【題目】科學(xué)家在研究某種鳥(niǎo)的進(jìn)化時(shí)發(fā)現(xiàn),在繁殖季節(jié)有的雄鳥(niǎo)能夠吸引多只雌鳥(niǎo)來(lái)到它的領(lǐng)地筑巢,有的雄鳥(niǎo)卻“魅力不足”而其領(lǐng)地中鳥(niǎo)巢的數(shù)量很少.經(jīng)觀察,研究者認(rèn)為雄鳥(niǎo)能否吸引雌鳥(niǎo)到它的領(lǐng)地筑巢,與雄鳥(niǎo)尾羽的長(zhǎng)短有關(guān).觀察結(jié)果如圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.基因突變和基因重組為鳥(niǎo)的種群進(jìn)化提供了原始材料
B.長(zhǎng)尾羽的雄鳥(niǎo)更能吸引雌鳥(niǎo)到它的領(lǐng)地筑巢
C.若該種群中對(duì)羽虱具有抵抗力的個(gè)體AA和Aa分別占20%和40%,則a基因的基因頻率為60%
D.種群進(jìn)化時(shí),基因頻率總是變化的

【答案】A
【解析】解:A、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,突變包括基因突變和染色體變異,A錯(cuò)誤;
B、由示意圖可以看出,長(zhǎng)尾鳥(niǎo)對(duì)應(yīng)的巢數(shù)是最多的,B正確;
C、若該種群中對(duì)羽虱具有抵抗力的個(gè)體AA和Aa分別占20%和40%,則a基因的基因頻率=40%+ ×40%=60%,C正確;
D、種群進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變,D正確.
故選:A.
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容(地球上的生物是從單細(xì)胞到多細(xì)胞,從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從水生到陸生,從低級(jí)到高級(jí)逐漸進(jìn)化而來(lái)的;真核細(xì)胞出現(xiàn)后,出現(xiàn)了有絲分裂和減數(shù)分裂,從而出現(xiàn)了有性生殖,使由于基因重組產(chǎn)生的變異量大大增加,所以生物進(jìn)化的速度大大加快),還要掌握基因頻率的變化(某個(gè)等位基因的頻率 = 它的純合子的頻率 + 雜合子頻率)的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為某雄性高等動(dòng)物生殖母細(xì)胞部分染色體和基因組成圖。請(qǐng)分析回答:

(1)圖示細(xì)胞只有一個(gè)時(shí),產(chǎn)生的配子有_____種,比例為_____

(2)該生物測(cè)交后代中與該生物不同的類(lèi)型有_____種。

(3)該生物自交,后代有_____種表現(xiàn)型。表現(xiàn)型比為_______________。后代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體的占_____。其中不同于雙親的表現(xiàn)型中,純合體所占的比例為_____

(4)圖中基因的分離自由組合發(fā)生在____________時(shí)期。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示轉(zhuǎn)基因馬鈴薯的培育過(guò)程,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)如果用馬鈴薯發(fā)育的某個(gè)時(shí)期的mRNA反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的片段,與載體連接后儲(chǔ)存在一個(gè)受體菌群中,這個(gè)受體菌群就叫做馬鈴薯的
(2)據(jù)圖分析,構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí),用酶對(duì)含目的基因的DNA和質(zhì)粒同時(shí)進(jìn)行處理.
(3)重組質(zhì)粒中,目的基因的兩端還必須有和終止子.用含重組質(zhì)粒的土壤農(nóng)桿菌感染植物細(xì)胞后,采用技術(shù)檢測(cè)轉(zhuǎn)基因馬鈴薯的上是否插入了目的基因,同時(shí)還要采用 技術(shù)檢測(cè)目的基因是否在轉(zhuǎn)基因馬鈴薯細(xì)胞中表達(dá).
(4)培育愈傷組織的固體培養(yǎng)基中,除了無(wú)機(jī)鹽、有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂、卡那霉素外,還需添加的物質(zhì)是 , 添加卡那霉素的作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是

