18．元素和化合物是組成細(xì)胞的物質(zhì)基礎(chǔ)，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．氨基酸、磷脂、核苷酸都含有氮元素
B．胰高血糖素、性激素、生長(zhǎng)激素與雙縮脲試劑反應(yīng)均呈紫色
C．細(xì)胞內(nèi)某種單糖可作為直接能源物質(zhì)的組分以及RNA的組分
D．位于細(xì)胞質(zhì)中的蛋白質(zhì)可能是某種激素的受體

分析 1、化合物的元素組成：
糖類的元素組成：只有C、H、O；
脂質(zhì)的元素組成：主要含C、H、O，有的含有N、P；
蛋白質(zhì)的元素組成：主要為C、H、O、N，也含有少量P、S；
核酸的元素組成：C、H、O、N、P．
2、蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．
3、性激素屬于脂質(zhì)，可通過自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞，與細(xì)胞內(nèi)的受體相結(jié)合．
4、ATP是細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)，其組分中含有核糖，RNA的組分中也含有核糖．

解答 解：A、氨基酸的元素組成主要有C、H、O、N，磷脂、核苷酸的元素組成為C、H、O、N、P，A正確；
B、性激素屬于脂質(zhì)中的固醇，不能與雙縮脲試劑產(chǎn)生顏色反應(yīng)，B錯(cuò)誤；
C、ATP是細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)，其組分中含有核糖，RNA的組分中也含有核糖，C正確；
D、性激素屬于脂質(zhì)，可通過自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞，與其受體相結(jié)合，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了組成細(xì)胞元素和化合物的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記化合物的元素組成，掌握蛋白質(zhì)鑒定的原理，識(shí)記糖類的種類和功能，屬于考綱中識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省上饒市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)如圖，回答下列問題：

（1）該化合物是由 個(gè) 種氨基酸分子失去 個(gè)分子的水而形成的，這種反應(yīng)叫做 ，該化合物稱為 ．

（2）圖中表示R基的字母是 ，表示肽鍵的字母是 ．

（3）該化合物中有 個(gè)氨基和 個(gè)羧基．

（4）若氨基酸中存在S元素，則該元素應(yīng)存在 基中．

（5）該多肽的分子質(zhì)量與組成它的氨基酸分子質(zhì)量總和相比，減少了 ．若氨基酸平均分子質(zhì)量為128，則該多肽的分子質(zhì)量為 ．

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科目：高中生物 來源：2016年河南省商丘市高三4月份第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

在很多淡水湖泊中，綠藻和藍(lán)藻等是鯉魚及沼蝦的食物來源，其中沼蝦也是鯉魚的食物。圖甲表示某湖泊中綠藻與藍(lán)藻對(duì)N、P的吸收量及pH>8時(shí)其體內(nèi)藻毒素含量的差異，圖乙表示該湖泊中不同體長(zhǎng)鯉魚的食性比例。

（1）從物質(zhì)循環(huán)的角度看，作為生態(tài)系統(tǒng)的淡水湖，其物質(zhì)循環(huán)中的“物質(zhì)”是指 。

（2）該湖泊風(fēng)景優(yōu)美，其旅游業(yè)發(fā)達(dá)，體現(xiàn)了生物多樣性的 價(jià)值。

（3）當(dāng)湖泊受到輕微污染時(shí)，能通過物理沉降、化學(xué)分解和 很快消除污染，說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，其基礎(chǔ)是 。

（4）湖泊中綠藻和藍(lán)藻屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的 ；其中魚類由于食物種類和棲息場(chǎng)所的不同分布于不同水層，這屬于群落的 結(jié)構(gòu)。

（5）從乙圖來看，鯉魚體長(zhǎng)在4．2cm時(shí)，假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)中存在鯉魚、小蝦、藻類，若鯉魚獲得的能量為24kJ，則最少需要藻類 kJ。

（6）為了既能獲得經(jīng)濟(jì)效益又能治理水體污染，先培養(yǎng)藻類吸收水體中的氮、磷元素，在構(gòu)建食物鏈快速去除藻類，具體措施：

①治理磷元素富營(yíng)養(yǎng)化的堿性水體，應(yīng)該選擇較理想的藻類是 ，理由 。

②現(xiàn)要投喂鯉魚去除①中的藻類，投喂鯉魚的體長(zhǎng)應(yīng)該大于4．2cm，理由是此時(shí) 。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．采用下列的哪一套方法，可以依次解決①一④的遺傳學(xué)問題（　�。�
①在一對(duì)相對(duì)性狀中區(qū)分顯、隱性       ②鑒定一只白羊是否是純種
③不斷提高小麥抗病品種純合度          ④檢驗(yàn)雜種F1的基因型．
A．雜交、自交、測(cè)交、測(cè)交B．雜交、測(cè)交、自交、測(cè)交
C．測(cè)交、測(cè)交、自交、自交D．雜交、測(cè)交、雜交、測(cè)交

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．某動(dòng)物體細(xì)胞中DNA含量2n．下圖分別為雄性動(dòng)物生殖細(xì)胞減數(shù)分裂中DNA含量變化的曲線圖和細(xì)胞示意圖．請(qǐng)回答：

