14.據(jù)下列結構式,回答問題:

(1)該化合物叫做三肽,有2個羧基.形成該化合物的反應叫做脫水縮合.該過程需要哪幾種RNAmRNA、tRNA、rRNA.

分析 1、構成蛋白質的基本單位是氨基酸,其結構通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫和一個R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸在核糖體中通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時脫出一分子水的過程;連接兩個氨基酸的化學鍵是肽鍵,其結構式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽過程中的相關計算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù),游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù),至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù).
3、分析題圖:題圖是某化合物的結構式,該化合物含有2個肽鍵、3個R基(分別為-CH3、-CH2-CO-NH2、-CH2-COOH).

解答 解:由以上分析知,該化合物含有2個肽鍵、3個R基,是由3個氨基酸形成的三肽化合物;構成該化合物的3個氨基酸的R基(分別為-CH3、-CH2-CO-NH2、-CH2-COOH)中共含有1個羧基,所以該化合物含有的羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的羧基數(shù)=1+1=2個;由氨基酸形成該化合物的反應叫脫水縮合;氨基酸脫水縮合的過程需要mRNA作為模板、tRNA運輸氨基酸、rRNA構成的核糖體為場所.
故答案為:
三肽   2   脫水縮合   mRNA、tRNA、rRNA

點評 本題結合某化合物的結構式,考查蛋白質的合成--氨基酸脫水縮合的知識,考生識記氨基酸的結構通式,明確氨基酸脫水縮合的過程和實質,掌握氨基酸脫水縮合過程中的相關計算是解題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.制作洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片時,觀察染色體使用到的染色劑是(  )
A.雙縮脲試劑B.健那綠C.龍膽紫D.吡羅紅

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.請回答下列關于胚胎工程方面的問題.
(1)應用胚胎工程技術可以培育出“試管牛”.試管牛的培育需經(jīng)過體外受精、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植以及在母體中發(fā)育和產出等過程.
(2)在“試管!钡呐嘤^程中,要使精子和卵母細胞在體外成功結合,需要對精子進行處理,使其獲能.另外,培養(yǎng)的卵母細胞需要發(fā)育至減數(shù)第二次分裂的中期,該時期在顯微鏡下可觀察到次級卵母細胞和第一極體.
(3)早期胚胎可用人工方法從輸卵管內獲得,這過程稱為沖卵,也可以從體內取出卵子,通過體外受精后進行早期胚胎培養(yǎng)獲得.
(4)獲得的早期胚胎可通過胚胎移植技術移人母體子宮內繼續(xù)發(fā)育,暫不移人的胚胎可使用冷凍保存 方法保存.
(5)生態(tài)工程是實現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟最重要的手段之一,請寫出它遵循的基本原理(至少答三項):物質循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調與平衡原理、整體性原理、系統(tǒng)學和工程學原理.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.“試管嬰兒”技術是將不孕夫婦的精子和卵細胞取出,在體外完成受精,并在體外培養(yǎng),使其發(fā)育到如圖所示的時期,再將胚胎移入女性子宮內發(fā)育成胎兒.它不僅使一部分不能生育的男女重新獲得了生育的機會,也為人類的優(yōu)生開辟了新的途徑.
據(jù)此回答下列問題.
(1)“試管嬰兒”技術在生物學上所依據(jù)的原理是A
A.有性生殖 B.組織培養(yǎng)
C.克隆技術 D.基因工程
(2)人的受精卵通過卵裂,逐漸形成大量形態(tài)、功能不同的細胞、組織,進而形成器官和系統(tǒng).從細胞水平看,卵裂的分裂方式是有絲分裂.
(3)圖示時期是胚胎發(fā)育的囊胚期.
(4)在該圖下一時期,b細胞最可能成為內胚層的一部分.
(5)要得到“同卵雙胞胎”,采用的技術是胚胎分割移植.雙胞胎的性別是否相同?相同.
(6)現(xiàn)在大多數(shù)人反對設計嬰兒性別,其原因是什么?破壞了人類正常的性別比例,違反了倫理道德.

