選取長(zhǎng)度相同的幼苗，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，給予光照，在不同時(shí)間測(cè)定胚芽鞘伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖乙．能正確表示對(duì)照組、實(shí)驗(yàn)組光照側(cè)和背光側(cè)胚芽鞘伸長(zhǎng)長(zhǎng)度的曲線依次是（　�。�
A、①②③B、②③①
C、③②①D、②①③
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況,生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專(zhuān)題：
分析：分析題圖：胚芽鞘的尖端是感光部位，對(duì)照組尖端被不透光帽遮住，不能感光，因此直立生長(zhǎng)；實(shí)驗(yàn)組給予單側(cè)光，單側(cè)光能使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素由向光性運(yùn)向背光側(cè)，使背光側(cè)生長(zhǎng)素多，長(zhǎng)的快，而向光側(cè)生長(zhǎng)素少，長(zhǎng)的慢．
解答： 解：由以上分析可知，對(duì)照組的胚芽鞘伸長(zhǎng)長(zhǎng)度應(yīng)介于實(shí)驗(yàn)組向光側(cè)與背光側(cè)之間，即曲線②；向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度低于背光側(cè)，生長(zhǎng)慢，對(duì)應(yīng)曲線③；背光側(cè)生長(zhǎng)快，對(duì)應(yīng)曲線①．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖和曲線圖，考查生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況、生長(zhǎng)素的生理作用等知識(shí)，要求考生識(shí)記感光部位，理解和掌握植物向光性產(chǎn)生的原因，再結(jié)合曲線圖，選出正確的答案．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

假設(shè)水稻抗�。≧）對(duì)感�。╮）為顯性，高稈（T）對(duì)矮稈（t）為顯性．現(xiàn)有純合的抗病高稈水稻和感病矮稈水稻．為了在較短的年限內(nèi)培育出穩(wěn)定遺傳的抗病矮稈水稻，可采取以下步驟：
（1）將純合的抗病高稈水稻和感病矮稈水稻雜交，得到雜交種子．播種這些種子，長(zhǎng)出的植株可產(chǎn)生基因型為
 
的花粉．
（2）采用
 
的方法得到單倍體幼苗．
（3）用
 
處理單倍體幼苗，使染色體加倍．
（4）采用
 
的方法，鑒定出其中的抗病植株．
（5）從中選擇表現(xiàn)抗病的矮稈植株，其基因型應(yīng)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

恐懼反射是一種條件反射，其建立的過(guò)程如圖，下列敘述不正確的是（　�。�
A、圖甲中，聲音屬于條件刺激
B、圖乙表示強(qiáng)化過(guò)程
C、圖丙中的老鼠已形成恐懼反射，若長(zhǎng)期只給予聲音刺激，則恐懼反射消退
D、若對(duì)圖丙中的老鼠給予電擊刺激，則此時(shí)電擊刺激為非條件刺激

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

1953年Watson和Crick構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，其重要意義在于（　�。�
①證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)     ②確定DNA是染色體的組成成分
③發(fā)現(xiàn)DNA如何存儲(chǔ)遺傳信息     ④為DNA復(fù)制機(jī)構(gòu)的闡明奠定基礎(chǔ)．
A、①③B、②③C、②④D、③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體體液物質(zhì)交換的示意圖，其中敘述正確的是（　�。�
①A、B、C、D依次為淋巴液、血漿、組織液、細(xì)胞內(nèi)液
②神經(jīng)遞質(zhì)（如乙酰膽堿）可以存在于C中
③A中的脂類(lèi)物質(zhì)含量相對(duì)較高
④DNA解旋酶可以存在于B內(nèi)．
A、②③B、①④
C、①②③D、②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于心臟活動(dòng)的敘述，正確的是（　�。�
A、心臟舒張時(shí)間比收縮時(shí)間長(zhǎng)
B、一個(gè)心動(dòng)周期中，心房收縮在先，心室收縮在后
C、心率加快，心動(dòng)周期延長(zhǎng)
D、心臟舒張時(shí)間延長(zhǎng)，使回流心室血液減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

全球范圍內(nèi)生物多樣性有降低的趨勢(shì)，對(duì)此所作的分析不正確的是（　�。�
A、棲息地減少和棲息地多樣性降低是重要原因
B、棲息地破碎化造成小種群有利于維持生物多樣性
C、這種變化是由于新物種產(chǎn)生量小于現(xiàn)有物種滅絕量
D、過(guò)度的人為干擾導(dǎo)致生物多樣性降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（　　）
A、每種生物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處在一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)上
B、動(dòng)物都屬于消費(fèi)者，其中食草動(dòng)物處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C、自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分
D、細(xì)菌都屬于分解者，其異化作用類(lèi)型有需氧型和厭氧型兩類(lèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為探究低濃度NaHSO3 溶液對(duì)水稻光合速率的影響，某研究小組做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告并回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)報(bào)告
①材料用具：
乳熟期的溫室盆栽水稻，1mmol/LNaHSO3 溶液，蒸餾水，噴壺，光合分析測(cè)定儀等．
②實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：選取若干
 
的水稻植株隨機(jī)平均分成甲、乙兩組，甲組為對(duì)照組，乙組為實(shí)驗(yàn)組．
第二步：每天傍晚分別將等量的
 
、
 
灑在甲、乙兩組的水稻葉片上，次日上午測(cè)定光合速率．
③結(jié)果與分析：
實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)圖1，經(jīng)分析可以得出的結(jié)論是
 
．

（2）研究發(fā)現(xiàn)NaHSO3增加了葉片內(nèi)葉綠體形成ATP的能力，推測(cè)其作用部位是葉綠體的
 
，進(jìn)而加快對(duì)圖2中
 
（填字母A～D）物質(zhì)的利用．
（3）研究小組利用上述條件設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證明了0.2umol/L硫酸甲酯吩嗪（PMS）和1mmol/LNaHSO3 效應(yīng)相同，兩者共同處理既不存在累加效應(yīng)，也無(wú)抑制效應(yīng)．請(qǐng)用柱形圖繪制出實(shí)驗(yàn)結(jié)果（實(shí)驗(yàn)光照強(qiáng)度為1000umol?m-2?s-1）．

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