【題目】將高產(chǎn)不抗倒伏水稻與低產(chǎn)抗倒伏水稻交配，培育出新品種。這種育種方式屬于（ ）

A.單倍體育種B.轉(zhuǎn)基因技術(shù)

C.多倍體育種D.雜交育種

【答案】D

【解析】

本題考查育種知識(shí)，考查對(duì)育種方法與育種流程的理解和識(shí)記。明確各育種方法的流程是解答本題的關(guān)鍵。

依題文可知，培育出新品種是通過(guò)“集優(yōu)”實(shí)現(xiàn)的，其原理是基因重組，育種方式屬于雜交育種。ABC錯(cuò)誤，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某二倍體生物的一個(gè)細(xì)胞剛剛完成著絲點(diǎn)分裂，下列有關(guān)敘述正確的是

A．著絲點(diǎn)分裂會(huì)導(dǎo)致DNA數(shù)目加倍

B．此時(shí)細(xì)胞中一定不存在同源染色體

C．此時(shí)細(xì)胞中染色體的數(shù)目一定是該生物體細(xì)胞的二倍

D．此時(shí)細(xì)胞的每個(gè)核DNA分子中部有一條鏈在間期合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體內(nèi)某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系如圖所示。其中X、Y代表元素，a、b、c是組成A、B、C三種生物大分子的單體，這三種單體的結(jié)構(gòu)可用d或e表示。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是(　　)

A. 人體細(xì)胞中單體a、b的結(jié)構(gòu)可用d表示，人體中d的種類有4種

B. 大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)單體c的結(jié)構(gòu)可用e表示，e的種類約有20種

C. a、b是生物體內(nèi)遺傳信息的攜帶者，C是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者

D. A、B的多樣性由d中的m充分體現(xiàn)，C的多樣性由e中的R充分體現(xiàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)材料回答下列有關(guān)問(wèn)題。

Ⅰ.某大學(xué)科研人員利用雙重固定法，即采用戊二醛作交聯(lián)劑(使酶相互連接)，海藻酸鈉來(lái)包埋小麥酯酶，研究固定化酶的性質(zhì)，并對(duì)其最佳固定條件進(jìn)行了探究。下圖顯示的是部分研究結(jié)果。(注：酶活力為固定化酶催化化學(xué)反應(yīng)的總效率，包括酶的活性和酶的數(shù)量)

⑴從圖1可以看出：固定化小麥酯酶比游離的小麥酯酶對(duì)溫度變化的適應(yīng)性更________。

⑵從圖2可以看出：海藻酸鈉濃度為________時(shí)的小麥酯酶活力最強(qiáng)。當(dāng)海藻酸鈉濃度較低時(shí)，酶活力較低的原因是_______________ _。

Ⅱ.制備固定化酵母細(xì)胞的過(guò)程為

（1）活化就是讓處于休眠狀態(tài)的微生物重新恢復(fù) 狀態(tài)。

（2）影響此實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵步驟是 ，此步的操作應(yīng)采用 ,以防止發(fā)生焦糊現(xiàn)象。

（3）海藻酸鈉溶液必須冷卻至室溫后才能和酵母混合，原因是 。

（4）剛形成的凝膠珠要在CaCl2溶液中浸泡30min左右，目的是_____________________________。

（5）如果制作的凝膠珠顏色過(guò)淺，呈白色，則說(shuō)明海藻酸鈉濃度________(填“過(guò)低”或“過(guò)高”)。

（6）此固定酵母細(xì)胞的方法是 法,固定化酵母細(xì)胞的優(yōu)點(diǎn)是

（7）制備固定化酶則不宜用此方法，原因是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有一種無(wú)毒蛇的體表花紋顏色由兩對(duì)基因（D和d，H和h）控制，這兩對(duì)基因按自由組合定律遺傳，與性別無(wú)關(guān)�；y顏色和基因型的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表：

現(xiàn)存在下列三個(gè)雜交組合，請(qǐng)回答：

甲：野生型×白色→F1：野生型，橘紅色，黑色，白色

乙：橘紅色×橘紅色→F1：橘紅色，白色

丙：黑色×橘紅色→F1：全部都是野生型

（1）甲組雜交方式在遺傳學(xué)上稱為_________，屬于假說(shuō)一演繹法的_______階段，甲組雜交F1代四種表現(xiàn)型比例是_________。

（2）讓乙組后代F1中橘紅色無(wú)毒蛇與另一純合黑色無(wú)毒蛇雜交，雜交后代表現(xiàn)型及比例在理論上是_________。

（3）讓丙組F1中的雌雄個(gè)體交配，后代表現(xiàn)為橘紅色的有120條，那么表現(xiàn)為黑色的雜合子理論上有_________條。

（4）野生型與橘紅色個(gè)體雜交，后代中白色個(gè)體的概率最大的親本基因型組合為_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示糖類的化學(xué)組成和種類，則下列相關(guān)敘述正確的是

A. ①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解

B. ①、②均屬還原糖，在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀

C. ④、⑤分別為纖維素、肌糖原，二者均貯存能量，可作為儲(chǔ)能物質(zhì)

D. ④是植物細(xì)胞壁的主要成分，使用纖維素酶可將其破壞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于染色體組、單倍體和二倍體的敘述中，不正確的是( )

A. 一個(gè)染色體組中不含同源染色體

B. 由受精卵發(fā)育的個(gè)體，體細(xì)胞含有兩個(gè)染色體組的叫二倍體

C. 含一個(gè)染色體組的個(gè)體是單倍體，單倍體不一定含一個(gè)染色體組

D. 含一個(gè)染色體組的細(xì)胞一定是配子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光合作用過(guò)程中，能量流動(dòng)的正確途徑是（ ）

A．葉綠素→陽(yáng)光→ 氫和氧

B．陽(yáng)光→葉綠素→ADP →（CH2O）

C．葉綠素→陽(yáng)光→ADP →C5

D．陽(yáng)光→葉綠素→ATP →（CH2O）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖未細(xì)胞間信息傳遞的幾種方式示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖甲內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生的激素與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)的_______結(jié)合可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間信息傳遞。

（2）精子和卵細(xì)胞的結(jié)合依靠膜上___________的相互識(shí)別。其信息傳遞的方式如圖________。

（3）興奮在神經(jīng)纖維上以_________的形式傳導(dǎo)，在神經(jīng)元間以__________的形式傳遞，圖丙中靶細(xì)胞若是神經(jīng)細(xì)胞，則細(xì)胞之間可以發(fā)生___________的轉(zhuǎn)變。

（4）促甲狀腺激素是由________分泌的，圖甲內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生的激素若是促甲狀腺激素，則靶細(xì)胞一定是 __________________。

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