【題目】下圖是發(fā)生在豌豆的葉肉細胞內的一種生理過程圖，據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是

A. 合成圖中兩種生物大分子過程中均遵循堿基互補配對原則

B. RNA聚合酶的作用是解開DNA雙螺旋、催化合成RNA

C. 圖示所具有的遺傳信息傳遞途徑是DNA→RNA→蛋白質

D. 在豌豆根尖分生區(qū)細胞不能發(fā)生圖示過程，但能發(fā)生DNA的復制

【答案】D

【解析】

由圖可知，圖中豌豆細胞中發(fā)生的是轉錄和翻譯過程，且是邊轉錄邊翻譯，發(fā)生場所可能是線粒體或葉綠體。不可能是細胞核基因。

圖示過程是合成mRNA和蛋白質兩種生物大分子，存在RNA和DNA之間、tRNA和mRNA之間堿基互補配對，均遵循堿基互補配對原則，A 正確；RNA聚合酶的作用是解開DNA雙螺旋，以DNA一條鏈為模板催化合成RNA，B正確；圖示為轉錄和翻譯過程，故遺傳信息傳遞途徑是DNA→RNA→蛋白質，C正確；豌豆根尖分生區(qū)細胞能連續(xù)分裂，故能發(fā)生DNA復制，DNA主要分布在細胞核中，在葉綠體和線粒體中也有少量DNA，且只有線粒體和葉綠體中轉錄和翻譯會同時發(fā)生，故在根尖分生區(qū)細胞線粒體中也能發(fā)生圖示過程，D錯誤。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是培育表達人乳鐵蛋白的乳腺生物反應器的技術路線。tetR表示四環(huán)素抗性基因，ampR表示氨芐青霉素抗性基因，BamHI、HindⅢ、SmaI直線所示為三種限制酶的酶切位點。據(jù)圖回答：

（1）圖中將人乳鐵蛋白基因插入載體，需用_________________限制酶同時酶切載體和人乳鐵蛋白基因。篩選含有重組載體的大腸桿菌首先需要在含____________________的培養(yǎng)基上進行。

（2）能使人乳鐵蛋白基因在乳腺細胞中特異性表達的調控序列是____________。

（3）過程①可采用的操作方法是______________。

（4）為檢測人乳鐵蛋白是否成功表達，可采用___________技術。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某動物體內的細胞在細胞分裂過程中一條染色體的行為變化示意圖。下列相關敘述錯誤的是（ ）

A.有絲分裂與減數(shù)分裂在①過程均會發(fā)生核內 DNA 數(shù)目的加倍

B.有絲分裂與減數(shù)分裂在③過程隨著著絲粒斷裂，均會導致染色體數(shù)目增倍

C.有絲分裂與減數(shù)分裂在④過程均存在細胞質分裂，核 DNA 數(shù)減半

D.若該動物受精卵中有 12 對同源染色體，則其有絲分裂過程中會形成 12 個四分體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質缺乏造成的營養(yǎng)不良患者，常造成人體下肢腫脹，這是由于

A. 細胞不能吸收氨基酸 B. 組織間隙積聚液體

C. 不能消化脂肪 D. 組織內葡萄糖濃度升高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某湖泊內有機質較豐富，有較多的藍藻、變形蟲、草履蟲及水草等。請分析回答下列問題：

（1）一個小組對哈瓦蘇湖水體制作裝片，在顯微鏡下觀察進行研究。在低倍鏡下看到了物像如圖甲所示。要對①放大進行重點觀察，顯微鏡的操作包括以下步驟：a．移動載玻片；b．調節(jié)光圈和反光鏡；c．轉動轉換器；d．轉動細準焦螺旋。正確的操作順序是______________。

（2）通過正確的操作在高倍鏡下觀察①，繪制模式圖如圖乙所示。據(jù)圖可以判斷該細胞屬于__________（原核細胞/真核細胞）。判斷的理由是______________________________。

（3）湖內能進行光合作用的生物，除水草外，還有_______________等。

（4）另一小組用一顯微鏡觀察另一裝片4次，每次調整目鏡或物鏡和細準焦螺旋，結果得到ABCD四個圖。請回答以下問題

①下列目鏡與物鏡的組合中，觀察的結果與圖像A、B、C、D對應，其中與D相對應的一組是_______

a．目鏡5×物鏡10× b．目鏡10×物鏡10×

c．目鏡10×物鏡20× d．目鏡10×物鏡40×

②ABCD中視野最暗的圖像________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于人體中蛋白質功能的敘述，錯誤的是

A. 組成蛋白質的氨基酸之間的肽鍵結構式是 -NH-CO-

B. 肌細胞中的某些蛋白質參與肌肉收縮的過程

C. 蛋白質結合Mg2+形成的血紅蛋白參與O2運輸

D. 細胞核中某些蛋白質是染色體的重要組成成分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關物種的說法錯誤的是（ ）

A.兩個種群間的生殖隔離一旦形成，這兩個種群就屬于兩個物種

B.物種大都是經(jīng)過長期的地理隔離，最后出現(xiàn)生殖隔離而形成的

C.一個物種的形成或絕滅，會影響到若干其他物種的進化

D.物種之間的共同進化都是通過物種之間的生存斗爭實現(xiàn)的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為生產(chǎn)實踐中的幾種育種方法的示意圖，請據(jù)圖分析回答下面的問題。

（1）圖中①→②→③方向所示的育種方法是_______，其優(yōu)點是________，過程②常用的方法是______。

（2）⑤過程用射線處理的目的是使DNA分子中發(fā)生__________，從而引起其結構的改變，誘導生物發(fā)生________________。

（3）⑦過程的常用試劑是__________，該試劑的作用原理是抑制細胞________的形成，從而使細胞中染色體數(shù)目________。

（4）高產(chǎn)的青霉菌菌株利用了________育種途徑獲得。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學利用黑藻探究“光對光合速率的影響”，設計實驗裝置如圖甲。圖甲表示在一定光照強度下裝置乙中黑藻葉肉細胞的部分代謝過程，其中a、b、c、d代表細胞結構，①～⑤表示物質。下列敘述正確的是（ ）

A. 圖甲結構a、b、c中存在光合作用色素的是a，而要提取光合作用色素需要用層析液

B. 在適宜光照強度下，圖乙裝置中有色小液滴將向右移動，當CO2濃度突然降低時，則短期內葉綠體中C5的含量將增加

C. 圖甲中①在b內參與有氧呼吸的第二階段，④代表丙酮酸，能產(chǎn)生⑤的細胞結構有a、b

D. 若一定時間內有色小液滴向右移動，則移動的距離代表黑藻單位時間內光合作用的效率

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