如圖為某染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生變異的示意圖，該變異類(lèi)型為（　�。�
A、倒位B、易位C、缺失D、重復(fù)
考點(diǎn)：染色體結(jié)構(gòu)變異的基本類(lèi)型
專(zhuān)題：
分析：染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變．染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類(lèi)型．
解答： 解：由圖可知，染色體片斷上缺少了cd段，所以是染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查染色體結(jié)構(gòu)變異知識(shí)，要求學(xué)生理解染色體結(jié)構(gòu)變異的四種類(lèi)型．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的過(guò)程中，某同學(xué)在視野中看到生活著的洋蔥表皮細(xì)胞正處于如圖所示狀態(tài)，a、b表示該部位的溶液濃度，由此可以推斷（　　）
A、可能a＞b，細(xì)胞滲透吸水
B、可能a=b，滲透系統(tǒng)保持動(dòng)態(tài)平衡
C、可能a＜b，細(xì)胞滲透失水
D、上述三種情況都有可能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

螢火蟲(chóng)發(fā)光時(shí)發(fā)生了能量的轉(zhuǎn)化，下列轉(zhuǎn)化方式與該轉(zhuǎn)化相同的是（　�。�
A、動(dòng)能轉(zhuǎn)化為勢(shì)能
B、熱能轉(zhuǎn)化為光能
C、化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
D、化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞有絲分裂的敘述，正確的是（　　）
①在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂間期能觀察到由星射線形成的紡錘體
②在植物細(xì)胞有絲分裂末期形成了赤道板
③在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂中期，兩個(gè)中心粒復(fù)制形成兩組中心粒
④在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂末期、細(xì)胞膜內(nèi)陷形成兩個(gè)子細(xì)胞
⑤如果細(xì)胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)之比是1：2，它一般不會(huì)是高度分化的細(xì)胞．
A、③⑥B、②④C、①⑤D、④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物的變異可以為進(jìn)化提供原材料．下列關(guān)于變異與進(jìn)化的敘述，正確的是（　　）
A、DNA分子復(fù)制時(shí)堿基對(duì)的缺失會(huì)引起基因的丟失
B、種群中控制某一性狀的全部等位基因的總和稱(chēng)為基因庫(kù)
C、可遺傳變異是自然選擇和生物進(jìn)化的前提
D、自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化的方向

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲為種群的年齡結(jié)構(gòu)圖，圖乙是某一動(dòng)物種群遷入一個(gè)適宜環(huán)境后的增長(zhǎng)曲線圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A型的年齡結(jié)構(gòu)特征是
 
．
（2）圖甲中B表示
 
型，其種群密度的發(fā)展趨勢(shì)是
 
；決定種群密度的最關(guān)鍵特征是
 
．
（3）圖甲中三種類(lèi)型種群的發(fā)展趨勢(shì)一般不會(huì)出現(xiàn)圖乙增長(zhǎng)趨勢(shì)的是
 
，圖乙中d點(diǎn)表示的含義是
 
．
（4）圖乙中表示種群增長(zhǎng)速度最快的點(diǎn)是
 
，cd段增長(zhǎng)逐漸放緩的原因是
 
．若該動(dòng)物是一類(lèi)食量很大的嚙齒類(lèi)動(dòng)物，容易破壞植被，為避免對(duì)新環(huán)境造成破壞，應(yīng)在
 
點(diǎn)開(kāi)始防治．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1表示某種生物（基因型為EeFf）細(xì)胞分裂的不同時(shí)期每條染色體上DNA含量的變化；圖2表示該生物細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象（字母E、e代表染色體上的基因）．圖3表示細(xì)胞分裂過(guò)程中可能的染色體數(shù)目和染色體中DNA分子數(shù)．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)

（1）圖甲中AB段形成的原因是
 
，CD段變化發(fā)生在
 
期．
（2）圖乙中，甲細(xì)胞中含有
 
對(duì)同源染色體，甲所示細(xì)胞分裂的前一階段，細(xì)胞中染色體排列的特點(diǎn)是
 
．
（3）圖乙中，乙細(xì)胞處于圖1中的
 
段，對(duì)應(yīng)于圖3中的
 
．
（4）圖乙中，丙細(xì)胞的名稱(chēng)是
 
，請(qǐng)仔細(xì)觀察丙細(xì)胞內(nèi)染色體上的基因，產(chǎn)生這種情況的原因可能是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

“稻魚(yú)共生系統(tǒng)”中，鯉魚(yú)通過(guò)沖撞稻秧導(dǎo)致稻飛虱等害蟲(chóng)落入水中并食之，同時(shí)使清晨水稻葉片露水滴落，減輕稻瘟病原孢子產(chǎn)生和菌絲體生長(zhǎng)；鯉魚(yú)的游動(dòng)，又可使水渾濁，抑制水中雜草的生長(zhǎng)；稻葉在給鯉魚(yú)提供食物的同時(shí)，還為鯉魚(yú)生長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）與水稻單種系統(tǒng)相比，稻魚(yú)共生系統(tǒng)取得了明顯的生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益，主要表現(xiàn)在
①生態(tài)效益：
 

②經(jīng)濟(jì)效益：
 

（2）“亞洲鯉魚(yú)”被引入美國(guó)，在當(dāng)?shù)匾呀?jīng)構(gòu)成了生態(tài)入侵，它與美國(guó)的本地物種之間可能存在著
 
、
 
的關(guān)系，導(dǎo)致入侵地
 
稅減．
（3）科學(xué)家通過(guò)研究種間的捕食關(guān)系，構(gòu)建了捕食者--獵物模型，如圖所示（圖中箭頭所指方向代表曲線變化趨勢(shì)）．僅從該模型分析，圖中最可能代表獵物和捕食者K值的數(shù)據(jù)分別為
 
和
 
．其曲線變化趨勢(shì)反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的
 
調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

正常進(jìn)行分裂的細(xì)胞，其中的同源染色體、染色單體、染色體、DNA分子之比為0：0：1：1，則該細(xì)胞所處的時(shí)期是（　�。�
A、減數(shù)第一次分裂中期
B、減數(shù)第一次分裂末期
C、有絲分裂后期
D、減數(shù)第二次分裂后期

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