A.低溫誘導(dǎo)染色體加倍的原理和秋水仙素誘導(dǎo)染色體加倍的原理一致

B.改良苯酚品紅染液的作用是固定和染色

C.固定和解離后的漂洗液都是體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精

D.在高倍顯微鏡下可以觀察到細(xì)胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某海域整個(gè)夏季的水溫一般不高于18℃,研究全球變暖和紅藻入侵對(duì)該水域中蔓草生長(zhǎng)的影響。將3份蔓草置于3個(gè)桶中,C桶中沒(méi)有紅藻,L桶中有少量紅藻,H桶中有大量紅藻,在3個(gè)不同溫度條件下,3個(gè)桶中蔓草相對(duì)生長(zhǎng)速率如下圖。分析錯(cuò)誤的是

A. 通常情況下溫度會(huì)影響蔓草生長(zhǎng) B. 紅藻和溫度對(duì)蔓草生長(zhǎng)有復(fù)合影響

C. 該水域中少量紅藻入侵會(huì)促進(jìn)蔓草生長(zhǎng) D. 若不考慮溫度影響,紅藻會(huì)抑制蔓草生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖l是某高等綠色植物成熟綠葉組織在某光照強(qiáng)度和適宜溫度下,光合作用強(qiáng)度隨CO2濃度變化的情況.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中,該植物在點(diǎn)之后開(kāi)始進(jìn)行光合作用.當(dāng)CO2濃度由C變?yōu)镈時(shí),短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3的含量(填“下降”、“不變”或“升高”).
(2)從生長(zhǎng)狀況相同的植物葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片,抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體,平均分成若干份,然后置于不同濃度的NaHCO3溶液中,在適宜溫度下給予相同的一定強(qiáng)度光照,測(cè)量圓葉片上浮至液面所需時(shí)間,其記錄結(jié)果繪成曲線(xiàn)如圖2.請(qǐng)據(jù)此回答:
①請(qǐng)為該實(shí)驗(yàn)確定一個(gè)課題名稱(chēng):
②從圖解分析,bc段曲線(xiàn)平緩的限制因素可能是 , 而c點(diǎn)以后曲線(xiàn)上行,其原因最可能是 . 適當(dāng)?shù)卦黾庸庹諒?qiáng)度重復(fù)此實(shí)驗(yàn),b點(diǎn)將向移動(dòng).
(3)試提出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中充分利用光能的一種措施:

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的某條多肽鏈中有3個(gè)甘氨酸(位于第8、20、23位)參與其組成.下列敘述正確的是( 。
A.此多肽至少含有N原子和O原子各30個(gè)
B.形成此多肽時(shí),參與脫水縮合的氨基酸相對(duì)分子總量減少了540
C.用特殊水解酶選擇性除去3個(gè)甘氨酸,形成的產(chǎn)物中有一個(gè)不是多肽
D.若組成此多肽的氨基酸種類(lèi)、數(shù)目和排列順序都不變,則它只能構(gòu)成一種蛋白質(zhì)分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)表明,正常情況下維生素D可以?xún)?yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入到細(xì)胞內(nèi)部,這是因?yàn)椋?)

A. 細(xì)胞膜上含有蛋白質(zhì)分子

B. 細(xì)胞內(nèi)維生素D的濃度過(guò)低

C. 細(xì)胞膜的基本支架是磷脂雙分子層

D. 細(xì)胞膜上運(yùn)輸維生素D的載體蛋白較多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示水鹽調(diào)節(jié)的部分過(guò)程.下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是(  )
A.圖中的甲是飲水不足、機(jī)體失水過(guò)多或吃的食物過(guò)咸
B.乙、丙、丁分別是下丘腦、大腦皮層、腎小管和集合管
C.圖中所示過(guò)程既有神經(jīng)調(diào)節(jié)也有體液調(diào)節(jié)
D.渴感在大腦皮層中產(chǎn)生,所以水鹽調(diào)節(jié)中樞在大腦皮層中

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