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9.世界衛(wèi)生組織解釋克隆為“遺傳上同一機體或細胞系(株)的無性繁殖”.相對于植物克隆而言,動物尤其是高等動物的克隆比較困難,如圖表示哺乳動物克隆的幾種方法的主要步驟,據(jù)圖回答下列問題.

(1)方法2獲得的小牛的遺傳物質來源于1和2.方法3中①和②發(fā)育成的小牛的遺傳物質相同(填“相同”或“不同”).
(2)細胞B取自囊胚的內細胞團,具有全能性,稱為干細胞.囊胚已經(jīng)(填“已經(jīng)”或“尚未”)出現(xiàn)分化.
(3)進行胚胎分割時,應選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚,在對胚胎進行分割時,要注意將內細胞團 均等分割.
(4)應用圖示方法1得到的小牛與供體1遺傳物質最相似.
(5)克隆也可以理解為復制、拷貝,結合世界衛(wèi)生組織的定義,你認為還有哪些現(xiàn)代生物技術也屬于克。繂慰寺】贵w、植物組織培養(yǎng)、PCR等.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.種群密度直接影響種群數(shù)量的變化,調查種群密度時,對于不同種類的生物采用的方法有所不同.以下是不同小組所做的調查,請回答問題:
(1)第一小組采用樣方法對某種植物進行調查,取樣的關鍵除考慮樣方的大小和數(shù)量外,還應注意隨機取樣.小組成員發(fā)現(xiàn)群落中的植物和動物都具有水平結構,不同地段分布的不同種群往往呈鑲嵌分布.
(2)第二小組在對某池塘內鯉魚數(shù)量調查時,第一次捕獲200尾,全部進行標記后放生,第二次捕獲160尾,其中帶標記有10尾,估算該池塘內鯽魚的總數(shù)有3200尾,此方法是根據(jù)重捕到的動物中標記個體數(shù)占總個體數(shù)的比例,來估計種群密度.
(3)第三小組進行的是土壤小動物類群豐富度的研究,在進行這類研究時,常用取樣器取樣的方法進行采集、調查.通過調査樣本中小動物的種類和數(shù)量來推測某一地區(qū)土壤動物的豐富度.

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6.將新鮮馬鈴薯切成5cm的長條(粗細相同),再將它們分別放在濃度不同的蔗糖溶液中,4h后測量每條的長度,結果如圖所示.以下有關分析正確的是( 。
A.馬鈴薯細胞液的平均濃度約為25g•L-1
B.當溶液濃度為40g•L-1時,細胞開始發(fā)生質壁分離
C.在溶液濃度為50g•L-1,細胞均因發(fā)生質壁分離過度而死亡
D.在溶液濃度為40g•L-1~60g•L-1的范圍內,細胞壁也有一定程度的收縮

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3.關于細胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述,正確的是( 。
A.細胞的分化使細胞的遺傳物質發(fā)生改變,導致細胞的形態(tài)、結構各不相同
B.細胞分裂存在于個體發(fā)育的整個生命過程,細胞分化僅存在于胚胎發(fā)育過程中
C.個體發(fā)育過程中的細胞分裂、分化、衰老和凋亡對于生物體都是有積極意義的
D.多細胞生物細胞的衰老和機體的衰老總是同步進行的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.機場飛行跑道及場內小路旁多是大片草地,有多種動物棲息.圖1是某機場生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的主要部分.

請回答下列問題:
(1)此食物網(wǎng)中,小型猛禽分別處于第三、第四、第五營養(yǎng)級.
(2)機場內的小鳥初遇稻草人十分驚恐,這種反應屬于條件反射.
(3)為了進一步驅鳥,某機場先鏟除原有雜草,而后引種了蟲和鳥都不愛吃的“驅鳥草”,機場內小鳥大為減少. 以后“驅鳥草”逐漸被雜草“扼殺”,這種生物群落的變化過程屬于次生演替.
(4)為了解機場內蝸牛密度,三個調查人員各自隨機布設樣方如圖3所示(圖中陰影帶為水泥小路,其他處為草地),其中最合理的是①(填序號).
(5)調查中某個樣方內蝸牛分布示意圖如圖2,該樣方的蝸牛數(shù)應計為6(7)個.

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