33．下圖為基因控制蛋白質(zhì)合成的某個(gè)過(guò)程，下列敘述錯(cuò)誤的是

A．圖中d是核糖體，e是mRNA

B．該圖表示蛋白質(zhì)合成中的翻譯過(guò)程

C．a(chǎn)是氨基酸脫水縮合形成的

D．c轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸的密碼子是CGC

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


3．某動(dòng)物體細(xì)胞中含2N條染色體，則該動(dòng)物經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的成熟生殖細(xì)胞中含染色體

A．2N條

B．4N條

C．N條

D．3N條

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


4．已知豌豆的高莖(D)對(duì)矮莖(d)為顯性，在某雜交試驗(yàn)中，后代有50％的矮莖，則其親本的遺傳因子組成是

A、DD×dd

B、DD×Dd

C、Dd×Dd

D、Dd×dd

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


21．噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，證明了

A.DNA能產(chǎn)生可遺傳的變異

B.DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

C.DNA分子的載體是染色體

D.DNA分子結(jié)構(gòu)是雙螺旋結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


28．人體細(xì)胞中組成核酸的五碳糖、堿基和核苷酸種類(lèi)依次是

A．2 4 4

B．4 4 4

C．2 8 8

D．2 5 8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


38．（6分）下圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)1表示___________________________________（用文字表示），6表示__________

__________________________。

(2)指出圖中錯(cuò)誤之處：________________________________________。

(3)圖中脫氧核苷酸的數(shù)量是____________個(gè)，堿基對(duì)有________對(duì)。

(4)在雙鏈DNA中鳥(niǎo)嘌呤p個(gè)，占全部堿基的比例為N/M(M＞2N)，則該DNA分子中腺嘌呤的數(shù)目是___________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


5、如圖表示豌豆雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)F1自交產(chǎn)生F2的結(jié)果統(tǒng)計(jì)。對(duì)此說(shuō)法不正確的是

A.這個(gè)結(jié)果能夠說(shuō)明黃色和圓粒是顯性性狀

B.這兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳遵循自由組合定律

C.F1的表現(xiàn)型和基因型不能確定

D.親本的表現(xiàn)型和基因型不能確定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


22、下列關(guān)于真核細(xì)胞DNA復(fù)制、基因轉(zhuǎn)錄、翻譯三個(gè)過(guò)程描述錯(cuò)誤的是

A．均需要模板

B．均消耗能量

C．均需堿基互補(bǔ)配對(duì)

D．均需解旋

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


7．右圖是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，關(guān)于該系統(tǒng)的敘述，不正確的是

A．沼渣、沼液作為肥料還田使能量能夠循環(huán)利用

B．多途徑利用農(nóng)作物可提高該系繞的能量利用效率

C．該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為農(nóng)作物通過(guò)光合作用固定的能量

D．沼氣池中的微生物有利于實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

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同步練習(xí)冊(cè)答案