【題目】下圖是人體血糖調(diào)節(jié)部分示意圖,a、b表示參與血糖調(diào)節(jié)的兩種激素,序號(hào)表示途徑。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)激素a是由___________合成分泌的,激素b是___________。

(2)當(dāng)血糖濃度降低到一定程度時(shí),激素b作用于肝細(xì)胞促使_____水解為葡萄糖以補(bǔ)充血糖。

(3)激素a降低血糖有兩條途徑,一是主要通過(guò)⑥⑦⑧過(guò)程促進(jìn)________;二是通過(guò)抑制___________。

【答案】 胰島B細(xì)胞 膜高血糖素 肝糖原 組織細(xì)胞加快攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖 非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖

【解析】【試題分析】

本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)。解題的關(guān)鍵是通過(guò)圖解分析確定圖中各激素名稱(chēng),識(shí)記胰島素和胰高血糖素的生理作用。據(jù)圖分析可知血糖升高時(shí),激素a分泌增加,說(shuō)明激素a是胰島素;血糖降低時(shí),激素b分泌增加,可推知激素b是胰高血糖素。

(1)據(jù)圖可知,血糖升高時(shí),激素a分泌增加,說(shuō)明激素a是胰島素,由胰島B細(xì)胞合成分泌;血糖降低時(shí),激素b分泌增加,可推知激素b是胰高血糖素。

(2)當(dāng)血糖濃度降低到一定程度時(shí),激素b(胰高血糖素)作用于肝細(xì)胞促使肝糖原水解為葡萄糖以補(bǔ)充血糖。

(3)圖中⑥表示將血糖合成肝糖原儲(chǔ)存起來(lái)、⑦表示將血糖合成肌糖原儲(chǔ)存起來(lái)、⑧發(fā)生在全部組織細(xì)胞,表示血糖進(jìn)入組織細(xì)胞進(jìn)行氧化分解。激素a(胰島素)降低血糖有兩條途徑,一是主要通過(guò)⑥⑦⑧過(guò)程促進(jìn)組織細(xì)胞加快攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖;二是通過(guò)抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的圖解表示構(gòu)成生物體的元素、化合物及其作用,其中a b d e代表小分子,A B E F代表不同的生物大分子,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)物質(zhì)a表示 ,其在原核細(xì)胞中共有 種。

2)若E是動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì),則E ,其在人體中主要分布于 細(xì)胞。

3)物質(zhì)d 。物質(zhì)F ,在動(dòng)植物細(xì)胞中均可含有,并且由于含能量多而且占體積小,被生物體作為長(zhǎng)期備用能物質(zhì),從進(jìn)化的角度這是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果。

4)物質(zhì)b的名稱(chēng) ,圖中的?是指 元素。若某種B分子由n個(gè)b(平均相對(duì)分子質(zhì)量為m)形成的兩條鏈組成,則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量大約為 。

5)下圖是某物質(zhì)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)補(bǔ)充完整。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1、圖2分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的模式圖,圖3表示有絲分裂中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化,圖4表示有絲分裂中不同時(shí)期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 1所示細(xì)胞中共有4條染色體,8個(gè)DNA分子;圖2所示細(xì)胞中共有0條姐妹染色單體

