分析 生態(tài)農業(yè)是一個農業(yè)生態(tài)經濟復合系統(tǒng),將農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農業(yè)經濟系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來,以取得最大的生態(tài)經濟整體效益.它也是農、林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來的大農業(yè),又是農業(yè)生產、加工、銷售綜合起來,適應市場經濟發(fā)展的現代農業(yè).生態(tài)工程的基本原理有物質循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調與平衡原理、整體性原理和系統(tǒng)學和工程學原理.建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實現對能量的多級利用,提高能量的利用率,減少環(huán)境污染.
解答 解:(1)根據圖示分析可知,流經該農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是農作物固定的全部太陽能,與自然生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)最大的特點是實現了物質、能量的多層分級利用,使農作物秸稈、動物糞便、分解者中的能量得到充分利用.
(2)菌床和動物排泄物回田體現了物質循環(huán)再生原理,土壤中的有機物須經微生物的分解作用形成無機物,才能被農作物利用,其中CO2的增加提高了光合作用的效率.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是食用菌和蚯蚓.
(4)由圖示可看出,農作物秸稈進行了三級利用,秸稈中能量得到了充分利用,但是秸稈中的能量是有限的,并不是利用級數越多越好.
故答案為:
(1)農作物固定的太陽能的總量 物質、能量的多層分級利用
(2)物質循環(huán)再生 CO2
(3)食用菌和蚯蚓
(4)不贊成,因為秸稈中所含的能量有限
點評 本題考查農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的設計原理等知識及識圖能力.要注意:(1)生態(tài)工程實例的模式各具特色,關鍵是理解其中運用的主要生態(tài)工程原理.(2)進行生態(tài)工程建設時,應該積極利用自然生態(tài)系統(tǒng)強大的自我恢復力,節(jié)省投資.(3)生態(tài)工程的恢復作用是有限的,不能誤認為只要有生態(tài)工程就可以走發(fā)達國家“先污染、破壞,后治理”的老路.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①→③→⑤ | B. | ①→④→⑥ | C. | ①→③→⑥ | D. | ②→③→⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 支原體內無線粒體,所以不能進行細胞呼吸 | |
B. | 支原體有且只有核糖體一種細胞器,能合成相應的蛋白質 | |
C. | 營寄生生活的支原體其DNA的復制是在有絲分裂間期 | |
D. | 支原體與酵母菌最本質的區(qū)別在于支原體無細胞壁,而酵母菌有 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
親本組合 | F1 | F2 | |
實驗一 | 甲×乙 | 全為灰鼠 | 9灰鼠:3黑鼠:4白鼠 |
實驗二 | 乙×丙 | 全為黑鼠 | 3黑鼠:1白鼠 |
親本組合 | F1 | F2 | |
實驗三 | 丁×純合 黑鼠 | 1黃鼠: 1灰鼠 | F1黃鼠隨機交配:3黃鼠:1黑鼠 |
F1灰鼠隨機交配:3灰鼠:1黑鼠 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中3是透明帶,7是原腸腔 | |
B. | 發(fā)育的先后順序是甲--丙--乙 | |
C. | 1部位細胞將來發(fā)育成完整的胚胎 | |
D. | 甲乙丙時期的細胞都具有發(fā)育的全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核仁是與核糖體形成有關的細胞器 | |
B. | 構成細胞的主要化合物是有機物,水和無機鹽在活細胞中并不重要 | |
C. | 洋蔥的根尖細胞中無葉綠體,但用根尖細胞可以培養(yǎng)出含葉綠體的植物體 | |
D. | 衰老細胞的細胞核體積減小,核膜內折 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人的皮膚燒傷后容易引起感染,主要是由于非特異性免疫功能受損導致的 | |
B. | 種植在膜片上的細胞樣本最好選擇來自病人的干細胞 | |
C. | 膜片能否將細胞順利“釋放”到傷口與患者自身皮膚愈合,與細胞膜上的糖蛋白有關 | |
D. | 若采用異體皮膚移植容易導致免疫排異反應,主要是由機體的體液免疫過程對移植皮膚細胞的殺傷作用導致的 |
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