A. | 群落是生物進化的基本單位 | |
B. | 生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志 | |
C. | 若某種群基因頻率發(fā)生了定向改變,則該種群一定發(fā)生了進化 | |
D. | 突變可改變基因的結(jié)構(gòu)、數(shù)量或排列順序,是生物進化的原材料之一 |
分析 現(xiàn)代生物進化理論的內(nèi)容:種群是生物進化的基本單位,生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成.在這個過程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答 解:A、種群是生物繁殖和進化的基本單位,A錯誤;
B、生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志,B正確;
C、生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變,若某種群基因頻率發(fā)生了定向改變,則該種群一定發(fā)生了進化,C正確;
D、突變包括基因突變和染色體變異,可改變基因的結(jié)構(gòu)、數(shù)量或排列順序,是生物進化的原材料之一,D正確.
故選:A.
點評 本題考查現(xiàn)代生物進化理論的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培育過程中可能用到抗病、抗蟲等抗性基因 | |
B. | 目的基因的受體細胞可以是大豆受精卵,也可以是體細胞 | |
C. | 轉(zhuǎn)基因大豆的種植過程中減少了農(nóng)藥等的使用量,生產(chǎn)成本更低 | |
D. | 固氮菌的固氮基因也是必需的目的基因之一 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 稱取適量的干酵母溶解在氯化鈣溶液中活化1小時 | |
B. | 制備好海藻酸鈉后,需立即將其與酵母細胞混合以防凝固 | |
C. | 以恒定的速度把混合液注射到氯化鈣溶液中 | |
D. | 將海藻酸鈉凝膠珠用無菌水沖洗,目的是洗去CaCl2和雜菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若x表示外界O2濃度,y表示CO2釋放量,則a、b可以分別表示酵母菌有氧呼吸強度、無氧呼吸強度 | |
B. | 若x表示生長素濃度,y表示生理作用,則a、b可以分別表示生長素對根、莖的促進作用 | |
C. | 若x表示時間,y表示基因頻率,則a、b可以分別表示一對在自然選擇中對于種群生存有利、不利的等位基因 | |
D. | 若x表示溫度,y表示耗氧量,則a、b可以分別表示變溫動物、恒溫動物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ①④ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若M為碘液,則水浴時間越短,兩只試管現(xiàn)象區(qū)別越大 | |
B. | 若M是斐林試劑,則加入試劑后還需要升高水浴溫度 | |
C. | 本實驗可以確定35℃就是小麥淀粉酶發(fā)揮作用的最適溫度 | |
D. | 該實驗中甲組為對照組,水浴溫度、水浴時間屬于無關(guān)變量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物、植物、真菌的遺傳物質(zhì)是DNA,除此以外的其他生物的遺傳物質(zhì)是RNA | |
B. | 真核生物、原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA,其他生物的遺傳物質(zhì)是RNA | |
C. | 有細胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)是DNA | |
D. | 細胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)主要是RNA |
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