【題目】下列有關(guān)生物進(jìn)化和育種的敘述，正確的是 （ ）

A. 基因重組必然改變種群的基因頻率，導(dǎo)致生物進(jìn)化

B. 二倍體西瓜與四倍體西瓜存在生殖隔離，不是同—物種

C. 人工誘導(dǎo)多倍體最有效的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

D. 誘變育種通過(guò)提高基因突變頻率，在較短時(shí)間內(nèi)定向改良生物性狀

【答案】BC

【解析】基因重組不改變種群的基因頻率，A項(xiàng)錯(cuò)誤；二倍體西瓜與四倍體西瓜雜交后代高度不育，二者之間存在生殖隔離，不是同—物種，B項(xiàng)正確；萌發(fā)的種子或幼苗細(xì)胞分裂旺盛，秋水仙素可抑制紡錘體的形成，用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗可有效誘導(dǎo)多倍體，C項(xiàng)正確；基因突變具有不定向性，誘變育種不能定向改良生物性狀，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過(guò)程中的部分實(shí)驗(yàn)示意圖，根據(jù)圖中信息判斷，下列說(shuō)法不正確的是

A．實(shí)驗(yàn)一證明感受單側(cè)光刺激的是胚芽鞘尖端

B．實(shí)驗(yàn)二證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以通過(guò)瓊脂片傳遞給下部

C．實(shí)驗(yàn)三證明胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)，是尖端產(chǎn)生的刺激在其下部分布不均勻造成的

D．實(shí)驗(yàn)四證明造成胚芽鞘彎曲的刺激是瓊脂的大小

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中①～③是從幾種生物細(xì)胞中分離出來(lái)的幾種有機(jī)物，③只表示某類(lèi)生物大分子的一部分，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）①是轉(zhuǎn)運(yùn)RNA，通常它的合成場(chǎng)所在________

（2）人體細(xì)胞中，物質(zhì)②主要在______________（填生理過(guò)程）中產(chǎn)生，請(qǐng)寫(xiě)出物質(zhì)②的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式_______________________

（3）請(qǐng)寫(xiě)出氨基酸的通式：______________

（4）人體中，物質(zhì)③種類(lèi)具有多樣性，原因是構(gòu)成③的氨基酸___________________________的不同及肽鏈形成的________________千差萬(wàn)別

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某高等動(dòng)物激素的分泌及作用機(jī)制，甲丙表示器官，ae表示激素或大分子物質(zhì)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）當(dāng)溫度感受器受到寒冷刺激時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)a→b→激素①分泌的現(xiàn)象，這體現(xiàn)了激素分泌的______特點(diǎn)。激素①主要通過(guò)影響核內(nèi)____________過(guò)程來(lái)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)。

（2）若結(jié)構(gòu)乙表示胰島A細(xì)胞，結(jié)構(gòu)甲可直接調(diào)節(jié)乙影響激素②的合成與分泌；該過(guò)程直接作用于乙的化學(xué)物質(zhì)是____________，激素②作用的靶細(xì)胞主要是肝細(xì)胞，其引起的主要代謝變化是____________，血糖升高。

（3）c→d所需的原料是____________。動(dòng)物體內(nèi)需要源源不斷的產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡，原因是____________。

（4）當(dāng)較長(zhǎng)時(shí)間飲水不足時(shí)，機(jī)體內(nèi)的____________增高，刺激甲中的感受器，由甲分泌____________激素作用于靶器官，以保持體內(nèi)的水分。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體中內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)所包含的內(nèi)容不包括

A．線粒體基質(zhì)中pH的相對(duì)穩(wěn)定

B．血漿中各種化學(xué)成分的相對(duì)穩(wěn)定

C．組織液的溫度相對(duì)穩(wěn)定

D．血漿滲透壓的相對(duì)穩(wěn)定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中①②③過(guò)程為某些細(xì)胞中相關(guān)物質(zhì)的變化情況，下列敘述中不正確的是

A. ①過(guò)程可能發(fā)生細(xì)胞數(shù)量的變化

B. ②過(guò)程中有大分子物質(zhì)的合成

C. ③過(guò)程的數(shù)量變化不需要紡錘絲的牽拉

D. 圖中物質(zhì)變化可在所有真核細(xì)胞中進(jìn)行

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某種毒素只能使下圖反射弧中的一個(gè)部位中毒失效，導(dǎo)致肌肉不能收縮，但不知該毒素的具體作用部位。為了探究該毒素的作用部位是b、d、e中的哪—個(gè)(注:d是傳出神經(jīng)末梢和屈肌的肌細(xì)胞膜形成的突觸),某小組設(shè)計(jì)了以下探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完善其探究?jī)?nèi)容。

實(shí)驗(yàn)原理:略。

實(shí)驗(yàn)材料:電刺激儀一臺(tái)，電流表,用毒素制劑處理后的上圖結(jié)構(gòu)一個(gè)。

實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

（1）分別用電刺激Ⅰ與Ⅱ處，觀察a與c的電位變化,e(屈肌)的收縮情況。若刺激Ⅰ時(shí),a有電位變化，c________，e_________；刺激Ⅱ時(shí)，c_______，e_______，則證明毒素的作用部位是b。

（2）分別用電刺激Ⅰ與e處，觀察a與c的電位變化，e的收縮情況。若刺激I時(shí),a與c均有電位變化,e不收縮；刺激e時(shí),e不收縮,則證明毒素的作用部位是_________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某些概念間的相互關(guān)系，下列概念與a、b、c、d、e依次相對(duì)應(yīng)的一組是（　�。�
A.個(gè)體、系統(tǒng)、器官、組織、細(xì)胞
B.細(xì)胞代謝、細(xì)胞呼吸、光合作用、有氧呼吸、丙酮酸徹底分解
C.細(xì)胞核、染色體、同源染色體、非同源染色體、染色單體
D.生態(tài)系統(tǒng)、群落、無(wú)機(jī)環(huán)境、種群、個(gè)體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)所含化學(xué)元素有不相同的是（　�。�
A.纖維素和淀粉
B.淀粉和糖原
C.核糖和核酸
D.脂肪和纖維素

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案