解答 解:A、基因工程技術(shù)能克服遠(yuǎn)源雜交的不親和性,A錯誤;
B、植物細(xì)胞工程能克服雜交遠(yuǎn)緣的不親和性,B錯誤;
C、不同物種之間存在生殖隔離,因此雜交育種不能克服遠(yuǎn)緣雜交的不親和性,C正確;
D、動物細(xì)胞工程能克服遠(yuǎn)緣雜交的不親和性,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞工程技術(shù),要求考生識記細(xì)胞工程的相關(guān)技術(shù)及其應(yīng)用,能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西金溪縣一中高一下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪項(xiàng)檢測方法可以測定神經(jīng)纖維上的靜息電位( )
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江東陽二中高一下第三次調(diào)研考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(1)該化合物是由 個氨基酸失去 分子水形成的,這種反應(yīng)過程叫 。
(2)該化合物含有 種氨基酸。氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是 。
(3)寫出虛線框內(nèi)結(jié)構(gòu)的名稱:A. ,B. ,C. 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江東陽二中高一下第三次調(diào)研考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在蛋白質(zhì)溶液中加入蛋白酶,一段時間后,再加入雙縮脲試劑,其結(jié)果是 ( )
A. 產(chǎn)生氣泡 B.溶液呈藍(lán)色
C.溶液呈紫色 D.產(chǎn)生磚紅色沉淀
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江東陽二中高一下第三次調(diào)研考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列能發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞是( )
A. 根尖分生區(qū)細(xì)胞 B. 人體內(nèi)的紅細(xì)胞
C. 洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞 D. 變形蟲細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié) | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力越高,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性越強(qiáng) | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動的渠道是食物鏈和食物網(wǎng) | |
D. | 種群是指同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物個體的集合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種內(nèi)斗爭、捕食 | B. | 競爭、捕食 | ||
C. | 競爭、種內(nèi)斗爭 | D. | 種內(nèi)斗爭、種內(nèi)斗爭 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 30℃的蒸餾水比冷水活化干酵母效果好 | |
B. | 可用水浴法加熱促進(jìn)海藻酸鈉的溶解 | |
C. | 海藻酸鈉濃度越高越有利于酒精生產(chǎn) | |
D. | 凝膠珠顏色越白固定化效果越好 |
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