精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
將一長勢良好的健壯植株在密閉玻璃罩內培養(yǎng),并置于室外.用CO2測定儀測定玻璃罩內CO2濃度某一天的變化情況,繪成曲線如圖甲所示.
(1)如圖甲所示,BC段較AB段CO2濃度增加速率減慢的原因是
 
.從16時到18時,葉綠體內ATP合成速率的變化是
 

(2)如圖甲所示,一天中植物有機物積累量最少的是
 
點所對應的時刻.一天中植物體內的有機物積累量是
 
(填“增多”或“減少”)理由是
 

(3)請在圖乙坐標系內畫出玻璃罩內植物一天24小時吸收或釋放CO2速率的變化曲線圖.
考點:細胞呼吸的過程和意義,光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化
專題:
分析:從圖中分析可知:0-6小時內玻璃罩內的CO2濃度逐漸增加,其原因是沒有光照,植物只進行呼吸作用釋放CO2,使CO2濃度增高.8-18時,由于光合作用大于呼吸作用,CO2被吸收,使CO2濃度降低.18-24時,由于呼吸作用大于光合作用,CO2被釋放,使CO2濃度增高.
解答: 解:(1)BC段和AB段植物都進行呼吸作用,BC段較AB段CO2濃度增加速率減慢的原因是BC段在凌晨溫度低,酶的活性低,呼吸作用減弱,產生的CO2的量減少.
    從16時到18時,由于光照強度減弱,光反應產生的ATP和[H]的量將減少.
(2)一天中植物有機物積累量最少的時間應是光合作用剛開始大于呼吸作用時,在圖甲中相當于D點.
   一天中植物體內的有機物積累量是否增加,可以從一天后的CO2濃度是否增加.如果玻璃罩內CO2濃度增加,說明有機物的積累量減少;如果玻璃罩內CO2濃度減少,說明有機物的積累量增加,用于合成植物體內的有機物.從圖甲中可以看出玻璃罩內CO2濃度減少,說明有機物的積累量增加.
(3)在圖甲中B點,由于溫度低,酶的活性下降,CO2的釋放速率下降.C-D,由于溫度升高,酶的活性上升,CO2的釋放速率上升.D點開始,光合作用速率大于呼吸作用,CO2開始吸收.D-E段中的波動,是由于溫度過高,氣孔關閉,CO2的吸收速率下降.故圖形可表示為:

故答案為:
(1)溫度降低,細胞呼吸(呼吸作用)減弱     減少
(2)D     增多      一天后密閉容器內CO2濃度減少,用于合成植物體內的有機物
(3)
點評:本題主要考查學生對光合作用和呼吸作用的理解,重點要學生將二者的大小關系轉變?yōu)閳D形,具有一定的難度.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列結構中,兔子和小麥細胞都具有的一組是( 。
A、細胞壁和細胞核
B、中心體和細胞膜
C、內質網和線粒體
D、葉綠體和染色體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

觀察細胞的結構,下列判斷正確的是(  )
A、若細胞中具有中心體,可排除是植物細胞
B、觀察到有同源染色體兩兩配對,可判斷細胞處在減數第一次分裂
C、用菠菜葉為材料,可觀察DNA和RNA在細胞中的分布
D、用蝗蟲精巢做成的裝片,可以觀察到細胞有絲分裂和減數分裂的圖象

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示某高等動物細胞分裂過程中某時期的示意圖,圖乙為分裂過程中染色體數目變化曲線圖.圖甲細胞的變化對應于圖乙中的時間段是( 。
A、8~9B、7~8
C、4~7D、4~5

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

科學家對挪威旅鼠和北極狐的數量進行研究,得到的結果繪制出圖,圖中曲線表示北極狐的數量周期變動,箭頭表示旅鼠的大發(fā)生年.據此信息回答以下問題:

