【題目】“格瓦斯”是由酵母菌和乳酸菌雙菌發(fā)酵的傳統(tǒng)谷物發(fā)酵飲料。傳統(tǒng)做法是采用俄式大面包為基質(zhì),加入菌種發(fā)酵生成微量乙醇、一定量的CO2以及豐富的有機(jī)酸物質(zhì)。下列相關(guān)敘述中,正確的是
A.發(fā)酵過程需要密閉條件
B.兩菌種的細(xì)胞呼吸方式相同
C.CO2由兩菌種共同產(chǎn)生
D.兩菌種細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所均只為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲表示綠藻細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程,①②③④表示相關(guān)過程.如圖乙表示適宜溫度條件才綠藻光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線.請(qǐng)回答下列問題.
(1)圖甲的過程③發(fā)生的場(chǎng)所是 . 在無光條件下,圖甲的過程④因缺乏而停止.
(2)圖乙中C點(diǎn)能夠發(fā)生圖甲中的(填數(shù)字標(biāo)號(hào))過程.據(jù)圖乙分析,限制該點(diǎn)光合速率的主要因素有 .
(3)受損線粒體的功能逐漸退化,會(huì)直接影響圖甲的(填數(shù)字標(biāo)號(hào))過程.細(xì)胞及時(shí)清除受損的線粒體的意義是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】葉綠體中的色素為脂溶性,液泡中紫紅色的花青苷為水溶性。以月季成熟的紫紅色葉片為材料,下列實(shí)驗(yàn)無法達(dá)到目的的是( )
A. 用無水乙醇提取葉綠體中的色素
B. 用水做層析液觀察花青苷的色素帶
C. 用質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)探究細(xì)胞的失水與吸水
D. 用光學(xué)顯微鏡觀察表皮細(xì)胞染色體的形態(tài)和數(shù)目
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】真核細(xì)胞中進(jìn)行的代謝過程,必須在生物膜上進(jìn)行的是
A.翻譯時(shí)氨基酸的脫水縮合
B.轉(zhuǎn)錄時(shí)mRNA的合成
C.有氧呼吸中[H]和氧的結(jié)合
D.光合作用中ATP的水解
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為某動(dòng)物卵原細(xì)胞中染色體組成情況,該卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生3個(gè)極體和1個(gè)卵細(xì)胞,其中一個(gè)極體的染色體組成是1、3,則卵細(xì)胞中染色體組成是( )
A.2、4
B.1、3
C.1、3或2、4
D.1、4或2、3
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)核酸的敘述中,正確的是
A. 只有細(xì)胞內(nèi)的核酸才是攜帶遺傳信息的物質(zhì)
B. 核酸對(duì)生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成有重要作用
C. 所有生物都同時(shí)含有DNA和RNA兩種核酸
D. 不同核酸所含的核苷酸種類不同,其所攜帶的遺傳信息也不同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于ATP的敘述,正確的是
A. ATP中不含糖 B. 活細(xì)胞中ATP含量較多
C. 線粒體中合成ATP可能需要O2 D. 光合作用產(chǎn)生的ATP可用于細(xì)胞的主動(dòng)運(yùn)輸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】基因工程的正確操作步驟是
①使目的基因與運(yùn)載體結(jié)合 ②將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞
③目的基因的檢測(cè)與鑒定 ④提取目的基因
A. ③②④① B. ②④①③ C. ④①②③ D. ③④①②
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖1表示pH對(duì)α﹣淀粉酶活性的影響,圖2表示在最適溫度及pH為b時(shí)α﹣淀粉酶催化淀粉水解產(chǎn)生麥芽糖的積累量隨時(shí)間的變化.相關(guān)預(yù)期正確的是( 。
A.若將pH調(diào)整為a,則d點(diǎn)左移,e點(diǎn)下移
B.若將溫度升高5℃,則d點(diǎn)右移、e點(diǎn)不移動(dòng)
C.若將pH先調(diào)整為c,再調(diào)整回b,則d、e點(diǎn)不移動(dòng)
D.若增加α﹣淀粉酶的量,則d點(diǎn)左移,e點(diǎn)上移
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