如圖是某陸生生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖．下列各項(xiàng)敘述中不正確的是（　　）
A、此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者不止一個(gè)
B、丁和辛之間既存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又存在捕食關(guān)系
C、若丙種群數(shù)量下降10%，辛種群不會(huì)發(fā)生明顯變化
D、辛從食物鏈甲→丙→乙→丁→辛獲得的能量最多
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題：
分析：從圖中分析可知：此圖為一個(gè)簡(jiǎn)單的食物網(wǎng)，共有7條食物鏈，分別是：甲→乙→辛、甲→丙→乙→辛、甲→丙→乙→丁→辛、甲→丙→丁→辛、甲→丙→已→庚、戊→丁→辛、戊→已→庚．其中甲和戊為生產(chǎn)者，其它的為消費(fèi)者．
解答： 解：A、甲和戊為生產(chǎn)者，其它的為消費(fèi)者，A正確；
B、從這兩條食物鏈可看出：甲→丙→丁→辛、戊→丁→辛、丁和辛之間的關(guān)系為捕食，從甲→乙→辛、甲→丙→乙→辛、甲→丙→乙→丁→辛，丁和辛之間的關(guān)系為竟?fàn)庩P(guān)系，B正確；
C、辛 的食物來(lái)源有乙、丁、已，因此丙種群數(shù)量下降10%，辛種群不會(huì)發(fā)生明顯變化，C正確；
D、食物鏈越長(zhǎng)，頂級(jí)消費(fèi)者獲得的能量越少，因而從食物鏈甲→丙→乙→丁→辛獲得的能量最少，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題較易，要求學(xué)生能夠從食物網(wǎng)中找出食物鏈，并且要理清各成分的關(guān)系．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì)，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、②與③是靜止不動(dòng)的
B、③構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架
C、葡萄糖通過細(xì)胞膜需要②的協(xié)助
D、細(xì)胞識(shí)別與糖蛋白①有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示在一定范圍內(nèi)，不同環(huán)境因素與水稻葉片光合作用強(qiáng)度的關(guān)系，對(duì)其描述不正確的是（　　）
A、如果橫坐標(biāo)是CO2含量，則a為紅光，b為白光
B、如果橫坐標(biāo)是CO2含量，則a為強(qiáng)光，b為弱光
C、如果橫坐標(biāo)是光照強(qiáng)度，a的CO2含量較高，b的CO2含量較低
D、如果橫坐標(biāo)是光照強(qiáng)度，a溫度較高，b溫度較低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

線粒體、葉綠體進(jìn)行生理活動(dòng)中有關(guān)物質(zhì)變化，對(duì)其相同之處描述正確的是（　�。�
①都有能量的釋放  
②都有ATP的形成  
③都需要氧氣   
④都有水的生成．
A、①②B、②③C、②④D、③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)尿毒癥患者進(jìn)行血液透析時(shí)使用的人工腎，其關(guān)鍵部分是能起透析作用的人工膜，制造這種人工膜依據(jù)的原理是（　　）
A、生物膜的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)
B、尿素和葡萄糖等小分子物質(zhì)的結(jié)構(gòu)
C、人體必須保持水和無(wú)機(jī)鹽平衡
D、細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的協(xié)調(diào)一致

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖中a-d表示連續(xù)分裂細(xì)胞的兩個(gè)細(xì)胞周期．下列敘述不正確的是（　�。�
A、b和c為一個(gè)細(xì)胞周期
B、c段結(jié)束DNA含量增加一倍
C、遺傳物質(zhì)平分一般發(fā)生在d段
D、c和d為一個(gè)細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在蛋白質(zhì)合成過程中，少量的mRNA分子就可以指導(dǎo)迅速合成出大量的蛋白質(zhì)．其主要原因是（　�。�
A、一種氨基酸可能由多種密碼子來(lái)決定
B、一種氨基酸可以由多種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA攜帶到核糖體中
C、一個(gè)核糖體可同時(shí)與多條mRNA結(jié)合，同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成
D、一個(gè)mRNA分子上可相繼結(jié)合多個(gè)核糖體，同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下培育原理相同的一組是（　�。�
A、太空椒和抗蟲棉
B、無(wú)子番茄和“番茄-馬鈴薯”
C、高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)雜交水稻和青霉素高產(chǎn)菌株
D、無(wú)子西瓜和八倍體小黑麥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖中甲圖為一動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過程（只考慮兩個(gè)細(xì)胞的融合），請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）若甲圖為人的大腿肌細(xì)胞，長(zhǎng)跑時(shí)細(xì)胞中的
 
部位產(chǎn)生的物質(zhì)使肌細(xì)胞疲勞酸痛；若該細(xì)胞能夠產(chǎn)生抗體，則產(chǎn)生抗體并分泌到細(xì)胞外的過程依次為
 
（用序號(hào)表示）．若以上所指是同一個(gè)人體內(nèi)的兩種細(xì)胞，出現(xiàn)差異的原因是
 
的結(jié)果．
（2）若甲圖為小麥成熟的葉肉細(xì)胞，則還應(yīng)具有的結(jié)構(gòu)是
 
；若是圓褐固氮菌細(xì)胞，則不具有圖中的結(jié)構(gòu)是
 
（填數(shù)字符號(hào)）．
（3）若乙圖中A細(xì)胞為甲圖所示人體內(nèi)的某一細(xì)胞，B細(xì)胞為小鼠骨髓瘤細(xì)胞，乙圖所示為制備治療“非典型性肺炎”患者的單克隆抗體的過程，則A為
 
細(xì)胞，經(jīng)過這一過程獲得的融合細(xì)胞共有
 
種；若乙圖所示為細(xì)胞工程培育“白菜一甘藍(lán)”蔬菜新品種的過程，則通過①②階段最終生成雜種細(xì)胞D的標(biāo)志是形成細(xì)胞壁，對(duì)于細(xì)胞D還要用
 
技術(shù)培養(yǎng)成新植株；若用于雜交的白菜和甘藍(lán)的基因型分別為AaBB和eeDd，符合培育要求的細(xì)胞D基因型是
 
．

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