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【題目】下列關于植物體細胞雜交的敘述，不正確的是

A．需用適當的酶除去細胞壁

B．需用物理或化學的方法促使細胞融合

C．雜種細胞需通過脫分化與再分化過程才能形成雜種植株

D．兩個二倍體體細胞雜交所獲得的雜種植株還是二倍體

【答案】D

【解析】植物體細胞外有細胞壁阻礙著體細胞的雜交，在進行體細胞雜交之前必須用纖維素酶和果膠酶除去這層細胞壁，獲得具有活力的原生質體，A正確；進行原生質體的融合必須要借助一定的技術手段進行人工誘導，人工誘導的方法分為物理法和化學法，B正確；雜種細胞再生出細胞壁后需通過脫分化與再分化過程才能形成雜種植株，C正確；兩個二倍體體細胞雜交所獲得的雜種植株是四倍體，D錯誤

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖A表示細胞進行有絲分裂的一個細胞周期所用的時間，圖B表示連續(xù)分裂的細胞相鄰的兩個細胞周期圖．下列敘述中，正確的是（　�。�
①一個細胞周期是指乙→乙的全過程
②在高等植物細胞內，兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體發(fā)生在乙→甲過程
③c、d兩段都要消耗ATP
④b段的主要變化是DNA的復制及有關蛋白質的合成．
A.①④
B.②③
C.①③
D.③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“脫氧核糖”不可能是下列哪一種結構或物質的組成成分（ ）
A.線粒體
B.細菌擬核
C.ATP
D.染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】決定蛋白質的分子結構具有多樣性的原因不包括（ ）
A.氨基酸的數目成百上千
B.肽鏈的空間結構千差萬別
C.氨基酸的排列順序千變萬化
D.肽鍵的結構不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在我國南方稻田種植紫云英已有悠久歷史,利用上部2/3作飼料喂豬,下部1/3作綠肥,既養(yǎng)豬又肥田。研究紫云英的結構及生理過程有利于指導農業(yè)生產、提高糧食產量。請回答下列問題:

(1)圖甲為紫云英葉肉細胞中的生物膜及在其上所完成的一個生化反應,該生物膜是__________,其吸收的光能用于_________。

(2)圖乙是在CO2濃度一定、溫度25 ℃、不同光照強度條件下測得的紫云英葉片光合速率。請據圖分析:A和B兩點,植物葉肉細胞產生ATP的共同場所是_______;C點時,該植物總光合速率為_______[mg/(100 cm2葉·h)](用CO2吸收量表示)。

(3)為了探究光照強度和CO2濃度對植物光合作用強度的影響,甲、乙兩個研究性學習小組的同學用相同方法、相同裝置對A、B兩種植物進行了實驗,獲得的實驗結果如下表所示。

甲組:A植物在不同條件下單位時間內O2釋放量(mL)

乙組:B植物在不同條件下單位時間內O2釋放量(mL)

①甲組的實驗方案中自變量是_______________________,實驗中需要控制的無關變量有_____________(答出一點即可)。

②陽光不充足地區(qū),大棚種植A、B兩種植物時,光照最可能成為限制____植物正常生長的因素。菜農往往通過在大棚內養(yǎng)殖蘑菇來提高A、B兩種植物的產量,采用這種方法增產效果更好的植物是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某種動物不同細胞分裂的圖象，下列與此相關的敘述中，錯誤的是（　�。�
A.④細胞名稱為次級精母細胞或極體，且不具有同源染色體
B.動物的卵巢或睪丸中有可能同時發(fā)現(xiàn)上述4種細胞
C.①②③細胞中均含有8條染色單體，8個DNA分子
D.圖②所示細胞狀態(tài)往往導致非同源染色體的自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物體細胞雜交要先除去細胞壁的原因是

A．植物體細胞的結構組成中不包括細胞壁

B．細胞壁使原生質體失去活力

C．細胞壁阻礙了原生質體的融合

D．細胞壁阻礙了原生質體的發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾對遺傳規(guī)律的探索經過了 （ ）

A．實驗→假設→驗證→結論

B．實驗→分析→假設→結論

C．假設→實驗→結論→驗證

D．分析→假說→實驗→驗證

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆葉肉細胞中的核酸含有的核苷酸的種類是（ ）
A.1種
B.4種
C.5種
D.8種

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