2010年10月4日英國劍橋大學的羅伯特?愛德華茲教授榮獲該年度的諾貝爾生理醫(yī)學獎,授予理由是“他使試管受精技術用于治療不孕癥成為可能,為占總人口比例超過10%的不孕夫婦帶來了福音”.胚胎工程等生物工程技術正在改變著人類的生活.請回答下面相關問題:
(1)試管嬰兒的奧秘,通俗地說就是改變精子和卵子的相遇方式及場所,通過誘發(fā)
 
 
在體外培養(yǎng)皿中完成受精作用.
(2)用來培養(yǎng)受精卵的營養(yǎng)液除水和無機鹽以外,還需添加
 
等物質.
(3)體外受精及培養(yǎng)過程需在
 
℃條件下及無菌環(huán)境中進行.母體對移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生
 
,這為胚胎在母體內存活提供了可能.
(4)為了確保受孕成功常根據(jù)母體年齡及健康狀態(tài)移植
 
.現(xiàn)在大多數(shù)人反對設計嬰兒性別,原因是
 
考點:試管嬰兒及其意義,胚胎移植
專題:
分析:本題主要考查試管嬰兒的相關知識.
試管嬰兒是指人的卵細胞和精子在體外完成受精作用,發(fā)育到早期胚胎的一定階段,再移入到母體子宮內繼續(xù)發(fā)育到足月誕生的嬰兒,由于受精過程和早期胚胎發(fā)育通常在試管中完成,所以叫試管嬰兒.試管嬰兒只是實現(xiàn)了在體外的受精過程,精子和卵細胞分別來自父母雙方,因此屬于有性生殖,而動物克隆則是遺傳物質幾乎全部來自提供細胞核的一方,因此試管嬰兒技術屬于有性生殖,而動物克隆則屬于無性生殖.
解答: 解:(1)試管嬰兒的奧秘,通俗地說就是改變精子和卵子的相遇方式及場所,通過誘發(fā)超數(shù)排卵與獲能的精子在體外培養(yǎng)皿中完成受精作用.
(2)用來培養(yǎng)受精卵的營養(yǎng)液除水和無機鹽以外,還需添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸、血清等物質.
(3)人的體溫大約為37℃.體外受精及培養(yǎng)過程需在37℃條件下及無菌環(huán)境中進行.母體對移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應,這為胚胎在母體內存活提供了可能.
(4)為了確保受孕成功常根據(jù)母體年齡及健康狀態(tài)移植2~3個胚胎.現(xiàn)在大多數(shù)人反對設計嬰兒性別,原因是可能破壞人類正常性別比例.
故答案為:
(1)超數(shù)排卵                     獲能的精子
(2)維生素、激素、氨基酸、核苷酸、血清
(3)37                         免疫排斥反應
(4)2~3個胚胎            可能破壞人類正常性別比例
點評:本題主要考查學生對知識的分析和理解能力.由于試管嬰兒技術幫助有生殖疾病的夫婦獲得具有自已遺傳物質的孩子,因此已被被全世界絕大多數(shù)國家所承認.而克性技術目前很不成熟,且又涉及了一些倫理上的問題,目前各國都是反對克隆人的.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞分裂的敘述,正確的是( 。
A、在細胞分裂間期,DNA復制,染色體數(shù)目不加倍
B、處于有絲分裂后期的果蠅體細胞有16條染色單體
C、在減數(shù)第一次分裂的后期可發(fā)生著絲點分裂
D、在減數(shù)第二次分裂前期的細胞有同源染色體,不含染色單體

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內存在由非糖物質轉化為葡萄糖的糖異生途徑,據(jù)報道科學家已發(fā)現(xiàn)了參與糖異生的一種關鍵性酶-PEPCKI,其作用過程如圖所示.下列敘述中不正確的是(  )
A、胰高血糖素可能與PEPCKI在細胞內的活性表達有關
B、抑制PEPCKI乙酰化為治療和預防糖尿病提供可能
C、細胞中PEPCKI濃度過高可能導致糖尿病的發(fā)生
D、圖示調節(jié)方式屬于反饋調節(jié),有利于維持內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1為某種綠色植物葉片氣孔結構示意圖.研究人員將該葉片放在溫度度為15℃的密閉棄器中,研究光照強度與光合作用速率的關系,結果如圖2所示.

