關(guān)于脫氧核糖核酸(DNA)的分布,正確的是( 。
A、蛙的成熟紅細(xì)胞中不含DNA分子
B、人體細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中也有DNA分子
C、含DNA的原核細(xì)胞不會(huì)同時(shí)含RNA
D、細(xì)菌細(xì)胞中的DNA都分布在擬核中
考點(diǎn):DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:真核生物細(xì)胞中,DNA主要分布在細(xì)胞核中,此外在細(xì)胞質(zhì)的線粒體、葉綠體中也有含有少量DNA;原核生物細(xì)胞中,DNA主要分布在擬核中,此外在細(xì)胞質(zhì)的質(zhì)粒中也有DNA.細(xì)胞生物的細(xì)胞中同時(shí)含有DNA和RNA.
解答: 解:A、蛙的成熟的紅細(xì)胞含有細(xì)胞核,含有DNA分子,故A錯(cuò)誤;
B、人體細(xì)胞中,DNA主要分布在細(xì)胞核中,在細(xì)胞質(zhì)的線粒體中也有少量DNA,故B正確;
C、細(xì)胞類的生物都含有兩種核酸,即同時(shí)含有DNA和RNA,故C錯(cuò)誤;
D、細(xì)菌細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核,其DNA主要分布在擬核中,此外在細(xì)胞質(zhì)的質(zhì)粒中也有,故D錯(cuò)誤.
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查DNA和RNA的分布、原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)等相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

1909年,瑞典遺傳學(xué)家研究燕麥中籽粒顏色的遺傳時(shí)發(fā)現(xiàn),在若干個(gè)紅粒與白粒的雜交組合中有如圖A、B、C所示的情況.已知下述的每組雜交在F2的紅粒中呈現(xiàn)出各種程度的差異,紅色深淺程度由控制紅色的基因數(shù)目決定,而與基因的種類無關(guān).請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)根據(jù)A組、B組、C組可推出籽粒顏色的遺傳依次涉及
 
對(duì)、
 
對(duì)、
 
對(duì)等位基因.
(2)對(duì)C組的F1進(jìn)行測(cè)交,測(cè)交后代的表現(xiàn)型有
 
種(考慮紅色的深淺程度),比值為
 
,試對(duì)該比值產(chǎn)生的原因進(jìn)行解釋:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)在生物體內(nèi)合成時(shí),均需要模板的是( 。
A、磷脂、糖原和蛋白質(zhì)
B、胰島素、性激素和抗體
C、甲狀腺激素、氨基酸和核酸
D、DNA、RNA和蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

斯坦曼由于“樹突狀細(xì)胞及其在適應(yīng)性免疫系統(tǒng)方面作用的發(fā)現(xiàn)“而獲得了2011年諾貝爾醫(yī)學(xué)或生理學(xué)獎(jiǎng).樹突狀細(xì)胞是機(jī)體功能最強(qiáng)的專職抗原呈遞細(xì)胞.下列關(guān)于樹突狀細(xì)胞的描述,不正確的是( 。
A、能夠直接與B細(xì)胞和T細(xì)胞相接觸
B、該細(xì)胞的樹突與神經(jīng)元并無關(guān)聯(lián)
C、能夠直接刺激T細(xì)胞活化和增殖
D、能夠攝取抗原并在細(xì)胞內(nèi)部處理抗原

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項(xiàng)中可以導(dǎo)致基因重組現(xiàn)象發(fā)生的是( 。
A、姐妹染色單體的交叉互換
B、等位基因彼此分離
C、非同源染色體的自由組合
D、姐妹染色單體分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為AABBCC和aabbcc的兩種豌豆雜交,按自由組合規(guī)律遺傳,F(xiàn)2中基因型和表現(xiàn)型的種類數(shù)以及顯性純合子的概率依次是( 。
A、18,6,
1
32
B、27,8,
1
32
C、27,8,
1
64
D、18,6,
1
64

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類遺傳病中,抗維生素D佝僂病是由X染色體上的顯性基因控制的,甲家庭中丈夫患抗維生素D佝僂病,妻子正常;乙家庭中,夫妻都表現(xiàn)正常,但妻子的弟弟患紅綠色盲,從優(yōu)生角度考慮,甲、乙家庭應(yīng)分別選擇生育( 。
A、男孩,男孩
B、女孩,女孩
C、男孩,女孩
D、女孩,男孩

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu),方框甲代表大腦皮層、乙代表脊髓神經(jīng)中樞.當(dāng)手被尖銳的物體刺痛時(shí),先縮手后產(chǎn)生痛覺.對(duì)此生理過程的分析正確的是( 。
A、圖中e為感受器,a為效應(yīng)器
B、先縮手后產(chǎn)生痛覺的現(xiàn)象說明,痛覺感覺中樞位于甲方框處
C、受到刺激,神經(jīng)纖維d處膜外的電位變化是由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/span>
D、由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)只能引起乙的興奮

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科目:高中生物 來源: 題型:

某植物的花色受兩對(duì)基因控制,顯性基因越多,花色越深.現(xiàn)有兩種純合的中紅花植株雜交,產(chǎn)生F1代全為中紅花.F1自交產(chǎn)生的F2代,統(tǒng)計(jì)花色的植株數(shù)量如如圖.如將F1進(jìn)行測(cè)交,后代的花色表現(xiàn)型及比例為( 。
A、深紅:中紅:白花 1:2:1
B、深紅:紅色:中紅1:4:1
C、中紅:淡紅:白花1:2:1
D、深紅:紅:中紅:淡紅:白1:2:4:2:1

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