A、高溫使生物膜失去選擇透過性 |
B、高溫使生物膜失去流動性 |
C、高溫有利于生物膜載體的運輸 |
D、高溫有利于提高酶的活性 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物界的豐富多彩,起控制作用的是DNA的多樣性 |
B、DNA分子結(jié)構(gòu)的多樣性主要表現(xiàn)為4種堿基配對方式的多樣性 |
C、生物界的多樣性是由蛋白質(zhì)的多樣性體現(xiàn)的 |
D、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、③④⑤ |
C、①③⑤ | D、②③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抗毒素能特異性的中和外毒素的毒性,是抗體的一種 |
B、漿細胞與效應(yīng)T細胞相比,具有更加豐富的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 |
C、抗原刺激機體后,T細胞和B細胞都會分化,但是不會增殖 |
D、吞噬細胞不能特異性地識別抗原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、巴氏芽孢桿菌沒有染色體 |
B、巴氏芽孢桿菌有核膜 |
C、巴氏芽孢桿菌的細胞呼吸類型為厭氧型 |
D、巴氏芽孢桿菌無核膜,也無細胞器,但能進行需氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、④②①⑤③ |
B、②④⑤③① |
C、②④③⑤① |
D、④②⑤③① |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、排尿反射中,膀胱逼尿肌持續(xù)收縮,使尿排空 |
B、細胞外液滲透壓下降后,抗利尿激素的分泌減少 |
C、食蟲鳥數(shù)量增加,森林中害蟲數(shù)量隨之減少 |
D、甲狀腺激素分泌增多,促甲狀腺激素的分泌減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、碘液 | B、本尼迪特試劑 |
C、蘇丹Ⅲ試劑 | D、雙縮脲試劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 雜交類型 | F1 | F2 | ||||
第1組 | 白1×綠 | 全綠色 |
| ||||
第2組 | 白2×綠 | 全綠色 |
| ||||
第3組 | 白3×綠 | 全綠色 |
| ||||
第4組 | 白1×白2 | 全白色 | 無數(shù)據(jù) | ||||
第5組 | 白1×白3 | 全綠色 | 無數(shù)據(jù) | ||||
第6組 | 白2×白3 | 全綠色 | 無數(shù)據(jù) |
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