(1)圖1中具有葉綠體的是
 
細胞.
(2)圖1 保衛(wèi)細胞近氣孔一側的細胞壁較厚,遠離氣孔一側的壁較。铑^為炎熱夏季中午細胞中水分流動的總方向,推測此時保衛(wèi)細胞和氣孔分別可能處于
 
狀態(tài),因而會影響葉肉細胞光合作用
 
反應階段.
(3)在農業(yè)生產中,可通過轉基因技術將某種光合酶基因導入農作物而使光合能力增強,從而提高農作物產量,其中基因工程步驟的核心是
 
,將目的基因導入農作物細胞采用最多的方法是
 

(4)圖2中,X代表O2,在15℃溫度1klx的光照條件下,該葉片在5h內光合作用產生的O2量為
 
.影響A點上下移動的外界因素主要是
 
.若x代表CO2,其它條件不變,請在圖2坐標圖中添加葉片對CO2吸收量的變化曲線.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1為體內特異性免疫中的體液免疫和細胞免疫綜合示意圖,據(jù)圖分析回答:

(1)請將圖1免疫過程缺失處補充完整①
 
 
 
 

(2)侵入到人體內的甲型H1N1流感病毒往往先通過圖中免疫反應
 
(填標號)阻止病毒的散播,再通過圖中免疫反應
 
(填標號)使病毒釋放激素,最后利用免疫反應
 
(填標號)徹底清除.
(3)T細胞、B細胞都是由
 
分化發(fā)育而來,直接發(fā)揮免疫作用的是
 
等細胞.
(4)人類可怕的艾滋病,主要是HIV病毒攻擊人體的
 
細胞,使之大量死亡導致患者幾乎喪失一切免疫功能,使各種傳染病乘虛而入的疾病,它是一種
 
。
(5)圖2表示將抗原注射于兔體內后抗體產生量的變化.當注入抗原X,抗體產生量的變化是曲線A.若第8天,同時注射抗原Y和X,圖中表示對抗原Y的抗體產生量是曲線
 
;表示對抗原X的抗體產生量是曲線
 
,其特點是
 
,這是因為初次免疫反應時產生的
 
細胞的作用.若第8天不注射抗原X,則以后對抗原X的抗體產生量變化的是曲線
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體的生命活動調節(jié)示意圖,請分析回答:

(1)在人體生命活動調節(jié)中神經調節(jié)的基本方式是
 
,調節(jié)人體生理活動的高級神經中樞是
 
.體液調節(jié)的主要內容是
 

(2)寒冷刺激時,甲狀腺激素分泌的主要調節(jié)過程是
 
(用圖中字母與箭頭表示).
(3)胰液分泌的主要調節(jié)過程是
 
(用圖中字母與箭頭表示).
(4)在血糖平衡的調節(jié)中,胰島細胞分泌的
 
 
的相互拮抗,共同維持血糖含量的平衡.
(5)舉一例說明內分泌腺所分泌的激素也可以影響神經系統(tǒng)的功能:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

花生種子的子葉肥厚,含有豐富的營養(yǎng)物質.某實驗小組利用花生種子進行以下實驗,請補充完善,并分析回答相關問題.
(1)將花生子葉切片,選用蘇丹Ⅳ進行染色,在滴加清水蓋上玻片前用
 
洗去浮色.在顯微鏡下觀察脂肪滴呈現(xiàn)出
 
色.
(2)在花生種子萌發(fā)后,進行探究實驗.
一、實驗課題:探究花生子葉對幼苗生長的影響.
二、實驗材料:胚根長出2-3mm,種皮漲破的花生種子.
三、實驗步驟:
①對花生種子進行處理:
A組:保留兩片子葉       B組:保留一片子葉
C組:保留半片子葉       D組:去除兩片子葉
②將處理后的各組種子分別種在盛有培養(yǎng)基的塑料杯中.
③每天定時澆水,觀察和記錄實驗結果.
四、實驗結果:萌發(fā)3周后結果如下
不同處理對花生幼苗生長的影響
組別株高(cm)根長(cm)葉片數(shù)
A10.118.2526
B7.21419
C5.11114
D0.83.89
五、實驗結論:略.
①本實驗的自變量是
 
,對照組是
 

②實驗步驟中的每組處理和對照均要設置
 
實驗,目的是
 

③實驗中應該控制的無關變量有
 

④實驗結果表明
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物的多樣性包括三個層次的內容:
 
、
 
、
 
.保護生物多樣性的最為有效的措施是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在適宜的恒定溫度下研究不同光照強度對龍眼樹光合特性的影響,結果如下表.相關分析不正確的是( 。
光強(mmol光子/m2?s)00.10.20.30.40.50.60.70.80.9
光能利用率(%)02.32.22.01.81.61.51.41.31.2
凈光合速率(umol CO2/m2?s)-0.62.55.16.67.57.98.28.58.58.5
A、光強大于0.1mmol光子/m2?s,隨光照增強光能利用率逐漸降低
B、光強為0.2mmol光子/m2?s時,凈光合速率低主要是光強不足所致
C、光強大于0.7mmol光子/m2?s時,限制凈光合速率的主要環(huán)境因素是溫度
D、在該實驗條件下,龍眼的呼吸速率為0.6 umol CO2/m2?s

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