（1）細(xì)胞A的名稱是次級(jí)精母細(xì)胞，與之相對(duì)應(yīng)的時(shí)期是4～5（以橫軸上的數(shù)字表示）．
（2）細(xì)胞B的名稱是精細(xì)胞，與之相對(duì)應(yīng)的時(shí)期是5～6．
（3）細(xì)胞C的名稱是初級(jí)精母細(xì)胞，與之相對(duì)應(yīng)的曲線是3～4，C細(xì)胞最終能形成4個(gè)成熟生殖細(xì)胞．
（4）圖1曲線段2～3時(shí)期DNA含量變化，是由于DNA復(fù)制的結(jié)果．在時(shí)期4處DNA含量減半是由于同源染色體平均分到兩個(gè)子細(xì)胞中的結(jié)果．
（5）在圖2右邊的D中畫出與A細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生的細(xì)胞的染色體示意圖．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．關(guān)于如圖的說法正確的是（　　）
A．此細(xì)胞處于減數(shù)分裂的聯(lián)會(huì)時(shí)期，有四分體4個(gè)
B．此細(xì)胞中無(wú)同源染色體
C．此細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞染色體組合為 12、34或 13、24
D．此細(xì)胞核中含染色單體8個(gè)，DNA分子8個(gè)，染色體4個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．生活中有許多微生物技術(shù)的應(yīng)用，請(qǐng)分析回答：
（1）在腐乳的制作過程中，有多種微生物參與了豆腐的發(fā)酵，其中起主要作用的是毛霉．紅方因加入紅曲了而呈深紅色，味厚醇香．
（2）在腐乳制作時(shí)，要加鹽腌制，要制作出色香味俱全的腐乳，關(guān)鍵在于鹵湯的配制．
（3）在果酒、果醋的制作過程中葡萄糖汁裝入發(fā)酵瓶時(shí)，要留出大約$\frac{1}{3}$的空間．制作過程需嚴(yán)格控制溫度，其中果醋制作的溫度是30～35℃．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問題：
將蘇云金桿菌Bt蛋白的基因?qū)朊藁?xì)胞中，可獲得抗棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因棉，其過程如如圖所示（注：農(nóng)桿菌中Ti質(zhì)粒上只有T-DNA片段能轉(zhuǎn)移到植物細(xì)胞中）．

（1）過程①需用同種限制性核酸內(nèi)切酶對(duì)含Bt基因的DNA和Ti質(zhì)粒進(jìn)行酶切．為將過程②獲得的含重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌篩選出來，應(yīng)使用選擇培養(yǎng)基．
（2）過程③中將棉花細(xì)胞與農(nóng)桿菌混合后共同培養(yǎng)，旨在讓T-DNA進(jìn)入棉花細(xì)胞；除盡農(nóng)桿菌后，還須轉(zhuǎn)接到含卡那霉素的培養(yǎng)基上繼續(xù)培養(yǎng)，目的是篩選獲得T-DNA片段的植物細(xì)胞．
（3）檢驗(yàn)轉(zhuǎn)基因棉的抗蟲性狀，常用方法是投放棉鈴蟲．種植轉(zhuǎn)基因抗蟲棉能減
少農(nóng)藥的使用，以減輕環(huán)境污染．
（4）已知IgG抗體能消除狂犬病病毒．特異性IgG抗體獲取也可用單克隆抗體制備法，下面是單克隆抗體的制備過程示意圖，請(qǐng)回答下列問題．

①?gòu)男∈蟮钠⑴K中取得B淋巴細(xì)胞之前，給小鼠注射的物質(zhì)A是狂犬病病毒（抗原）．
②動(dòng)物細(xì)胞融合除了采用植物原生質(zhì)體融合常用的誘導(dǎo)方法外，還可以采用滅活的病毒．
③B過程的目的是篩選出能夠產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞．
④單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比，最大的優(yōu)越性是特異性強(qiáng)，靈敏度高，可大量制備．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．細(xì)胞自噬是指細(xì)胞通過降解自身結(jié)構(gòu)或物質(zhì)使細(xì)胞存活的自我保護(hù)機(jī)制．細(xì)胞面臨代謝壓力時(shí)，細(xì)胞可降解自身大分子或細(xì)胞器為生存提供能量．如圖一、圖二為酵母細(xì)胞自噬的信號(hào)調(diào)控過程，AKT和mTor是抑制酵母菌凋亡和自噬的兩種關(guān)鍵蛋白激酶．

（1）酵母菌的新陳代謝類型（同化和異化作用）是異養(yǎng)兼性厭氧型．
（2）胰島素是人體內(nèi)唯一能降低血糖的激素，它在血糖調(diào)節(jié)中的作用機(jī)理是促進(jìn)細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，從而使血糖濃度降低．
（3）據(jù)圖一所示，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)充足時(shí)，胰島素與特異性受體結(jié)合，激活A(yù)KT來抑制凋亡，激活的該酶一方面可促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞，另一方面可以促進(jìn)葡萄糖分解為丙酮酸和[H]進(jìn)入線粒體產(chǎn)生大量ATP．在ATP充足時(shí)通過激活mTor來抑制自噬的發(fā)生．
（4）據(jù)圖二所示，當(dāng)環(huán)境中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)或胰島素缺乏時(shí)，mTor失活，酵母細(xì)胞通過啟動(dòng)細(xì)胞自噬過程為細(xì)胞提供ATP；如果上述過程無(wú)法滿足代謝需要，酵母細(xì)胞則啟動(dòng)細(xì)胞凋亡程序．

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