B. 處于圖3BC段的是圖1所示細(xì)胞;完成圖3CD段變化的細(xì)胞分裂時(shí)期是后期

C. 有絲分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)如圖4d所示的情況

D. 4a可對(duì)應(yīng)圖3中的BC段;圖4c對(duì)應(yīng)圖3中的AB

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有4個(gè)純合南瓜品種,其中2個(gè)品種的果形表現(xiàn)為圓形(圓甲和圓乙),1個(gè)表現(xiàn)為扁盤(pán)形(扁盤(pán)),1個(gè)表現(xiàn)為長(zhǎng)形(長(zhǎng)).用這4個(gè)南瓜品種做了3個(gè)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:實(shí)驗(yàn)1:圓甲×圓乙,F(xiàn)1為扁盤(pán),F(xiàn)2中扁盤(pán):圓:長(zhǎng)=9:6:1
實(shí)驗(yàn)2:扁盤(pán)×長(zhǎng),F(xiàn)1為扁盤(pán),F(xiàn)2中扁盤(pán):圓:長(zhǎng)=9:6:1
實(shí)驗(yàn)3:用長(zhǎng)形品種植株的花粉分別對(duì)上述兩個(gè)雜交組合的F1植株授粉,其后代中扁盤(pán):圓:長(zhǎng)均等于1:2:1綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)回答:
(1)南瓜果形的遺傳遵循定律
(2)為了驗(yàn)證(1)中的結(jié)論,可用長(zhǎng)形品種植株的花粉對(duì)實(shí)驗(yàn)1得到的F2植株授粉,單株收獲F2中扁盤(pán)果實(shí)的種子,每株的所有種子單獨(dú)種植在一起得到一個(gè)株系.觀察多個(gè)這樣的株系,則所有株系中,理論上有 的株系F3果形均表現(xiàn)為扁盤(pán),有的株系F3果形的表現(xiàn)型及數(shù)量比為扁盤(pán):圓=1:1,有的株系F3果形的表現(xiàn)型及數(shù)量比為

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】玉米是一種雌雄同株的植物,其頂部開(kāi)雄花,下部開(kāi)雌花.在一個(gè)育種實(shí)驗(yàn)中,采用A,B兩棵植株進(jìn)行如圖所示的雜交實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)一:在雜交Ⅰ中,將植株A的花粉粒轉(zhuǎn)移到同一植株的雌花上,受粉后,雌花發(fā)育成穗軸上的玉米粒.
實(shí)驗(yàn)二:在雜交Ⅱ中,植株B的花粉粒被轉(zhuǎn)移到同一植株的雌花上,進(jìn)行受粉.
實(shí)驗(yàn)三:在雜交Ⅲ中,植株A的花粉粒被轉(zhuǎn)移到與植株B具有相同基因型的另一植株的雌花上進(jìn)行受粉.上述三種雜交所獲得玉米粒的顏色如下表所示:

雜交

紫紅玉米粒

黃玉米粒

587

196

0

823

412

386


(1)在玉米粒顏色這一對(duì)相對(duì)性狀中,隱性性狀是 , 其理由
(2)用G代表顯性性狀,g代表隱性性狀,則植株A的基因型為 , 植株B的基因型為 . 雜交Ⅰ的子代中,紫紅色玉米粒的基因型是
(3)雜交的受粉類(lèi)型長(zhǎng)期進(jìn)行對(duì)植株有利,原因是
(4)玉米是遺傳學(xué)研究的良好材料,請(qǐng)說(shuō)明用玉米作為遺傳工具的兩個(gè)理由.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】題文下列關(guān)于觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 解離和壓片都有利于根尖分生區(qū)細(xì)胞分散

B. 先用低倍鏡找到分生區(qū)細(xì)胞,再換用高倍鏡觀察

C. 顯微鏡下絕大多數(shù)細(xì)胞中能觀察到染色體

D. 探究有絲分裂日周期性可為實(shí)驗(yàn)取材時(shí)機(jī)提供依據(jù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將從大腸桿菌細(xì)胞中提取到的核酸徹底進(jìn)行水解,直至形成不能再水解的小分子,則能得到的小分子的種類(lèi)共有( )

A. 9B. 8C. 6D. 4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在生物的細(xì)胞中,含A、TG、C的核苷酸種類(lèi)數(shù)為( )

A. 4B. 6C. 7D. 8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】無(wú)機(jī)鹽離子在細(xì)胞中起著非常重要的作用,影響植物細(xì)胞吸收離子的因素很多,某研究型學(xué)習(xí)小組研究營(yíng)養(yǎng)液中O2含量變化對(duì)某植物吸收K+速率的影響(其他條件適宜),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 可分析得出該植物吸收K是要消耗能量的

B. 從圖中可以看出,沒(méi)有氧氣該植物就不能吸收K

C. ab段限制吸收K速率的主要因素是O2濃度

D. bc段表示除了營(yíng)養(yǎng)液中O2含量還有其他因素影響K的吸收速率

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