(1)根據題中信息推測旅鼠和北極狐的種間關系是
 
;調查北極狐種群密度的常用方法是
 

(2)植被常在旅鼠大發(fā)生的年代遭到徹底的破壞,一塊塊裸露地面陸續(xù)出現,一段時間后又能逐漸恢復,這種現象屬于
 
演替.由于旅鼠大發(fā)生對當地環(huán)境造成嚴重破壞,科學家希望可以預測將旅鼠的數量變化,在影響旅鼠種群數量的因素中,
 
可以預測該種群的數量變化.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

以下是一個測定某植物細胞液濃度的實驗:
實驗步驟 實驗示意圖
①在每組試管中注入等量不同濃度的蔗糖溶液
②在每組的a試管中加入等量葉圓片和少量亞甲基藍晶粒(對溶液濃度影響可忽略不計),并定時輕搖
③從每組a中吸取1小滴藍色液滴,小心放入對應b試管的溶液中部,觀察藍色液滴沉浮情況并記錄.
說明:若a管溶液濃度上升,藍色液滴將在b管的無色溶液中下沉;反之藍色液滴將上;若a管溶液濃度不變,藍色液滴將均勻擴散.
實驗結果如下表:
組別 a1、b1 a2、b2 a3、b3 a4、b4 a5、b5 a6、b6
蔗糖溶液濃度 0.0125M 0.025M 0.05M 0.1M 0.2M 0.4M
液滴沉浮情況 下沉 微下沉 均勻擴散 微上浮 上浮 明顯上浮
請回答下列問題:
(1)本實驗的原理是:植物細胞細胞液與外界溶液存在濃度差時會發(fā)生滲透吸水或失水現象,引起外界溶液濃度的改變,這種變化可通過
 
反映出來.
(2)本實驗的結論是:
 

(3)本實驗不同組別間的自變量是
 
,因變量是
 

(4)若某組在第③步操作中,將發(fā)現藍色液滴上浮,則a試管中的植物細胞發(fā)生了
 
現象.
(5)在操作正確情況下,若發(fā)現在所有的組別中藍色液滴都上浮,則實驗應該如何改進?
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

當神經遞質與突觸后膜受體相結合時,改變了后膜對離子的通透性,使突觸后膜發(fā)生一個短暫的電位變化,稱為突觸后電位.如圖A、B所示為兩種突觸后電位產生的機制,回答下列問題:

(1)神經遞質在突觸前神經細胞內合成后,儲存在
 
內,以防止被胞漿內其他酶系所破壞.由上圖可知,圖A中由前膜釋放的神經遞質為
 
(興奮/抑制)性;圖B中當后膜上的受體與神經遞質結合后,后膜膜內為
 
電位.
(2)氨基丁酸(GABA)作為哺乳動物中樞神經系統(tǒng)中廣泛分布的神經遞質,在控制疼痛方面作用不容忽視,其作用機理與上圖B相同,釋放的GABA可被體內氨基丁酸轉氨酶降解而失活.
①研究發(fā)現癲癇病人體內GABA的量不正常,若將氨基丁酸轉氨酶的抑制劑作為藥物施用于病人,可緩解病情.這是由于該藥物可以
 
,從而可抑制癲癇病人異常興奮的形成.
②某種麻醉劑可以與GABA受體結合,起到與GABA一樣的功能,從而可
 
(填“縮短”或“延長”)該離子通道打開的時間,產生麻醉效果.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

據圖回答有關植物光合作用和細胞呼吸的問題.

(1)甲圖1是空氣中某植物葉肉細胞中兩種細胞器的活動狀態(tài),則該狀態(tài)表示植物處于
 
(環(huán)境)中,此時影響O2消耗速率的環(huán)境因素主要是
 
.若現在給此植物提供適宜的光照以及其它所需的條件,請在圖甲2畫出其葉肉細胞中這兩種細胞器的活動狀態(tài).
 

(2)乙圖是陽生植物試管苗在密閉條件下測得的24h內CO2濃度變化曲線.CD段CO2濃度急劇下降是因為
 
,消耗大量的CO2.若在D點時打開培養(yǎng)瓶塞,試管苗的光合速率將
 

(3)丙圖是甲乙兩個品種小麥在不同光照強度下的光合作用速率的曲線,如果小麥在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長受到顯著影響的是
 
,在晴轉陰瞬間,葉肉細胞中C5化合物相對量的變化是
 
.光照強度為10千勒克斯時,甲、乙小麥葉片的實際光合作用速率差值為
 
CO2mg/100cm2?h.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列表示生態(tài)系統(tǒng)中處于第二營養(yǎng)級的生物,其能量流動的過程圖解,有關敘述正確的是( 。
A、圖中“糞便量”屬于第二營養(yǎng)級中總能量的一部分
B、“攝入量”就是流入到該營養(yǎng)級的能量
C、流入下一個營養(yǎng)級的能量占“攝入量”的10%--20%
D、該生物種群中的一部分個體未被利用,其能量包含在“用于生長發(fā)育和繁殖”中

查看答案和解析>>

同步練習冊答案