20.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的表述不正確的是( 。
A.在觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的DNA和RNA分布時(shí),鹽酸的作用是對(duì)該細(xì)胞進(jìn)行解離
B.經(jīng)健那綠染液處理的口腔上皮細(xì)胞中的線粒體依然保持生活狀態(tài)
C.用于觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的紫色洋蔥表皮細(xì)胞不可用來觀察植物細(xì)胞有絲分裂
D.孟德爾的豌豆雜交試驗(yàn)中將母本去雄的目的是防止豌豆自花授粉

分析 1、在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中:(1)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液保持細(xì)胞原有的形態(tài);(2)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,將染色體上的DNA和蛋白質(zhì)分離,便于染色劑與DNA結(jié)合;(3)用吡羅紅-甲基綠染色劑對(duì)DNA和RNA進(jìn)行染色.
2、健那綠是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料,能將線粒體染成藍(lán)綠色.
3、觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的步驟:解離(解離液由鹽酸和酒精組成,目的是使細(xì)胞分散開來)、漂洗(洗去解離液,便于染色)、染色(用龍膽紫、醋酸洋紅等堿性染料)、制片(該過程中壓片是為了將根尖細(xì)胞壓成薄層,使之不相互重疊影響觀察)和觀察(先低倍鏡觀察,后高倍鏡觀察).
4、人工異花授粉過程為:去雄(在花蕾期去掉雄蕊)→套上紙袋→人工異花授粉(待花成熟時(shí),采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱頭上)→套上紙袋.

解答 解:A、在觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的DNA和RNA分布時(shí),鹽酸的作用是改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,將染色體上的DNA和蛋白質(zhì)分離,便于染色劑與DNA結(jié)合,A錯(cuò)誤;
B、健那綠是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料,能將線粒體染成藍(lán)綠色,因此經(jīng)健那綠染液處理的口腔上皮細(xì)胞中的線粒體依然保持生活狀態(tài),B正確;
C、用于觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的紫色洋蔥表皮細(xì)胞已經(jīng)高度分化,不再分裂,因此不可用來觀察植物細(xì)胞有絲分裂,C正確;
D、豌豆是嚴(yán)格的自花閉花授粉植物,因此孟德爾的豌豆雜交試驗(yàn)中將母本去雄的目的是防止豌豆自花授粉,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn)、觀察線粒體和葉綠體、觀察細(xì)胞有絲分裂、觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)、孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.某小組研究了不同遮光處理對(duì)紅掌(半陰生高等植物)凈光合速率及其他因素的影響,結(jié)果如圖所示,請(qǐng)分析回答問題(曲線葉綠素a/b表示葉綠素a含量與葉綠素b含量之比):

(1)從紅掌綠葉中提取得到深綠色色素濾液,并在濾紙條上畫濾液細(xì)線,層析之后濾紙條上卻未出現(xiàn)色素帶,則最可能的原因是層析液沒及濾液細(xì)線.
(2)遮光率達(dá)到90%時(shí),紅掌葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是從葉綠體基質(zhì)移向類囊體薄膜.
(3)如圖所示,當(dāng)遮光率達(dá)到10%以上時(shí),隨著遮光比例增加,葉綠素含量增加,其中葉綠素b含量增加更多.由此推測,這是對(duì)弱光環(huán)境環(huán)境的一種適應(yīng).當(dāng)遮光率達(dá)到90%時(shí),對(duì)該植物體內(nèi)所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來說,葉綠體消耗的CO2量大于細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量.
(4)與10%遮光處理相比,不遮光處理的植株干重較小,可能的原因是光照強(qiáng)度過大,引起氣孔關(guān)閉,導(dǎo)致光合作用速率下降.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.微生物接種方法很多,平板劃線法是最常用的一種.如圖是平板劃線示意圖,劃線的順序?yàn)棰佗冖邰埽铝胁僮鞣椒ㄥe(cuò)誤的是( 。
A.劃線操作時(shí),將沾有菌種的接種環(huán)插入培養(yǎng)基
B.平板劃線后培養(yǎng)微生物時(shí)要倒置培養(yǎng)
C.不能將第④區(qū)域的劃線與第①區(qū)域的劃線相連
D.在②~④區(qū)域中劃線前后都要對(duì)接種環(huán)進(jìn)行滅菌

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述,正確的是( 。
A.卵裂期細(xì)胞的體積隨分裂次數(shù)增加而不斷增大
B.囊胚的滋養(yǎng)層細(xì)胞可發(fā)育成生物體的任何組織器官
C.胚胎分割時(shí)應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚
D.培育試管嬰兒涉及體內(nèi)受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.分析生長素和乙烯對(duì)某植物生長影響的曲線圖,下列相關(guān)推測合理的是(  )
A.b時(shí)刻后莖段以最大且恒定速率生長
B.a、c兩個(gè)時(shí)刻植物莖段的生長速率相同
C.莖段的生長速率可能與生長素濃度成正相關(guān)
D.乙烯增加到一定濃度時(shí)可能會(huì)抑制生長素的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞凋亡和細(xì)胞癌變都是遺傳物質(zhì)改變的結(jié)果
B.生物體中,分化后的細(xì)胞不能增殖
C.細(xì)胞有絲分裂過程中,基因突變或染色體變異都有可能發(fā)生
D.細(xì)胞減數(shù)分裂過程中,遺傳物質(zhì)平均分配到子細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖所示為種群與物種的關(guān)系圖解,下列敘述不正確的是(  )
A.由圖中可以看出,一個(gè)物種可以有很多種群,這些種群間只是因?yàn)榈乩砀綦x阻礙了基因交流
B.若物種2是物種1形成的,則物種1一定發(fā)生了基因頻率的改變
C.物種形成的必要條件是地理隔離
D.若種群1與種群2的基因頻率都發(fā)生了改變,則這兩個(gè)種群都在進(jìn)化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.利用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)某種細(xì)胞,一段時(shí)間后,再移至普通培養(yǎng)基中培養(yǎng),間隔不同時(shí)間取樣,進(jìn)行放射顯影,在顯微鏡下觀察計(jì)數(shù),統(tǒng)計(jì)被標(biāo)記細(xì)胞的百分?jǐn)?shù)(A:細(xì)胞核開始被標(biāo)記;B:標(biāo)記細(xì)胞開始進(jìn)入分裂期;C:50%分裂期細(xì)胞被標(biāo)記且在增加;D:50%分裂期細(xì)胞被標(biāo)記且在減少;E:標(biāo)記細(xì)胞第二次進(jìn)入分裂期).下列推測正確的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)開始時(shí)細(xì)胞核中被標(biāo)記的物質(zhì)是DNA,標(biāo)記的時(shí)期是M期
B.D點(diǎn)時(shí)標(biāo)記細(xì)胞比例減少,表明最慢的標(biāo)記細(xì)胞開始進(jìn)入G2
C.該細(xì)胞分裂一次經(jīng)歷時(shí)間約為22h
D.分裂期經(jīng)歷時(shí)間約為0.5h

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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北省宜昌市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014春•鞍山期末)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的功能是( )

A.決定mRNA的排列順序

B.完全取代DNA

C.合成特定的氨基酸

D.運(yùn)輸氨基酸,識(shí)別mRNA上的遺傳密碼

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